課程描述INTRODUCTION
五型班組創(chuàng)建設(shè)培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：唐和泙
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
五型班組創(chuàng)建設(shè)培訓(xùn)
課程背景:
班組是企業(yè)中同工種或者性質(zhì)相近、配套協(xié)作的不同工種員工組成的獨立小團隊，班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織，是企業(yè)一切工作的落腳點，是企業(yè)提升核心競爭力的基礎(chǔ)?；A(chǔ)不牢，地動山搖。從一定意義上講，班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營的成敗。只有班組充滿了勃勃生機，企業(yè)才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久立于不敗之地。當(dāng)前，班組建設(shè)與管理的關(guān)鍵是要培養(yǎng)好三支隊伍，即懂業(yè)務(wù)、精技術(shù)、會管理、善領(lǐng)導(dǎo)的班組長隊伍；懂現(xiàn)場、會輔導(dǎo)、會培訓(xùn)、會推動的班組教練隊伍；愛崗敬業(yè)、一專多能、自動自發(fā)、有執(zhí)行力的員工隊伍。
課程大綱:
一、五型班組是什么？
1.什么是“五型”班組？
2.“五型”之間是什么關(guān)系？
3.“五型”班組來源于什么？
4.“五型”班組的拓展有哪些？
5.為什么要創(chuàng)建“五型”班組？
6.為什么叫“創(chuàng)”建“五型”班組？
7.創(chuàng)建“五型”班組的目標(biāo)是什么？
8.創(chuàng)建“五型”班組的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
9.“五型”班組的考核重點是什么？
二、學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建
1、什么是真正的學(xué)習(xí)型班組？
2、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)包括的內(nèi)容：
→培養(yǎng)系統(tǒng)思考的團隊
→共同修煉自我超越
→共同改善心智模式
→建立共同愿景
→建設(shè)團隊學(xué)習(xí)文化
→建設(shè)透明的信息反饋管理系統(tǒng)
→建設(shè)信息共享管理系統(tǒng)
→建設(shè)循環(huán)的過程反思管理系統(tǒng)
→健全班組知識管理系統(tǒng)
3. 如何來創(chuàng)建真正地學(xué)習(xí)型班組？
→突破“溫水之蛙”困境
→員工有自我超越的動能
→自我超越的價值
→不能自我超越的負面影響
→融入學(xué)習(xí)型團隊，實現(xiàn)自我超越
→學(xué)會用系統(tǒng)的方法思考——提高解決問題的能力
→真正利用團隊學(xué)習(xí)：激發(fā)群體智慧
→建立班組學(xué)習(xí)體系和管理體系
→掌握“多技能化”與員工成長
三、安全型班組創(chuàng)建安全的重要性
有效安全管理的好處
“安全行為”與“六個三”的管理
“0”災(zāi)害理念的三原則
基本方法1：指差確認。
管理人員的責(zé)任
班組安全管理的特點
事故預(yù)防原理
防錯法的十個設(shè)計原理和應(yīng)用案例
防錯法的基本工作思路
用案例管理班組，用案例培訓(xùn)班組
.安全管理的問題及對策
四、精益型班組的創(chuàng)建
.創(chuàng)建精益型班組的關(guān)鍵——班組如何進行現(xiàn)場精益生產(chǎn)
.精益班組創(chuàng)建模式
.精益型班組的管理工具
.如何消除班組現(xiàn)場的浪費現(xiàn)象
.精益化班組的提案改善；
.精益化生產(chǎn)的持續(xù)改進；
.創(chuàng)建精益型班組的考核步驟
.自主改善成果多
.員工素養(yǎng)顯著提升
五、創(chuàng)新型班組創(chuàng)建
1、創(chuàng)新型班組的基本認知
→故事導(dǎo)入
→創(chuàng)新型班組的特征
→創(chuàng)新型人格特征
→什么是創(chuàng)新
→創(chuàng)新要素管理
→培養(yǎng)班組內(nèi)創(chuàng)新的土壤
→事事可創(chuàng)新
→陽光思維
→人人可創(chuàng)新
2、創(chuàng)新型班組的日常運作
→創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練
→崗位標(biāo)準(zhǔn)的不斷創(chuàng)新提升
→從我改善的主人公
→改善的一個基礎(chǔ)工作是“模仿”
→崗位工作要素創(chuàng)新模型
3、崗位標(biāo)桿——確立可量化的標(biāo)準(zhǔn)
4、班組如何有效激發(fā)班組的創(chuàng)新意識
5、創(chuàng)新故事和訓(xùn)練
六、和諧型班組創(chuàng)建和諧班組班組長素質(zhì)要求
自我心態(tài)調(diào)整
班組之間成員如何有效溝通
個人與班組的和諧--班組團隊協(xié)作精神的創(chuàng)建
有效處理班組矛盾，開好班組民主生活會
人際關(guān)系的基本原則
沖突問題的來源
如何表揚下屬
了解自己的人性特征
人際問題發(fā)生原因，后果
如何溝通與激勵
常見的問題員工的類型
問題員工離職成本分析
問題員工管理實用技能
問題員工管理注意的事項
如何管理“不聽話”的員工.
如何管理““有背景”的員工
五型班組創(chuàng)建設(shè)培訓(xùn)
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