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視頻微課設計與開發(fā)公開課

培訓背景：
隨著智能手機的不斷普及、移動互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)速的不斷加快，加上“90后新人類”成為職場主力軍。移動化、碎片化、微課化也日益成為企業(yè)學習的標準配置，微課學習也將成為企業(yè)內(nèi)部培訓必不可少的重要方式之一。
微課做為一項近兩年剛剛起步的新鮮學習方式，受到了很多優(yōu)秀企業(yè)的追捧和積極探索。同時在實踐中，大家也碰到了很多問題，產(chǎn)生了很多困惑。如：到底什么樣的課程才叫微課？如何設計和制作微課？如何讓微課與員工崗位的能力成長產(chǎn)生關聯(lián)？運用什么樣的軟件來開發(fā)微課……？
正是基于以上的原因，我們開發(fā)了《基于移動互聯(lián)網(wǎng)的微課設計與開發(fā)》這門課程。面向員工的崗位任務進行組織智慧的萃取，提煉成功經(jīng)驗，并設計、開發(fā)、制作微課。確保員工所學符合企業(yè)組織戰(zhàn)略需要，提升其崗位履職能力。
培訓目標：
全面認識微課、理解并能復述微課的四種類型和兩種展開方式；
應用微課開發(fā)的七步流程，開發(fā)出符合崗位要求的精品微課；
運用微課開發(fā)的四種軟件操作，快速有效的開發(fā)符合企業(yè)需求的高品質(zhì)課程；
基于企業(yè)*實踐的提煉和萃取來編寫教學案例，增強企業(yè)微課的實戰(zhàn)性。
授課對象：TTT內(nèi)訓師

課程提綱：
第一講：微課了解ABC
一、微課的定義
二、微課產(chǎn)生的背景
1.4G時代
2.碎片化學習
3.移動化學習
4.翻轉(zhuǎn)課堂
5.非正式學習
三、微課的特點
1.容量小
2.時間短
3.完整性
4.基元化
5.易傳播
四、微課的設計理念
1.一個中心
2.兩個原則
3.三個關鍵
五、微課的類型和結(jié)構
1.錄屏類微課
2.視頻類微課
3.圖文類微課
4.flash動畫類微課
5.H5類微課
6.音頻類微課

第二講：微課開發(fā)流程
一、確定微課主題
1.聚焦
2.概括
3.準確
4.有料
二、制定課程目標
1.知識型目標
2.技能型目標
三、確認微課結(jié)構
1.問題
2.對策
3.總結(jié)
四、確定微課場景
1.對白
2.旁白
3.文字
4.行為
5.人物
五、書寫微課腳本
1.課程主題
2.課程目標
3.課程結(jié)構
4.課程大綱
六、錄制拍攝素材
1.拍攝視頻的要點及注意事項
2.錄制音頻的要點及注意事項
七、剪輯渲染合成

第三講：開發(fā)軟件詳解
一、Adobeaudition功能介紹
1.點擊編輯
2.放大縮小
3.預覽音頻
4剪切音頻
5.增加音頻
6.錄制音頻
7.聲道選擇
8.聲音調(diào)節(jié)
二、Vegas軟件介紹
1.界面介紹
2.新建工程
3.剪輯技巧
4.調(diào)節(jié)音量
5.素材特性
6.交叉淡化
7.片頭制作
8.圖文混排
9.文件渲染
10.剪切雙鏡頭
三、Formatfactory軟件介紹
1.音視頻格式轉(zhuǎn)換
2.視頻格式壓縮
四、CamtasiaStudio軟件介紹
1.錄制屏幕
2.錄制PPT

第四講：微課開發(fā)&點評
一、微課腳本評價標準
1.教學設計完整性
2.腳本結(jié)構完整性
3.腳本格式規(guī)范性
二、微課素材評價標準
1.命名規(guī)范
2.場景清楚
3.畫面清晰
4.素材完整
三、微課旁白評價標準
四、微課評價標準
1.時間長短
2.結(jié)構完整
3.緊扣主題
4.音畫一致

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