課程描述INTRODUCTION
問題的分析與解決短訓(xùn)班
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
問題的分析與解決短訓(xùn)班
【課程背景】
2015年3月政府工作報告里,*總理提出《制造業(yè)2025》戰(zhàn)略,吹響了中國制造業(yè)從制造大國邁向制造強(qiáng)國的號角??!發(fā)現(xiàn)、分析與解決問題的能力是日本Tps豐田生產(chǎn)方式一個非常重要的手段。但當(dāng)今的多數(shù)國內(nèi)企業(yè)普遍缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的途徑,來迅速有效地解決問題。很多的企業(yè)也曾面臨以下的困惑:
①產(chǎn)品接到了顧客的強(qiáng)烈投訴,面對產(chǎn)品投訴,不知何處著手;
②交付給顧客的產(chǎn)品整批退回,類似的質(zhì)量問題一而再、再而三地發(fā)生;
③在銷售后的市場上發(fā)生嚴(yán)重質(zhì)量問題;
④因我們的問題造成顧客停產(chǎn)而遭到索賠;
⑤連續(xù)幾個班生產(chǎn)的產(chǎn)品報廢;
⑥合格率持續(xù)降低,原因不明,質(zhì)量問題和每個部門息息相關(guān),單靠一個部門的力量很難從根本上解決;……
如果您的企業(yè)也有類似困惑,我們想您推薦—質(zhì)量改善8D法!輕盈快速地解決問題,不讓問題擴(kuò)散,杜絕問題的再次發(fā)生。
8D又稱團(tuán)隊導(dǎo)向問題解決方法,他是福特公司處理問題的一種方法,它提供了一套符合邏輯的解決問題的方法,同時在統(tǒng)計制程管制與實際的品質(zhì)提升之間架起了一座橋梁,他是質(zhì)量改善中最基本的也是不可缺少的工具。
本課程由資深咨詢師講解,他長期在汽車行業(yè)從事Ts16949質(zhì)量體系的咨詢和認(rèn)證工作,更加了解學(xué)員在運用8D過程中的困惑及問題,講解更加專業(yè)、實用!一家公司若能善用8D手法,將為企業(yè)有效處理產(chǎn)品品質(zhì)問題并避免再次發(fā)生。
【課程目標(biāo)】
1.樹立面對問題的正確心態(tài);
2.掌握發(fā)現(xiàn)和解決問題的8D方法;
3.掌握新舊QC七大手法等常用的質(zhì)量工具并靈活應(yīng)用;
4.成為發(fā)現(xiàn)和解決問題的高手
5能正確書寫8D報告
【課程對象】企業(yè)高中層管理人員、部門經(jīng)理、總監(jiān)、主管、質(zhì)量工程師與相關(guān)人員和一線班組長人員等
【課程提綱】
第一部分:8D概述
1、什么是8D?
2、8D的流程圖
3、8D報告范例
.《某企業(yè)8D改善報告》
.FORD對供方8D的要求
4、8D適用范圍和實施背景
5、8D精神
第二部分:識別和掌握問題的基礎(chǔ)知識
1.什么是“問題”?
.設(shè)定型問題
.發(fā)生型問題
.問題解決流程
2.問題發(fā)生的模式
3.問題的冰山模型
4.面對問題的正確態(tài)度
.聽的要領(lǐng)
.口頭語言與肢體語言的表達(dá)
.開放式問與封閉式問
5.問題的分類
6.8D的本質(zhì):問題解決程序
7.解決問題的工具和方法
8.6-SigmaDMAIC和8D的區(qū)別
第三部分培養(yǎng)解決問題的意識
1.問題意識的培養(yǎng)
.豐田公司大野耐一環(huán):現(xiàn)場觀察
2.分析與解決問題的10個基本意識
第四部分:8D分析與解決問題的8個步驟
D0-8D準(zhǔn)備
.8D流程圖
.啟動8D的標(biāo)準(zhǔn)
.8D基礎(chǔ)術(shù)語
D1—提出問題,組建團(tuán)隊
.選擇小組成員的準(zhǔn)則
.組建團(tuán)隊的要求及需要考慮的要素
D2-問題描述
.明確問題
1)問題的定義與確認(rèn)
2)把握現(xiàn)狀、思考工作的“理想狀態(tài)”
3)使差距“可視化”
.分解問題
1)將問題分層次、具體化
2)確定自身要著手解決的問題
3)“現(xiàn)地現(xiàn)物”地觀察流程,明確問題點
D3—臨時對策(圍堵措施)
.臨時措施與長期措施的區(qū)別
.制訂臨時措施--ICA(Interimcontainmentaction
.驗證-ICA(Interimcontainmentaction
D4—根本原因分析
.下定自己解決問題的決心
.制定定量、具體且富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)
.調(diào)查問題點,摒棄先入為主的觀念,多方面思考原因
D5-選擇并確定長期對策(*措施)
.思考盡可能多的對策
.篩選出附加價值高的對策
1)對策評估
2)風(fēng)險分析
.以“4M1E”為切入點分析要因
.現(xiàn)地現(xiàn)物地確認(rèn)事實,反復(fù)追問“為什么.尋求共識
.制定明確具體的實施計劃
.貫徹實施對策
D6—驗證措施是否有效
.評價實施結(jié)果
.評價實施的過程
.要考慮到PCA(*措施)執(zhí)行過程中可能碰到的問題
.確定預(yù)防措施(應(yīng)變計劃)
.確認(rèn)附帶發(fā)生的正面效果?負(fù)面效果
.通過用戶滿意驗證PCA
.與相關(guān)人員?部門共享評價結(jié)果
D7-預(yù)防問題防止再發(fā)
.將成果制度化并鞏固(標(biāo)準(zhǔn)化)
.推廣促成成功的機(jī)制
.著手下一步的改善
D8—團(tuán)隊?wèi)c賀
.總結(jié)和評定
.團(tuán)隊?wèi)c賀,表彰小組和個人的貢獻(xiàn)
.對策關(guān)閉,祝賀團(tuán)隊
第五部分:常用的分析與解決問題的工具和方法
1.常用的質(zhì)量工具
.三現(xiàn)主義
.PDCA(戴明循環(huán)法)、頭腦風(fēng)暴會
.80/20法則
.新舊QC七大手法
.4M1E、重要與緊急性矩陣
2.“7鉆”解決問題的方法
3.快速反應(yīng)程序QuickResponseProcess
4.FMEA潛在失效模式分析
5.防錯防呆法驗證
問題的分析與解決短訓(xùn)班
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/229724.html
已開課時間Have start time
- 龔舉成
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 行動學(xué)習(xí)與問題分析解決 呂翠
- 《職場邏輯思考力訓(xùn)練》 梁蕊琳
- 《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)課程 李巍華
- 正向思維管理 劉艷萍
- 《想清楚,說明白—結(jié)構(gòu)思維 李悅?cè)?/span>
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
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