課程描述INTRODUCTION
課程開發(fā)與授課技巧公開課
培訓講師：李老師白老師袁老師
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程開發(fā)與授課技巧公開課
培訓背景：
隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，培訓發(fā)展已經(jīng)越來越被認可和重視，成為人力資源發(fā)展 “選育用留”中關鍵的“育”的角色。而作為知識傳播與迭代的重要載體——內訓師，更是承擔著隱性知識顯性化，顯性知識系統(tǒng)化，構建內部課程體系的重要使命。如何培養(yǎng)一支高素質的內訓師隊伍，已經(jīng)成為學習型組織不斷發(fā)展和建立成熟培訓體系的一個重要組成部分。
然而，大多數(shù)內訓師是從技術能手或中高層管理者中選拔的，他們對本職工作經(jīng)驗豐富，行動力強，但如何把自身知識技能通俗易懂地闡述清楚，讓不懂的人能聽得明白，并且還要講得生動有趣、富有深度，這對各位初上講臺的內訓師們*是一種挑戰(zhàn)。在培養(yǎng)過程當中，不少企業(yè)的內訓師都會遇到下面的難題：
平時侃侃而談，上到講臺卻手足無措
不懂得該如何把自己的知識轉化為系統(tǒng)課程
演繹能力非常強，但學員還是反饋沒學到實用的東西
接受過TTT培訓，卻還是講不好課
本課程有別于傳統(tǒng)的TTT培訓，采取翻轉課堂和行動學習結合的方式，在課前、課中、課后全面輔導，從“定位”、“設計”、“呈現(xiàn)”三個維度層層深入講解，最終目標是每位學員現(xiàn)場能產(chǎn)出課程并登臺展示，幫助企業(yè)有效搭建課程及講師體系。
培訓目標：
1.了解成人學習的特點，定位自身講師角色，自我測評明確后續(xù)成長努力方向。
2.了解登臺怯場緊張的原因，找到方法有效化解緊張和怯場，更*登臺。
3.通過身、手、步、眼搭配，在臺上展現(xiàn)更專業(yè)的自我。通過震撼表達讓自己的表達和演繹更有彈性，打動聽眾。
4.掌握有效開場和收尾的技巧，并掌握讓課程落地的兩個內容組織結構，使課程有效，更接地氣。
5.運用感性演繹的方式，讓課程呈現(xiàn)豐富多彩，內容情理并茂，學員愛學，愛聽。
6.掌握6種高效互動引導技巧，循循善誘，調動學員參與找到答案，把知識點講透，把技能練扎實。
7.運用深度提問及高級反饋技巧，充分調動學員思考，討論，發(fā)揮其學習潛力，使學習效果倍增。
8.了解不同學員的應對策略，掌握自我控場的方法和思路，掌握運用點評技術提升學員能力的方法。
授課對象：
培訓師、企業(yè)內訓師、希望提升演講表達水平的人員
課程提綱：
第一講：定位篇——自我認知
一、一個定位：知識傳播者
二、兩大職責
1.提升組織績效
2.打造學習文化
三、三個轉變
1.從業(yè)務能手到培訓師
2.從管理者到培訓師
3.從內部培訓師到職業(yè)培訓師
四、四種臺風
1.傳教士
2.學院派
3.實踐者
4.演藝家
展示案例：四種授課風格的具體表現(xiàn)?
第二講：設計——課程開發(fā)
一、選題五原則
1.剛需
2.痛點
3.高頻
4.精準
5.熟悉
二、一“名”驚人——命題三大方法
1.內容歸納法
2.目標結論法
3.提問聚焦法
PK演練：選題命題練習
三、課程內容的八大來源
1.問卷法
2.訪談法
3.觀察法
4.關鍵事件法
5.績效分析法
6.目標分解法
7.專項測評法
8.意見分析法
案例分析：三星爆炸事件
案例分析：上航嘉獎事件
四、課程五大結構
1.流程型結構
2.要素型結構
3.邏輯型結構
4.變焦型結構
5.正反型結構
PK演練：課程結構設計
五、EATE教學活動設計模型
1.創(chuàng)造體驗
2.激活認知
3.闡述理論
4.評估改進
案例分析：包餃子
六、六大教學方法設計
1.講授
2.競賽
3.案例
4.視頻
5.模擬
6.游戲
展示案例：各種教學方法演示
七、素材收集的途徑
1.交流
2.搜索
3.日常搜集
4.公眾號
八、標準課程包編寫規(guī)范（贈送工具模板）
1.教學設計表
2.PPT課件
3.講師手冊
4.學員手冊
5.案例庫
6.試題庫
案例分析：國家電網(wǎng)“領頭雁”項目課程包模板?
第三講：呈現(xiàn)——授課技巧
一、開場的結構
1.開場問好
2.自我介紹
3.導入主題
4.介紹架構
5.預先框定
6.破冰互動
案例分析：東莞“路怒哥”
二、四種糟糕的開場
1.念叨式開場
2.浮夸式開場
3.挑釁式開場
4.悲催式開場
三、結尾三步曲
1.總結回顧
2.號召行動
3.感謝祝福
四、快思慢講——閃電反應訓練
1.設定話題
2.進行聯(lián)想
3.定向收官
PK演練：即興演講
五、呈現(xiàn)視覺化
1.文字輔助
2.圖片輔助
3.實物輔助
展示案例：EMS的廣告
展示案例：卷釘*的使用
六、案例五要素
1.邏輯合理
2.制造懸念
3.描述細節(jié)
4.導入常識
5.總結升華
展示案例：楚漢爭霸
展示案例：馬云與王健林
展示案例：劉翔退賽
七、成人學習原理
1.自愿
2.實用
3.經(jīng)驗
4.參與
5.趣味
八、共鳴因子——問與答
1.提問的力量與類別
2.四種類型學員的反應預設
3.六招應對提問尷尬
展示案例：冷場了怎么辦 ?
九、意外遭遇戰(zhàn)
1.呈現(xiàn)中的時間管理
2.來自學員的挑戰(zhàn)
3.直面自身不足
4.“非人”的意外
課程開發(fā)與授課技巧公開課
轉載：http://szsxbj.com/gkk_detail/228434.html