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深圳課程體系建設(shè)培訓(xùn)

培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)培訓(xùn)，使學(xué)員了解培訓(xùn)課程體系的理論；
掌握建設(shè)培訓(xùn)課程體系的方法；
掌握管理課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的步驟與方法；
能根據(jù)本企業(yè)的實(shí)際情況建立初步的培訓(xùn)課程體系框架；
能根據(jù)本企業(yè)的實(shí)際情況制定課程開(kāi)發(fā)制度流程；
能組織并帶領(lǐng)課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)完成課程開(kāi)發(fā)任務(wù)。
十幾套課程體系及課程開(kāi)發(fā)工具
每人一套印刷成冊(cè)的課程開(kāi)發(fā)成果
小班制教學(xué)，每個(gè)人都可以得到導(dǎo)師指點(diǎn)
【授課方法】課堂講授法、視頻演示法、案例分析法、小組討論法、教練輔導(dǎo)法等

課程大綱
1.課程在培訓(xùn)體系中的地位
企業(yè)培訓(xùn)體系的組成
什么是培訓(xùn)課程體系
什么是培訓(xùn)課程
什么樣的需求需要課程來(lái)滿足
課堂培訓(xùn)與非課堂培訓(xùn)
課程開(kāi)發(fā)與課程設(shè)計(jì)
2.建立課程體系的理論
基于崗位職責(zé)的課程體系
基于素質(zhì)模型的課程體系
基于學(xué)習(xí)地圖的課程體系
基于職業(yè)化模型的課程體系

3.建立課程體系的方式
內(nèi)部咨詢
外部咨詢
內(nèi)外聯(lián)合
4.建立課程體系的步驟
確定建立課程體系的理論
制定課程體系建設(shè)需求調(diào)研計(jì)劃
需求調(diào)研的方法與要點(diǎn)
確定課程體系的框架
確定課程目錄
制定課程開(kāi)發(fā)的總體規(guī)劃

5.課程開(kāi)發(fā)的基本原則
實(shí)用性
適用性
可傳承
6.課程開(kāi)發(fā)的四種方式
獨(dú)立開(kāi)發(fā)
外包開(kāi)發(fā)
聯(lián)合開(kāi)發(fā)
教練式開(kāi)發(fā)
7.課程開(kāi)發(fā)的四種方法
復(fù)制法
釀蜜法
總結(jié)法
創(chuàng)新法

8.課程開(kāi)發(fā)管理的關(guān)鍵點(diǎn)
課程開(kāi)發(fā)立項(xiàng)
選拔人員，成立開(kāi)發(fā)小組
制定課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃
開(kāi)展培訓(xùn)需求分析
確定課程大綱
編制培訓(xùn)教材與評(píng)估
設(shè)計(jì)培訓(xùn)教案、課程包與評(píng)估
試講
修改完善
認(rèn)證課程培訓(xùn)師
9.課程開(kāi)發(fā)立項(xiàng)
課程開(kāi)發(fā)立項(xiàng)的提出
課程開(kāi)發(fā)立項(xiàng)的要素
課程開(kāi)發(fā)立項(xiàng)審批
10. 成立開(kāi)發(fā)小組
誰(shuí)來(lái)參加課程開(kāi)發(fā)小組
課程開(kāi)發(fā)小組的組成
開(kāi)發(fā)小組成員的職責(zé)
制訂課程開(kāi)發(fā)成果驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)與程序

11. 制定開(kāi)發(fā)計(jì)劃
制定開(kāi)發(fā)計(jì)劃前的計(jì)劃
課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃表
開(kāi)發(fā)小組成員的分工
如何制定課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃
12. 解析培訓(xùn)需求
什么是培訓(xùn)需求分析TNA？
企業(yè)需求分析、項(xiàng)目需求分析與課程需求分析
制定培訓(xùn)需求分析計(jì)劃
執(zhí)行培訓(xùn)需求分析計(jì)劃
總結(jié)需求分析的信息
13. 制定與評(píng)估課程大綱
解析需求信息
確定培訓(xùn)目標(biāo)
課程主體內(nèi)容
編制課程大綱
確定教學(xué)目標(biāo)
評(píng)估課程大綱

14. 編寫(xiě)與評(píng)估課程教材
課程教材的呈現(xiàn)形式
編寫(xiě)課程教材的要求與方法
評(píng)估教材的人員組成
評(píng)估教材的維度與方法
15. 設(shè)計(jì)培訓(xùn)教案
教學(xué)設(shè)計(jì)三原則
整體規(guī)劃課程，制定授課設(shè)計(jì)表
課程框架的常見(jiàn)形式
分解教學(xué)目標(biāo)
編寫(xiě)單元教案
選擇并設(shè)計(jì)教學(xué)方法
16．制作與評(píng)估課程包
課程包的組成
課程包的制作
評(píng)估教案與課程包成果的維度
評(píng)估教案與課程包成果的方法與程序
17.認(rèn)證課程內(nèi)部培訓(xùn)師
首席培訓(xùn)師
課程認(rèn)證培訓(xùn)師
認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)與程序
對(duì)課程培訓(xùn)師進(jìn)行認(rèn)證
18.將外部課程納入培訓(xùn)課程體系
什么課程需要從外部引進(jìn)
如何甄選外部課程與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
如何讓外部課程更適合本企業(yè)

本課程授課與輔導(dǎo)中將運(yùn)用的工具包括但不限于以下內(nèi)容：
《職業(yè)化模型課程體系框架》
《課程編碼規(guī)則》
《課程立項(xiàng)審批表》
《課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃表》
《需求訪談問(wèn)話設(shè)計(jì)表》
《課程大綱》模版
《培訓(xùn)教材》模版
《培訓(xùn)教材評(píng)估表》
《授課設(shè)計(jì)表》
《培訓(xùn)教案》模版
《學(xué)員手冊(cè)》模版
《培訓(xùn)師手冊(cè)》模版（含各種教學(xué)方法說(shuō)明書(shū)模版）
《常用的PPT設(shè)計(jì)模版》
《課程開(kāi)發(fā)成果評(píng)估表》
《課程培訓(xùn)師認(rèn)證評(píng)估表》

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