非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程
講師：呂明朗 瀏覽次數(shù)：2564
課程描述INTRODUCTION
非人力資源管理課程培訓(xùn)班
培訓(xùn)講師：呂明朗
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
非人力資源管理課程培訓(xùn)班
課程大綱：
第一講：直線經(jīng)理人力資源管理的認(rèn)知——角色歸位職責(zé)明晰
部門人力資源管理困惑思考
人力資源管理的內(nèi)涵及意義
人力資源管理理論發(fā)展趨勢
人力資源管理者新角色認(rèn)知
戰(zhàn)略人力資源運(yùn)行系統(tǒng)模型
案例研討:HR管理中的分工
直線經(jīng)理對(duì)人力資源的態(tài)度
直線經(jīng)理人力資源管理職責(zé)
直線經(jīng)理HR能力八項(xiàng)修煉
第二講：部門崗位管理與人才需求規(guī)劃——工作分析需求有度
工作分析缺失造成三方困惑
工作分析的內(nèi)涵及應(yīng)用領(lǐng)域
各種工作分析方法的優(yōu)缺點(diǎn)
崗位說明書的編制流程要素
崗位說明書編寫的實(shí)例探討
人力資源盤點(diǎn)的模型及要素
人力資源盤點(diǎn)的方法及案例
人力資源規(guī)劃的內(nèi)容及模型
部門人力需求規(guī)劃編制流程
第三講：人才甄選標(biāo)準(zhǔn)與素質(zhì)模型開發(fā)——人崗匹配精準(zhǔn)鎖定
人才命中率“4S”思考模型
知名企業(yè)人才甄選標(biāo)準(zhǔn)舉例
“素質(zhì)冰山模型”案例解析
素質(zhì)模型支撐人力資源體系
素質(zhì)模型建立的一般性流程
行為事件訪談法BEI的介紹
素質(zhì)的提取及要項(xiàng)分級(jí)演練
素質(zhì)詞典以及素質(zhì)模型示例
素質(zhì)模型的勝任力評(píng)價(jià)應(yīng)用
第四講：直線經(jīng)理如何提高面試精準(zhǔn)度——識(shí)人相人獨(dú)具慧眼
招聘流程及直線經(jīng)理的分工
招聘渠道的選擇與利弊分析
面試前應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備工作
面試的維度與行為問題設(shè)計(jì)
結(jié)構(gòu)化行為面試要點(diǎn)及舉例
情景面試舉例以及面試技巧
識(shí)別面試中“非語言信息”
面試者信息整合及甄選決策
常犯的面試錯(cuò)誤及注意事項(xiàng)
時(shí)間安排及培訓(xùn)主題課程內(nèi)容
第五講：直線經(jīng)理如何有效培育下屬——教練輔導(dǎo)育才有方
案例分析：忙碌的部門主管
誰是部署培育的第一責(zé)任人
三種培育模式的優(yōu)缺點(diǎn)比較
在崗技能輔導(dǎo)(OJT)五步法
培訓(xùn)流程-系統(tǒng)型模式介紹
發(fā)掘部屬培育需求五大方法
基于素質(zhì)模型培訓(xùn)體系范例
員工培訓(xùn)課程設(shè)置實(shí)例討論
尋找輔導(dǎo)增值的信號(hào)或情境
如何進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)研討
第六講：直線經(jīng)理如何進(jìn)行績效管理——承上啟下螺旋上升
績效管理實(shí)際問題研討分析
績效管理與績效考核的區(qū)別
績效管理全過程及角色分工
四種常用績效管理工具簡介
KPI提取及目標(biāo)設(shè)定的演練
不能量化的行為指標(biāo)的考核
績效管理中的情境領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
直線經(jīng)理常見績效考核誤區(qū)
評(píng)估面談與績效結(jié)果的運(yùn)用
第七講：直線經(jīng)理如何有效激勵(lì)下屬——洞悉人性妙用激勵(lì)
激勵(lì)原理與馬斯洛需求層次
從員工需求看應(yīng)有激勵(lì)策略
員工對(duì)薪酬在意的三方面
薪酬設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的三個(gè)原則
如何為下屬確定薪酬的標(biāo)準(zhǔn)
如何為下屬調(diào)薪及分配獎(jiǎng)金
制度性激勵(lì)與非制度性激勵(lì)
對(duì)不同性格員工的激勵(lì)策略
第八講：直線經(jīng)理如何留住優(yōu)秀人才——留人有道不拘一格
如何能獲得員工的大承諾
幫助員工做好職業(yè)生涯規(guī)劃
工作輪崗用活人才挖掘潛力
加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)給人晉升空間
塑造魅力——領(lǐng)袖品格留人
愿景激勵(lì)——企業(yè)文化留人
用心待人——親情感化留人
溝通無阻——團(tuán)隊(duì)氛圍留人
優(yōu)者有股——事業(yè)共享留人
非人力資源管理課程培訓(xùn)班
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