課程描述INTRODUCTION
應(yīng)用管理心理學(xué)培訓(xùn)課程
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
應(yīng)用管理心理學(xué)培訓(xùn)課程
【課程背景】
招工難留人難、員工士氣低落、打工心態(tài)彌漫、勞資矛盾重重……已是當(dāng)前企業(yè)的常態(tài)。
人口紅利消失的社會(huì)環(huán)境下,沒人否認(rèn)人是“最重要又最難管的”。 每個(gè)企業(yè)老板都期盼在這個(gè)至關(guān)重要的問題上有所突破!如何凝聚人心穩(wěn)定隊(duì)伍?如何提升員工敬業(yè)度?如何實(shí)現(xiàn)勞資的合作共贏?正是本課程所要重點(diǎn)解決的問題。
大潤發(fā)這個(gè)零售行業(yè)的翹楚易主了,其創(chuàng)始人在離開時(shí)說:我們戰(zhàn)勝了所有對(duì)手,卻輸給了這個(gè)時(shí)代!在這里,我要強(qiáng)調(diào)的不是商業(yè)模式的時(shí)代性,而是管理模式的時(shí)代性。今天如果你還抱定“見物不見人、命令+控制”這樣僵化的管理方式。在不久的將來,只能被時(shí)代的大潮無情的淹沒!時(shí)代潮流浩浩蕩蕩,順之者昌逆之者亡。你管理方面的痛苦很大程度上源于你與時(shí)代脫節(jié)的觀念。請(qǐng)記?。荷鐣?huì)已進(jìn)入人本時(shí)代,未來只有那些關(guān)注員工心理需求的企業(yè),才能成為時(shí)代的寵兒!
企業(yè)管理的制度化、規(guī)范化曾是多少老板尋求自身解放的執(zhí)著追求。然而,在這一過程中又有多少企業(yè)鎩羽而歸?作為管理者你要清楚,員工首先是人然后才是職業(yè)人。忽視人文關(guān)懷企圖以強(qiáng)硬的手段控制人的管理方式,必然遭到慘痛的懲罰!
最能預(yù)測(cè)一個(gè)公司是否優(yōu)秀的因素是公司吸引、激勵(lì)、留住人才的能力。這是遴選世界500強(qiáng)企業(yè)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。得人才者得天下,得人心者得人才!用管理心理學(xué)的方法及人本管理思想聚攏人才,調(diào)動(dòng)員工的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,讓工作本身成為對(duì)員工的一種激勵(lì),讓員工從“要我干”向“我要干”轉(zhuǎn)變。這是企業(yè)因應(yīng)當(dāng)前困境、步入良性發(fā)展的必由之路。
管理者把“工作變成苦役”是中國企業(yè)管理*的黑洞。管理心理學(xué)的應(yīng)用是國內(nèi)企業(yè)急需補(bǔ)上的一課。家和萬事興企業(yè)亦然!“以人為本”不能只是一句口號(hào)而應(yīng)成為企業(yè)管理的現(xiàn)實(shí)實(shí)踐。讓員工快樂地工作、讓企業(yè)和諧地發(fā)展!這就是你參加這個(gè)課程的理由。
【培訓(xùn)對(duì)象】
本課程針對(duì)欲破解管人難題的廣大企業(yè)的高層管理者。
【培訓(xùn)用時(shí)】:
2天 (12小時(shí));
【課程收益】
掌握洞察員工的心理期望、激發(fā)員工內(nèi)在動(dòng)力的管理心理學(xué)技巧;顛履貫常的管理思路開啟人本管理的新視角;構(gòu)建幸福型企業(yè),讓員工快樂工作讓企業(yè)和諧發(fā)展。
【課程大綱】
一、我是一切的根源-觀念一變峰回路轉(zhuǎn)
1.霸王之所始也以人為本,本理則國固本亂則國危。
2.我的痛苦你不懂:列舉企業(yè)的現(xiàn)時(shí)的管理狀況
3.為何遭遇滑鐵盧?回顧你慣常的管理方式
4.管理的時(shí)代性:戰(zhàn)勝了所有對(duì)手卻輸給了時(shí)代
5.環(huán)境什么發(fā)生了變化?勞工市場(chǎng)、員工、社會(huì)?
6.命令加控制:你握得越緊,失去的會(huì)越快
7.顛履過往認(rèn)知:原來這樣才能讓員工愿意干
二、領(lǐng)導(dǎo)行為決定團(tuán)隊(duì)狀態(tài)-洞悉人性才能駕馭人心
1.因公司而來因上司而去:是什么讓心委屈了?
2.人的一生都在尋求重要感(愛、尊重與認(rèn)可)
3.把愛與期望夾在批評(píng)里:罵得員工愧疚又感恩。
4.領(lǐng)導(dǎo)修煉:領(lǐng)導(dǎo)就是一套真誠的馭人策略
5.管理方格:人情味與工作績效之間的平衡
6.掌控情緒:注意情緒的擴(kuò)散效應(yīng)與善用情緒的震懾作用
7.教練領(lǐng)導(dǎo):喚醒心中欲望,指明目標(biāo)路徑并提供支持
三、讓工作本身成為激勵(lì)-快樂工作我施展的舞臺(tái)
1.經(jīng)理人“把工作變勞役”是管理的*黑洞!
2.工作激勵(lì)之“工作氛圍”,快樂就是生產(chǎn)力
案例:魚的哲學(xué)、微笑管理
3.創(chuàng)意源于自由的心靈,激情來自快樂的員工
4.工作激勵(lì)之“成就感”每人都渴望展現(xiàn)所長(意義與成效)
5.如何讓員工體驗(yàn)到工作的成就感?(支持與資源)
案例:西鐵城的改善月成果發(fā)布會(huì)
6.每人心中都希望對(duì)自己的工作有自主權(quán)
7.工作激勵(lì)之“責(zé)任感”,授權(quán)催生責(zé)任感
四、看到職業(yè)成長的希望-我的未來不是夢(mèng)
1.不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵(出人頭地人之所愿)
2.規(guī)劃員工的職業(yè)發(fā)展通道,點(diǎn)燃員工心中的希望
3.建立學(xué)習(xí)型組織:培訓(xùn)是員工*的福利。
4.提供磨練的機(jī)會(huì):在工作中增長才干也是一種激勵(lì)
5.磨茹定律VS苗圃法則:時(shí)代已不允許浪費(fèi)潛在人才
6.離場(chǎng)測(cè)試:破解“教會(huì)徒弟餓死師傅”的保守思維
7.崗位技能萃?。和茝V明星員工經(jīng)驗(yàn)在組織內(nèi)取長補(bǔ)短
五、投其所好的激勵(lì)菜單-愛他就給他最想要
1.精神激勵(lì):足夠的獎(jiǎng)杯可以讓你的團(tuán)隊(duì)飛起!
2.投其所好,把激勵(lì)措施做到員工的心坎上
3.激勵(lì)的外延與日常化:讓員工時(shí)常體驗(yàn)到關(guān)懷
4.用利益綁定核心人員:在職期權(quán)、股份認(rèn)購權(quán)
5.多維激勵(lì)體系:讓激勵(lì)效果事半功倍
菜單化、儀式化、日?;?、制度化、即時(shí)性、公平性
6.得來不易才珍惜,賦予激勵(lì)價(jià)值感與驚喜感
六、利益綁定同欲者-發(fā)揮薪酬的激勵(lì)屬性
1.金錢不是萬能的,金錢激勵(lì)是一把雙刃劍
2.沒錢是萬不能的,合理的薪酬是一切激勵(lì)基礎(chǔ)
3.患寡更患不公,確定合理薪酬的兩個(gè)參照標(biāo)準(zhǔn)
4.遵從正向激勵(lì)原則,讓績效考核更具魅力
5.KSF基于人本增值的薪酬全績效模式
6.讓利益驅(qū)動(dòng)與文化感召共同優(yōu)化薪酬管理
七、文化塑造同道者-打造企業(yè)的*致勝利器
1.這是一個(gè)物欲橫流而精神頹廢的時(shí)代。(精神支柱)
案例:敬天愛人、利他思想(京瓷哲學(xué))
2.企業(yè)文化對(duì)員工有潛移默化的持久影響力
3.文化應(yīng)源于最樸素的實(shí)踐并服務(wù)于戰(zhàn)略(文化梳理)。
案例:海底撈的企業(yè)文化分析
4.幸福企業(yè)的文化核心:自強(qiáng)、厚德、感恩。
5.幸福的邏輯:利潤是幸福的支點(diǎn),幸福是利潤的源泉!
6.如何讓文化成為員工的價(jià)值判斷及行為的指南(文化落地)
視頻:馬云讓企業(yè)文化在公司落地的經(jīng)驗(yàn)
應(yīng)用管理心理學(xué)培訓(xùn)課程
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/227335.html
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