培訓(xùn)師培訓(xùn)
講師:姬永超 瀏覽次數(shù):2559
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)師 培訓(xùn)班
培訓(xùn)講師:姬永超
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)師 培訓(xùn)班
課程對(duì)象
人力資源工作者,培訓(xùn)老師,企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人
課程目的
提升老師的演講技巧,如何開發(fā)課程,如何講故事,如何提升培訓(xùn)績(jī)效。
課程內(nèi)容
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的原理
(一)什么是學(xué)習(xí)
(二)成人學(xué)習(xí)理論—成人與在校生學(xué)習(xí)的區(qū)別
(三)成人學(xué)習(xí)理論—成人學(xué)習(xí)的特質(zhì)
(四)成人學(xué)習(xí)中師生關(guān)系的處理
(五)企業(yè)員工學(xué)習(xí)模型的確定—人才立方體模型
(六)企業(yè)員工學(xué)習(xí)模型的確定—學(xué)習(xí)立方體模型
(七)艾賓浩斯遺忘曲線
(八)注意力曲線
(九)企業(yè)員工技能形成的一般規(guī)律
(十)企業(yè)員工技能形成的一般規(guī)律對(duì)培訓(xùn)師個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的啟發(fā)
演練內(nèi)容:案例分析、小組討論。
二、培訓(xùn)課程的編排
(一)什么是課程的編排
(二)標(biāo)準(zhǔn)課程結(jié)構(gòu)模型
(三)課題的名稱
(四)課程的內(nèi)容
(五)課程的導(dǎo)入
(六)課程導(dǎo)入的禁忌
(七)課程主體的結(jié)構(gòu)方式
(八)課程的結(jié)束
(九)課程結(jié)束的禁忌
演練內(nèi)容:編寫一段十分鐘的課程,要說(shuō)明“導(dǎo)入、主題結(jié)構(gòu)、收結(jié)”。
三、培訓(xùn)的實(shí)施與評(píng)價(jià)
(一)什么是培訓(xùn)教學(xué)
(二)教學(xué)環(huán)節(jié)
(三)備課要形成教案
(四)課件制作
(五)上課及板書
(六)主要的教學(xué)方法
(七)課后的跟蹤輔導(dǎo)
(八)培訓(xùn)的四級(jí)評(píng)估
演練:五線譜式教案、講解稿本的編寫。
四、培訓(xùn)課堂的掌控
(一)什么是控場(chǎng)
(二)上課前的準(zhǔn)備工作
(三)上場(chǎng)和下場(chǎng)的要求
(四)課堂互動(dòng)
(五)培訓(xùn)互動(dòng)的境界
(六)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變技巧
(七)精彩點(diǎn)評(píng)的技巧
(八)常用其它控場(chǎng)技能
(九)課堂掌控自測(cè)
演練內(nèi)容:五分鐘授課,能充分運(yùn)用“身體互動(dòng)、情緒互動(dòng)、思維互動(dòng)”
五、演講力訓(xùn)練
(一)上課要口語(yǔ)表達(dá),忌長(zhǎng)句
(二)表達(dá)要具體形象
(三)表達(dá)要抑揚(yáng)頓挫
(四)表達(dá)要簡(jiǎn)練而富有邏輯性
(五)內(nèi)涵深厚才能妙語(yǔ)連珠
演練內(nèi)容:概括化演講訓(xùn)練。
六、培訓(xùn)師四大風(fēng)格
(一)什么是培訓(xùn)風(fēng)格
(二)培訓(xùn)師的四大風(fēng)格類型
(三)什么樣的培訓(xùn)師算實(shí)戰(zhàn)派
(四)培訓(xùn)師風(fēng)格的形成
(五)培訓(xùn)風(fēng)格形成的途徑
(六)培訓(xùn)風(fēng)格是成為名師的必備條件
(七)到底哪一種風(fēng)格好
演練內(nèi)容:講一段風(fēng)趣幽默的笑話并富有教育意義。
培訓(xùn)師 培訓(xùn)班
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/233643.html
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- 姬永超
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