中流砥柱訓(xùn)練營系列--千里之行 始于足下
講師：常峰源 瀏覽次數(shù)：2619
課程描述INTRODUCTION
職業(yè)素養(yǎng) 培訓(xùn)班
培訓(xùn)講師：常峰源
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職業(yè)素養(yǎng) 培訓(xùn)班
時(shí)限：兩天（12課時(shí)）
場(chǎng)地：室內(nèi)
方式：體驗(yàn)、互動(dòng)、分享、引導(dǎo)
氛圍：熱烈、嚴(yán)謹(jǐn)、愉悅
前 言
國家主席*發(fā)表的二〇一八年新年賀詞中，有一句樸素而深刻、平實(shí)卻充滿力量的話：幸福都是奮斗出來的。
幸福都是奮斗出來的，之于個(gè)人，這是邁向成功的箴言。進(jìn)入新的時(shí)期，許多人都在回顧總結(jié)過去的同時(shí)，著手制定了新目標(biāo)。不論收入增加還是職位升遷，不論個(gè)人精進(jìn)還是提升家庭幸福，都必須有所付出，堅(jiān)持不懈地努力。有付出就有回報(bào)，有努力就有收獲。
“2019年，有機(jī)遇有挑戰(zhàn)，大家還要一起拼搏，一起奮斗！”
列夫.托爾斯泰說過：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸！同理，優(yōu)秀的企業(yè)也是相似的，卓越的理念、系統(tǒng)的管理、優(yōu)秀的產(chǎn)品，但核心是非凡的人才。即便層級(jí)不同、部門不同、工種不同，但非凡人才的品質(zhì)都是相似的，他們充滿熱情、言行一致、有擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)任，彼此信任，相互欣賞，樂于付出，心懷感恩，從而創(chuàng)造出顯著成就和幸福人生。相反，那些怨天尤人、消極冷漠、不思進(jìn)取、消極懈怠的人，在嫉妒和哀嘆中碌碌無為，從來不去“比上”以尋找不足，總是“比下”而竊喜有余。
企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的不同，歸根到底是人與人的不同；人與人的不同，就是對(duì)待自我現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、人際關(guān)系、工作成就的信念不同。轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整心態(tài)，遷善行為，尤為可貴！本次培訓(xùn)的主旨，就是幫助大家通過學(xué)習(xí)，在工作中創(chuàng)造更幸福、更長(zhǎng)久的未來，
讓自己更有價(jià)值，獲的更多的機(jī)會(huì)，贏得更多的尊重，創(chuàng)造更大的成果！
讓自己成為企業(yè)和部門堅(jiān)實(shí)的棟梁、下屬尊崇的榜樣、上級(jí)倚重的基礎(chǔ)！
讓自己更加優(yōu)秀，讓未來更加美好，讓工作更加富有成就！
讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中塑造團(tuán)隊(duì)共識(shí)，在奮斗中共創(chuàng)美好未來！更筑“九層之臺(tái)”，依然“起于累土”！
1、課程目標(biāo)
1)引導(dǎo)學(xué)員呈現(xiàn)成果愿景，清晰目標(biāo)的價(jià)值和意義，從而發(fā)自內(nèi)心的愿意主動(dòng)創(chuàng)造成果。
2)學(xué)員從自身開始審視自己、提高自己，并積極開始行動(dòng)。
3)啟發(fā)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，并從心態(tài)和行為上真正去為自己負(fù)責(zé)任。
4)激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)意與潛能，從工作崗位和成果中獲得自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
5)提升學(xué)員的自信心、有效性及人格素養(yǎng)。
2、企業(yè)可達(dá)到的目標(biāo)
6)激活企業(yè)每一分子，增添企業(yè)活力及持續(xù)創(chuàng)新能力；
7)營造真實(shí)落地的企業(yè)文化氣氛；
8)挖掘、發(fā)揮各級(jí)員工*潛能及主動(dòng)性；
9)間接降低管理成本，提升管理效能；
3、個(gè)人可達(dá)到的目標(biāo)
10)促使學(xué)員有非常大的意愿主動(dòng)接受和學(xué)習(xí)，并在實(shí)際工作中得到成果；
11)令學(xué)員擁有積極的心態(tài)對(duì)待生活和工作，主動(dòng)與他人建立信任、尊重和感恩的平臺(tái)；
12)激勵(lì)學(xué)員愿意與企業(yè)共同進(jìn)步，通過企業(yè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)；
13)使學(xué)員獲得自我學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)、提高素質(zhì)的動(dòng)力。
課程大綱
第一部分：我發(fā)現(xiàn)我自己。立足當(dāng)下，繼往開來
通過三種握手方式的互動(dòng)，引導(dǎo)大家樹立積極、熱情、主動(dòng)的工作生活態(tài)度，創(chuàng)造自己和團(tuán)隊(duì)都想達(dá)成的局面；
通過一個(gè)一分鐘公眾演講的互動(dòng)環(huán)節(jié)，提醒大家用鼓勵(lì)、加油的方式來相處，從而和諧氛圍，凝聚人心。
“自我介紹”之抓住機(jī)遇，綻放光彩
用熱情創(chuàng)造機(jī)會(huì)、用果敢把握機(jī)遇
與其評(píng)價(jià)與批判，不如欣賞和建議
既來之，則安之。建立積極向上的伙伴關(guān)系，“擇其善者而從之，其不善者而改之”
“真我價(jià)值”之認(rèn)識(shí)自己
我的優(yōu)點(diǎn)是什么？
需要發(fā)揚(yáng)光大的價(jià)值是。。。。。。
我需要進(jìn)步的是。。。。。。
不思進(jìn)取的人，有何底氣要求下屬學(xué)習(xí)進(jìn)步
團(tuán)隊(duì)建設(shè)，引發(fā)承諾、責(zé)任、成果
幫助大家明晰自身的優(yōu)點(diǎn)，從而增強(qiáng)自信，夯實(shí)心理資本。引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行自我剖析，強(qiáng)化對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而做到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。明確優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)自信；找到差距，及時(shí)調(diào)整。讓優(yōu)點(diǎn)深化、固化，發(fā)揚(yáng)光大！讓成長(zhǎng)有路可尋，步步為贏！
分組競(jìng)賽：挑戰(zhàn)極限100秒；
是否滿意團(tuán)隊(duì)成果？
我貢獻(xiàn)的價(jià)值是哪些？還可以有哪些突破？
各小組之間有沒有建立競(jìng)合關(guān)系？為什么？
引發(fā)思考：
我要怎樣做，才能貢獻(xiàn)更大的價(jià)值，進(jìn)而取得更大的回報(bào)？
在以往的工作中，我曾經(jīng)懈怠和疏忽過的是什么？為什么？
小結(jié)：我的下一步，需要改進(jìn)的是什么？
用“無怨無悔，全力以赴”的心態(tài)投入到當(dāng)下的學(xué)習(xí)、工作中。想得到自己渴望的價(jià)值回報(bào)，必定會(huì)有相應(yīng)的代價(jià)。與其整日算計(jì)付出的代價(jià)，不如努力創(chuàng)造更大的價(jià)值。
第二部分：心態(tài)決定命運(yùn)
組織大家展開辯論：對(duì)于工作態(tài)度和人生態(tài)度，有積極和消極之分，那么二者之間有沒有既不積極也不消極的中間地帶？
正心、正念、正行、正果
信念、行為、結(jié)果
其身正，不令而從；其身不正，雖令不從
積極和消極有沒有中間地帶？
進(jìn)步的比別人慢，就是退步
通過學(xué)員之間的辯論，清晰信念與結(jié)果之間的關(guān)系。人生沒有茍且馬虎，事業(yè)如逆水行舟，不進(jìn)則退。進(jìn)步的比別人慢，就是退步！
第三部分：上下同心，其利斷金。
通過對(duì)團(tuán)隊(duì)、責(zé)任人、承諾的檢視，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。
各組組長(zhǎng)述職---兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲
重新認(rèn)識(shí)規(guī)則
敢于承諾，更要兌現(xiàn)承諾
敢于管理，自信、正直、責(zé)任
下屬希望怎樣的領(lǐng)導(dǎo)
首先，我選擇信任；同時(shí)，我把握原則；最終，我收獲成果。彼此的信任，是深化協(xié)作意識(shí)、強(qiáng)化協(xié)作能力的根本。信任上級(jí)，在尊重中服從；信任平級(jí)，在理解中協(xié)作；信任下級(jí)，在關(guān)懷中成長(zhǎng)。
“愛與責(zé)任的力量”---教練式互動(dòng)
回顧一首小學(xué)時(shí)唱過的歌曲，“愛祖國，愛人民”體驗(yàn)，從而引出愛的內(nèi)涵：
什么是“愛”？
做成熟的成年人而不是巨嬰
對(duì)過去的包容、對(duì)當(dāng)下的接受、對(duì)未來的支持
人在哪里，愛就在哪里！全力以赴的愛事業(yè)，那是幸福的基石；全力以赴的愛家庭，那是幸福的歸宿；全力以赴的愛自己，那是成長(zhǎng)的源泉。
因?yàn)閻?-寬廣的胸懷：
從營造“安全感”到贏得“歸屬感”
從“雪中送炭”到“錦上添花”
敬上厚下，方能凝聚團(tuán)隊(duì)
通過兩個(gè)互動(dòng)游戲，令到學(xué)員領(lǐng)悟真誠付出和放大格局對(duì)工作成就和人生幸福的重要性?？慈酥?，求同存異。感同身受，與對(duì)方以心換心，創(chuàng)造人與人、人與家庭、人與企業(yè)的共同成果。
第四部分：嘉許成長(zhǎng)，感念扶助。
相互之間汲取來自外部評(píng)價(jià)的能量，萃取積極正面的自我評(píng)價(jià)。
彼此之間的嘉許
作為上級(jí)，書寫參訓(xùn)下級(jí)的優(yōu)點(diǎn)
作為下級(jí)，書寫參訓(xùn)上級(jí)的優(yōu)點(diǎn)
作為平級(jí)，書寫同事之間的優(yōu)點(diǎn)
作為禮物，交給對(duì)方
“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?rdquo;倡導(dǎo)在工作中，養(yǎng)成在工作關(guān)系中彼此間看到優(yōu)點(diǎn)、嘉許優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)、實(shí)踐優(yōu)點(diǎn)的新習(xí)慣。
彼此之間的建議
全體學(xué)員，以部門為單位各自聚攏，本著坦誠、懇切、支持的態(tài)度，相互提建議：
我認(rèn)為你需要改進(jìn)的是......？
看到你的不足，我的心情是......?
在改進(jìn)過程中，我能夠支持你的是......?
“君子之過，如日月之食焉。過也，人皆見之。更也，人皆仰之”在改進(jìn)過程中，彼此支持，相互幫助。為日后的批評(píng)與自我批評(píng)奠定信任基礎(chǔ)和接納心態(tài)。
第五部分：畢業(yè)總結(jié)。
致上司的一封信，現(xiàn)場(chǎng)完成，統(tǒng)一收集，用于課后跟進(jìn)（在導(dǎo)師輔導(dǎo)下完成）。
模板：
致我的上司
尊敬的 ：
我很希望能告訴您我所學(xué)到的東西，以及我準(zhǔn)備如何改進(jìn)我的工作。我期待在近期，就以下想法與您交換意見。我相信能從您這里得到非常大的幫助和支持，使我能實(shí)施改進(jìn)計(jì)劃。
我最想對(duì)您說的感謝和期望的話是：
以下是我計(jì)劃改進(jìn)的項(xiàng)目（工作、人際、溝通等方面）：
A、計(jì)劃目標(biāo)清晰；B、具有可執(zhí)行性；C、具有時(shí)間限。
1、
2、
3、
部門
簽名
日期
培訓(xùn)心聲及祝福
以手撫心，祥和安然，心懷感恩，用心祈禱
生在人世，幸運(yùn)備至，陽光風(fēng)雨，強(qiáng)我心智
天地孕育，萬物滋養(yǎng)，無限生機(jī)，悠悠綿長(zhǎng)
家中父母，菩薩在世，虔心供養(yǎng)，福壽雙至
牽手愛人，不離不棄，幸福磨難，備感珍惜
兄弟姐妹，同血同脈，散葉開枝，相助相持
兒女子侄，皆為天使，牽腸掛肚，無限呵護(hù)
摯朋摯友，包容鼓勵(lì)，分擔(dān)風(fēng)雨，共享陽光
修元正本，修德正心，與子同袍，倍感驕傲
先賢師表，精神脊梁，傳承弘揚(yáng)，其道大光
職業(yè)素養(yǎng) 培訓(xùn)班
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/229512.html
已開課時(shí)間Have start time
- 常峰源
[僅限會(huì)員]
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