如何有效經(jīng)營(yíng)《部屬潛能開(kāi)發(fā)》
講師：鄭中夏 瀏覽次數(shù)：2536
課程描述INTRODUCTION
部屬潛能開(kāi)發(fā)培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：鄭中夏
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
部屬潛能開(kāi)發(fā)培訓(xùn)
課程大綱
一、如何掌握學(xué)習(xí)好本課程的方法
1.提供你本課程的關(guān)鍵知識(shí)
2.讓你從內(nèi)容中知其所以然
3.引導(dǎo)你設(shè)想如何將學(xué)習(xí)變成運(yùn)用
4.運(yùn)用研討從實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)
二、了解部屬與人性
1.透析<人性基本概念>與<人性管理>最重要的二大基本理論
2.部屬的職場(chǎng)五大需求
3.<人性化管理>與<管理人>與<管理人性>在職場(chǎng)中的應(yīng)用
4.了解<意愿動(dòng)機(jī)>理論與部屬意愿的關(guān)系
5.了解10種人性效應(yīng)與管理效應(yīng)
6.給他想要的給他你想給他的
三、再造部屬職場(chǎng)意愿
1.潛能開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)有那些該如何注入基礎(chǔ)于團(tuán)隊(duì)
2.如何運(yùn)用組織設(shè)計(jì)、重組、分工激發(fā)部屬工作意愿的再造
3.如何運(yùn)用職務(wù)規(guī)劃、工作分配激發(fā)部屬工作意愿的再造
4.如何避免部屬在職場(chǎng)中錯(cuò)置自我角色
5.如何讓部屬愿意成為你的人才
四、重塑部門(mén)管理環(huán)境
1.如何將管理效應(yīng)應(yīng)用于部屬以及職場(chǎng)
2.掌握部門(mén)文化的需求
3.部門(mén)文化的推展步驟
4.部門(mén)應(yīng)建立的五種環(huán)境基礎(chǔ)
5.建立上下信任的方法
6.分析部屬可開(kāi)發(fā)的潛能方向
五、開(kāi)發(fā)部屬潛能工具一:從成就感激發(fā)潛能
1.從期望中產(chǎn)出共識(shí)的<研究主題>
2.給予環(huán)境讓他自愿深入研究
3.從發(fā)表成果中找到成就感
4.從咨詢(xún)壓力中創(chuàng)出部屬潛能
5.從競(jìng)爭(zhēng)中造就部屬潛能
六、開(kāi)發(fā)部屬潛能工具二:從尊重需求中激發(fā)潛能
1.讓《專(zhuān)家》成為成長(zhǎng)的誘力
2.讓自己的長(zhǎng)項(xiàng)再發(fā)增長(zhǎng)
3.給予有脫穎的環(huán)境
4.在尊重需求中創(chuàng)出部屬潛能
5.在競(jìng)爭(zhēng)中造就部屬潛能
七、開(kāi)發(fā)部屬潛能工具三:從追求成長(zhǎng)中激發(fā)潛能
1.如何條件化<職場(chǎng)機(jī)會(huì)>
2.給予環(huán)境表現(xiàn)成果
3.消除<機(jī)會(huì)等量><機(jī)會(huì)定時(shí)>的公平迷失
4.建立<不公平的公平>環(huán)境
5.從需求中創(chuàng)出部屬潛能
八、開(kāi)發(fā)部屬潛能工具四:從環(huán)境壓力中激發(fā)潛能
1.應(yīng)用<避邊緣化>需求原理
2.給予定時(shí)<受選壓力>
3.受選結(jié)果面談?dòng)?jì)劃
4.運(yùn)用壓力四步驟法
5.從人性需求與壓力中創(chuàng)出部屬潛能
九、開(kāi)發(fā)部屬潛能工具五:從激勵(lì)中激發(fā)潛能
1.激勵(lì)手法的工具與應(yīng)用
2.善用職場(chǎng)中<工作面談手法>
3.如何使用工作挑戰(zhàn)加成法
4.善用<身邊永遠(yuǎn)有你>
5.從被領(lǐng)引自我挑戰(zhàn)中創(chuàng)出部屬潛能
落地演練:
1.討論<人性效應(yīng)與管理效應(yīng)>之職場(chǎng)應(yīng)用
2.演練<開(kāi)發(fā)環(huán)境壓力潛能>程序操作與演練壓力四步驟法
3.演練激發(fā)<開(kāi)發(fā)成就感潛能>程序操作
部屬潛能開(kāi)發(fā)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/234669.html
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- 鄭中夏
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