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心智模式建設(shè)培訓(xùn)課程

課程目標(biāo)
走進(jìn)自己的內(nèi)在世界。
去探索引領(lǐng)他人心靈的路徑。
邀請(qǐng)你一起研究領(lǐng)導(dǎo)者身心靈運(yùn)作的科學(xué)、探求人類深層溝通的技術(shù)、拓展自我格局、建立領(lǐng)導(dǎo)者的思維智能、覺察無(wú)窮的資源、擁有更多的選擇。

課程大綱
引子：缺失信仰的九大危機(jī)
第一部分：人生信仰是什么
一、信仰是什么？
二、信仰如何形成？
三、信仰源于什么？
案例：“忠”
四、信仰對(duì)人生的作用
五、六種理想價(jià)值觀（信仰）類型
六、莫里斯13種生活方式（重點(diǎn)九個(gè)）
七、羅基奇（1973）兩類價(jià)值觀系統(tǒng)
八、穩(wěn)定的態(tài)度體系和習(xí)慣化了的行為方式

第二部分：領(lǐng)導(dǎo)者心智模式建設(shè)之道——信仰（價(jià)值觀）巨大的影響力
第一節(jié)：人生的五個(gè)選擇
一、挖掘信仰深層次的機(jī)制
二、價(jià)值觀
（一）價(jià)值觀
（二）價(jià)值觀對(duì)行為的影響
三、價(jià)值觀可以把你送進(jìn)天堂也可以推向地獄
（一）我們現(xiàn)在的一切是過(guò)去選擇的結(jié)果
（二）選擇時(shí)刻在進(jìn)行著
（三）什么影響人的選擇？
（四）案例分享“他們?cè)趺蠢玻?rdquo;
（五）管理游戲?qū)懗?br /> “對(duì)你而言人生重要的五個(gè)是什么？”
（六）案例分析“他們?cè)趺蠢玻?rdquo;
四、邏輯層次深處潛藏著價(jià)值觀（信仰）的巨大力量
（一）邏輯層次
（二）什么影響人的行為
（三）上三層和下三層內(nèi)容
分析：他們?yōu)槭裁达w得更高？

第二節(jié)：誰(shuí)是你重要的他人
一、重要的他人
二、練習(xí)“誰(shuí)是你重要的他人”
三、人的創(chuàng)造與喜悅都是由自己完成
四、反思
第三節(jié)：我是一個(gè)怎樣的人
一、我是誰(shuí)？
二、我是一個(gè)怎樣的人
三、差距背后的沉思
第四節(jié)：你的支持系統(tǒng)
一、誰(shuí)會(huì)支持你
二、你能想起誰(shuí)依靠誰(shuí)？
三、你的支持系統(tǒng)
第五節(jié)：再選你的父母
一、我們抱怨背后的……
二、構(gòu)筑新的世界
三、發(fā)現(xiàn)
四、創(chuàng)造理想的關(guān)系

第六節(jié)：寫下你的墓志銘
一寫下你的墓志銘
二死亡是活的更好的基石
三無(wú)憾的人生
第七節(jié)：生命線
一、觸摸人生
二、畫出你的生命線
三、規(guī)劃未來(lái)
四、活在當(dāng)下
小結(jié)：幸福是什么？
（一）思維導(dǎo)圖
（二）幸福是什么？

第三部分：剖析文化背后那個(gè)萬(wàn)變不離其宗的綱——價(jià)值觀（信仰）系統(tǒng)
一、儒家文化中的價(jià)值觀（信仰）——入世的價(jià)值觀（信仰）
二、道家文化中的價(jià)值觀（信仰）——與宇宙連接的價(jià)值觀
三、佛教文化中的價(jià)值觀（信仰）——與心連接的價(jià)值觀
四、西方文化中的價(jià)值觀（信仰）
五、馬克思主義中的價(jià)值觀（信仰）

第四部分：組織價(jià)值觀（信仰）建設(shè)工程
一、團(tuán)隊(duì)共享價(jià)值觀建設(shè)
（一）我、你、我和你、我們疊加途徑建設(shè)團(tuán)隊(duì)共享價(jià)值觀途徑
（二）案例分析
（三）實(shí)操程序
二、提煉企業(yè)核心價(jià)值觀的途徑
（一）管理游戲“讓地獄更殘酷”
（二）提煉價(jià)值觀技巧
（三）四葉草背后的價(jià)值觀體系
（四）企業(yè)共享價(jià)值觀體系
三、重塑員工價(jià)值觀的強(qiáng)勢(shì)文化場(chǎng)理論
（一）強(qiáng)勢(shì)文化場(chǎng)理論
（二）強(qiáng)勢(shì)文化場(chǎng)理論的依托
（三）案例分析“LYG公司價(jià)值觀建設(shè)”
（四）強(qiáng)勢(shì)文化場(chǎng)理論機(jī)制分析
四、用行動(dòng)學(xué)習(xí)法推進(jìn)價(jià)值觀（信仰）工程建設(shè)
（一）行動(dòng)學(xué)習(xí)法
（二）工具選擇
（三）操作程序

第五部分：帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)改善心智模式的方法與藝術(shù)
一、欣賞式探詢
（一）欣賞（Appreciative)含義
（二）探詢(Inquiry)含義
（三）欣賞式探詢的含義
二、欣賞式探詢的特點(diǎn)
三、欣賞式探詢的操作程序
（一）發(fā)現(xiàn)階段
（二）夢(mèng)想階段
（三）設(shè)計(jì)階段（計(jì)劃）
（四）實(shí)現(xiàn)階段
四、掌握技能的課堂練習(xí)
（一）發(fā)現(xiàn)
（二）夢(mèng)想
（三）計(jì)劃
（四）實(shí)施

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