精英速成——連鎖門店TTT進(jìn)階訓(xùn)練
講師：賀文靜 瀏覽次數(shù)：2536
課程描述INTRODUCTION
連鎖門店TTT進(jìn)階培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：賀文靜
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
連鎖門店TTT進(jìn)階培訓(xùn)
【課程收益】
感受：影響力、領(lǐng)悟力、挑戰(zhàn)力、洞察力
感染：煽動、推動、鼓動、震動的氣氛
塑造：培訓(xùn)師的“精、氣、神”
體驗(yàn)：基礎(chǔ)訓(xùn)練、自評、互評、競賽等
付出：終生學(xué)習(xí)的心態(tài)、成就卓越的胸懷
【課程大綱】
第一部分 連鎖企業(yè)對培訓(xùn)的急需現(xiàn)狀與內(nèi)訓(xùn)師的定位
一、現(xiàn)代企業(yè)為什么需要培訓(xùn)？
1、企業(yè)中存在的問題
2、人才需要快速復(fù)制
二、內(nèi)訓(xùn)師三位一體的TTT角色
1、編、導(dǎo)、演的三位一體
2、內(nèi)訓(xùn)師的十大能力
三、內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)信條與風(fēng)格
1、職業(yè)信條
2、職業(yè)操守
3、內(nèi)訓(xùn)師的個人風(fēng)格與職業(yè)風(fēng)范
四、培訓(xùn)與學(xué)員之間的關(guān)系
1、課程是學(xué)員所需要的知識與技能
2、培訓(xùn)能改善學(xué)員的績效
3、成人學(xué)習(xí)效果的三個級別
第二部分 了解成人教育的基本特質(zhì)，因材施教
一、成人學(xué)習(xí)的障礙
1、學(xué)習(xí)的第一個條件是注意力、好奇心和興趣
2、缺乏邏輯性
3、沒有時間進(jìn)行知識轉(zhuǎn)換
4、學(xué)員無法將自己的感性知識上升到理性水平
5、需求知識量多，但是一般很難接受太多知識
二、成人學(xué)習(xí)心理
1、速成原則的認(rèn)知心理
2、學(xué)用一致原則的認(rèn)知心理
3、及時強(qiáng)化原則的認(rèn)知心理
4、精選原則的認(rèn)知心理
5、學(xué)員特別注重參與
6、極易分神
7、懷疑的眼光
三、成人學(xué)習(xí)心里對于講師的影響
1、多一些互動
2、進(jìn)行課程更好的設(shè)置，互動，參與
3、好的課程是設(shè)計(jì)出來的
第三部分 培訓(xùn)師職業(yè)形象訓(xùn)練
一、怯場壓力的破解辦法：
1、充分熟悉課程內(nèi)容
2、提前做好預(yù)演
3、提前了解學(xué)員情況
4、提前進(jìn)入課室，熟悉課室環(huán)境，調(diào)試設(shè)備
5、掃視全場，微笑面對
6、小道具可以幫你忙
7、用涼水捏自己的耳垂
二、肢體語言的運(yùn)用技巧
1、眼神的使用技巧
2、面部表情
3、手部的表達(dá)技巧
4、軀體的表達(dá)技巧
三、表情語言運(yùn)用技法六種：
高度關(guān)注、一般注意、觀察反饋、平等交流、表示尊重、顯示權(quán)威
四、語言運(yùn)用技法五種：
1、吸引
2、明晰
3、強(qiáng)化
4、激動
5、感動
五、培訓(xùn)師站坐走姿規(guī)范：
站姿
坐姿
走姿
六、培訓(xùn)輔助工具、游戲的運(yùn)用
1、善用培訓(xùn)道具
2、用好獎勵制度
七、培訓(xùn)師演講的七大禁忌：
八、培訓(xùn)師的全方位準(zhǔn)備
1、課件準(zhǔn)備
2、心理準(zhǔn)備
3、生理準(zhǔn)備
第四部分 培訓(xùn)師課程內(nèi)容呈現(xiàn)訓(xùn)練——讓學(xué)員接受
一、巧妙精彩自我介紹要領(lǐng)：
二、開場結(jié)尾八大問題：
偏離式開場
自殺式開場
自夸式開場
過熱式開場
矛盾式結(jié)尾
迷失式結(jié)尾
倉促式結(jié)尾
冗長式結(jié)尾
三、五種導(dǎo)入快速破冰：
懸念法
溫故法
事件法
演示法
引言法
四、五種收尾引發(fā)行動：
提煉法
呼應(yīng)法
延伸法
演練法
贈言法
五、五種組織主體段落的方法：
時空法
因果法
題解法
對比法
遞進(jìn)法
六、課程亮點(diǎn)的組織方法：
*知識
哲理總結(jié)
情感鋪墊、
幽默呈現(xiàn)
第五部分 學(xué)習(xí)特性解析與四種經(jīng)典教學(xué)模式
一、四種學(xué)員類型解析：
1、感受型學(xué)員特點(diǎn)
2、反思型學(xué)員特點(diǎn)
3、理論型學(xué)員特點(diǎn)
4、實(shí)用型學(xué)員特點(diǎn)
二、四種學(xué)員的處理技巧：
安靜型
消極被動型
自視清高型
干擾型
三、體驗(yàn)式教學(xué)法：
1、聽覺感受：語言的生動性
2、視覺感受：課程的觀賞性
3、感覺感受：內(nèi)容的參與性
四、啟發(fā)式教學(xué)法：
1、注重啟發(fā)性
2、給以思考余地
3、鼓勵探索質(zhì)疑
五、互動式教學(xué)法：
1、邏輯線條清晰
2、總結(jié)概括必不可少
3、無需過多舉例
4、幫助擴(kuò)展知識體系
六、沙盤式教學(xué)法：
1、理論討論無需過長
2、實(shí)務(wù)性內(nèi)容必不可少
3、以對策性設(shè)計(jì)激發(fā)興趣
4、指導(dǎo)達(dá)成學(xué)習(xí)成果
第六部分 培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)
一、教材編寫的基礎(chǔ)----培訓(xùn)需求分析
1、何為培訓(xùn)需求分析
2、教材編寫為何需要進(jìn)行培訓(xùn)需求分析
3、培訓(xùn)對象分析
4、培訓(xùn)需求分析的一般方法
5、培訓(xùn)需求分析的結(jié)果匯總
二、教材編寫的誤區(qū)
1、教材色彩搭配不合理
2、教材表達(dá)形式不夠生動
3、邏輯結(jié)構(gòu)不合理
4、教材針對性不明確
三、教材編寫的步驟
1、培訓(xùn)需求分析結(jié)果的使用
2、一級大綱的編寫
3、二級和三級大綱的填充
4、素材的搜集和整理
5、素材的整理和教材的編寫
6、教材的完善
7、教材編寫的要領(lǐng)
四、掌握課程整體設(shè)計(jì)的要素
確定課程進(jìn)度
設(shè)計(jì)課程內(nèi)容
設(shè)計(jì)考核方法
分析課程資源
編制課程大綱
選擇課程培訓(xùn)方法
連鎖門店TTT進(jìn)階培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/232839.html
已開課時間Have start time
- 賀文靜
[僅限會員]
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)訓(xùn)
- 《七步成“課”—內(nèi)訓(xùn)師課程 李悅?cè)?/span>
- 培訓(xùn)體系的構(gòu)建與管理 李巍華
- 向培訓(xùn)要效益： 卓越培訓(xùn)體 張懷
- 內(nèi)訓(xùn)師TTT之課堂精彩呈現(xiàn) 李芳
- 《TTT精彩呈現(xiàn)-讓你的課 李想
- 《引導(dǎo)技術(shù)在培訓(xùn)中的應(yīng)用》 李悅?cè)?/span>
- 培訓(xùn)師生動授課與演講技巧 李芳
- 卓越內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營 李芳
- 內(nèi)訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)萃取與網(wǎng)絡(luò)課程開 李芳
- 培訓(xùn)體系搭建課程 李巍華
- PTT講師授課技能 李芳
- 《TTT精彩呈現(xiàn)-精湛課程 李想