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課程開發(fā)與課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)

第一天上午
一、PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)課程目的
掌握本內(nèi)容后的培訓(xùn)師，才能在以后講課中有穩(wěn)定發(fā)揮的可能性
二、PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)核心宗旨
掌握本內(nèi)容后的培訓(xùn)師，才能在以后的課程中緊扣主題，內(nèi)容不散不亂
三、培訓(xùn)師第一個(gè)重要詞：感性
掌握本內(nèi)容后的培訓(xùn)師，才能在以后的課程緊緊抓住學(xué)員注意力，當(dāng)學(xué)員注意力不在的時(shí)候，再好的授課內(nèi)容也毫無(wú)價(jià)值
四、培訓(xùn)師第二個(gè)重要詞：理性
掌握本內(nèi)容后的培訓(xùn)師，才能在以后的課程中合理的發(fā)揮內(nèi)容的價(jià)值，很多培訓(xùn)師有好的內(nèi)容，卻無(wú)法被學(xué)員信服
五、培訓(xùn)師第三個(gè)重要詞：互動(dòng)
互動(dòng)是課程氛圍的保障，課程氛圍不好時(shí)，學(xué)員會(huì)反感課程和學(xué)習(xí)
六、學(xué)員第一次講課訓(xùn)練——每人60秒
本項(xiàng)目采用抽查發(fā)的方法進(jìn)行訓(xùn)練，挑選20人接受突擊即興講課訓(xùn)練，讓講師更加了解學(xué)員情況，以便合理的進(jìn)行后面課程的內(nèi)容級(jí)別安排

第一天下午
一、PTT培訓(xùn)——課程開發(fā)核心宗旨
二、PTT培訓(xùn)——課程開發(fā)課程目的
三、課程開發(fā)的三大資源依據(jù)
1、課程開發(fā)內(nèi)容有先進(jìn)科學(xué)內(nèi)容
2、課程開發(fā)內(nèi)容有學(xué)習(xí)者困惑和需求
3、課程開發(fā)內(nèi)容有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課程期望
四、課程三立標(biāo)準(zhǔn)分析
五、課程開發(fā)第一步訓(xùn)練
1、課程開發(fā)的課程起源訓(xùn)練
2、課程開發(fā)的課程核心宗旨訓(xùn)練
3、課程核心宗旨質(zhì)量評(píng)審（一小時(shí)）
4、課程介紹質(zhì)量評(píng)審（一小時(shí)）
課程開發(fā)作業(yè)（本專業(yè)估計(jì)要用2-3小時(shí)完成）
課程回顧

第二天上午
六、課程開發(fā)的三個(gè)思考（一小時(shí)）
1、課程意識(shí)三層次思考——決定了課程的高度、深度、使用度
2、課程開發(fā)藝術(shù)的思考——有效課程布局
3、課程開發(fā)中的課程閃光點(diǎn)的思考——讓課程有意義和價(jià)值
七、第一次課程開發(fā)作業(yè)質(zhì)量匯報(bào)（90分鐘）
注：本階段分組進(jìn)行，每組15-20人，每人匯報(bào)時(shí)間約3-5分組
本階段如果超過(guò)30人，建議主講人帶助手協(xié)助，也可以選擇放棄對(duì)部分人的質(zhì)量進(jìn)行檢查，當(dāng)然不檢查質(zhì)量的結(jié)果是課程開發(fā)質(zhì)量差
八、課程開發(fā)的四個(gè)階段
1、一至二小時(shí)課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)
2、三至四小時(shí)課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)
3、六至八小時(shí)課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)
4、12-16小時(shí)課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)

第二天下午
九、研討會(huì)：培訓(xùn)課程中有哪些課程大綱類型
1、研討會(huì)進(jìn)行中：研討會(huì)時(shí)間20分鐘
2、每組匯總研討會(huì)超過(guò)：每組2-3分鐘
十、課程大綱六種類型分析
1、全世界課程六種大綱講解
2、每個(gè)大綱的特性分析
3、大綱組合技巧訓(xùn)練
十一、課程開發(fā)第二步——課程開發(fā)的信息量定位
1、常規(guī)五大綱課程邏輯訓(xùn)練
2、花田邏輯與順常規(guī)邏輯結(jié)合訓(xùn)練
3、五大綱課程在授課中不同學(xué)員內(nèi)容重點(diǎn)規(guī)范
十二、課程開發(fā)中的花田邏輯與順常規(guī)邏輯
1、花田課程邏輯來(lái)源于其在課程中的價(jià)值
2、順常規(guī)課程開發(fā)邏輯方法訓(xùn)練
3、課程開發(fā)——簡(jiǎn)易課程需求調(diào)研
4、第二次研討會(huì)：課程內(nèi)容方向定向
課程開發(fā)作業(yè)（本專業(yè)估計(jì)要用2-3小時(shí)完成）

第三天上午
十三、*高盛銀行產(chǎn)品培訓(xùn)課程四步驟分析
1、銀行業(yè)務(wù)課程四步驟分析
2、銀行業(yè)務(wù)課程四步驟訓(xùn)練
十四、A字型課程向E字型課程轉(zhuǎn)型
1、什么是A字型課程及A字型課程的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)分析
2、E字型課程優(yōu)缺點(diǎn)分析
十五、課程開發(fā)作業(yè)匯報(bào)
1、每人匯報(bào)4-6分鐘，分組進(jìn)行
2、培訓(xùn)師與學(xué)員多角度點(diǎn)評(píng)
注：本階段分組進(jìn)行，每組15-20人，每人匯報(bào)時(shí)間約3-5分組
本階段如果超過(guò)30人，建議主講人帶助手協(xié)助，也可以選擇放棄對(duì)部分人的質(zhì)量進(jìn)行檢查，當(dāng)然不檢查質(zhì)量的結(jié)果是課程開發(fā)質(zhì)量差

第三天下午
十六、課程開發(fā)第三步——課程從理論轉(zhuǎn)向使用的課程開發(fā)環(huán)節(jié)
1、課程開發(fā)的小節(jié)完善和細(xì)節(jié)開發(fā)
2、深層次課程開發(fā)的課程注解開發(fā)
3、第三次研討會(huì)：課程內(nèi)容落地研究
十七、細(xì)節(jié)開發(fā)訓(xùn)練（90分鐘）
本階段約1.5小時(shí)，一個(gè)課程是否能落地、是否能有效，全在這個(gè)階段。
十八、課程結(jié)構(gòu)分析與完善
1、課程常見的四種結(jié)構(gòu)分析
2、四種結(jié)構(gòu)的案例與授課實(shí)況
3、感性與理想完美結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)分析
課程開發(fā)作業(yè)（本專業(yè)估計(jì)要用2-3小時(shí)完成）

第四天上午
十九、PPT設(shè)計(jì)與制作
1、PPT設(shè)計(jì)的橫向標(biāo)準(zhǔn)
2、PPT課程設(shè)計(jì)的縱向標(biāo)準(zhǔn)
3、PPT設(shè)計(jì)的字體標(biāo)準(zhǔn)
4、PPT設(shè)計(jì)的顏色標(biāo)準(zhǔn)
5、PPT制作的動(dòng)畫設(shè)計(jì)安排
6、PPT設(shè)計(jì)的工藝字與常規(guī)字選擇
7、PPT圖片設(shè)計(jì)技巧
二十、課程內(nèi)容發(fā)布會(huì)與辯論會(huì)及課程驗(yàn)收（2小時(shí)）
1、每人先進(jìn)10分鐘課程發(fā)布
2、學(xué)員和講師對(duì)學(xué)員內(nèi)容問(wèn)題指正
3、學(xué)員和講師對(duì)學(xué)員每個(gè)大綱進(jìn)行細(xì)節(jié)辯論
4、對(duì)課程所以存在的問(wèn)題進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)的修改建議
注：學(xué)員開發(fā)出來(lái)的課程是否有效，全部在這個(gè)階段現(xiàn)場(chǎng)，所以特別要加強(qiáng)對(duì)課程開發(fā)的辯論與驗(yàn)收環(huán)節(jié)。

第四天下午
二十一、課程開發(fā)第四步——課程研討會(huì)開發(fā)
1、研討會(huì)在課程中的重要性
2、研討會(huì)常用方法
3、研討會(huì)授課的標(biāo)準(zhǔn)
4、研討會(huì)授課選題
5、研討會(huì)在學(xué)員開發(fā)的課程中的實(shí)際安放落地
二十二、課程開發(fā)第五步——課程案例開發(fā)
1、案例在課程中的重要性
2、課程案例的頻次及標(biāo)準(zhǔn)
3、培訓(xùn)中案例的類型分析
4、學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)案例編寫訓(xùn)練
二十三、課程開發(fā)第六步——課程閃光燈開發(fā)
1、什么是課程的閃光點(diǎn)？
2、課程案例的頻次及標(biāo)準(zhǔn)
二十四、課程開發(fā)第七步——課程全面布局
1、好課程是設(shè)計(jì)出來(lái)的不是寫出來(lái)的
2、課程開發(fā)的四大布局
3、課程開發(fā)大互動(dòng)布局訓(xùn)練
二十五、課程結(jié)束與課程回顧

課程開發(fā)與課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)