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北京課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)培訓(xùn)

【課程背景】
1.如何選擇合適的人開(kāi)發(fā)課程與講課？
2.如何把技術(shù)骨干、管理精英的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成課程？
3.如何讓課程與企業(yè)業(yè)績(jī)需求、崗位需求掛鉤？
4.如何保證課程的開(kāi)發(fā)質(zhì)量？
5.如何保證授課質(zhì)量？
6.如何管理內(nèi)部培訓(xùn)師？
7.為什么企業(yè)之前做過(guò)TTT培訓(xùn)，對(duì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師效果卻不好？
8.為什么企業(yè)之前請(qǐng)過(guò)TTT講師講過(guò)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，效果卻不好？

【課程收獲】
學(xué)員掌握初步的授課技巧
讓學(xué)員能夠準(zhǔn)確的識(shí)別培訓(xùn)需求；
讓學(xué)員掌握以問(wèn)題為核心的培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)思路；
學(xué)員的培訓(xùn)能力、授課技巧、培訓(xùn)師的系統(tǒng)知識(shí)得到快速地提升；
學(xué)員開(kāi)發(fā)的課程能與企業(yè)情況緊密結(jié)合；
學(xué)員借助自己的培訓(xùn)技能獲得個(gè)人與企業(yè)職業(yè)生涯的高速成長(zhǎng)
學(xué)員能夠獨(dú)力完成企業(yè)內(nèi)部課程的大綱、課件與PPT的開(kāi)發(fā)；

【課程大綱】
一、培訓(xùn)揭秘
1. 成為合格培訓(xùn)師的四大條件一大前提
2. 培訓(xùn)師能力進(jìn)級(jí)
1)三個(gè)級(jí)別
2)八個(gè)階段
3.培訓(xùn)師角色定位
4.成年人學(xué)習(xí)四大特點(diǎn)
5.從培訓(xùn)到落地
1）細(xì)化流程步驟
2）落地工具的使用與監(jiān)督
3）信息化監(jiān)、管、學(xué)
4）O2O持續(xù)課程（翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)行之道）

二、表達(dá)呈現(xiàn)
1.講師講臺(tái)形象塑造
1）色彩影響法
2）服飾影響法
3）表情影響法
訓(xùn)練方法：視頻分析討論法、現(xiàn)場(chǎng)操練
2.語(yǔ)調(diào)語(yǔ)韻如何有變化
1）肢體引出語(yǔ)調(diào)來(lái)
2）語(yǔ)調(diào)與信念
3）歌詞練習(xí)提升語(yǔ)韻
訓(xùn)練方法：視頻分析討論法、現(xiàn)場(chǎng)操練
3.授課緊張與解決之道
1）剖析恐懼緊張的四大原因
2）緊張心理的四大解決方法
訓(xùn)練方法：現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練
4.七種素材呈現(xiàn)
5.效果呈現(xiàn)七步法
1）講授 2）示范 3）演練
4）討論 5）演示6）點(diǎn)評(píng)
7）成果呈現(xiàn)

三、八步成課    
【本大綱訓(xùn)練方法：每位學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)自己的課程。（如學(xué)員人數(shù)超過(guò)30人，按組每組選擇一個(gè)課題現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)）】
1.收集數(shù)據(jù)--確定需求
企業(yè)培訓(xùn)課程四分類模型
課程開(kāi)發(fā)二類型
課程開(kāi)發(fā)五問(wèn)    （提供表1）
需求尋找七大方法（提供表2）
2.立題命名---畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆
培訓(xùn)大師的課程名稱分析
立題三原則
課程起名四大細(xì)節(jié)
課程介紹如何寫(xiě)？（提供表3-1）
課程目標(biāo)如何寫(xiě)？（提供表3-2）
3.制定大綱---課程邏輯構(gòu)建
立綱三模型、三標(biāo)準(zhǔn)
A字型大綱構(gòu)建五步驟
問(wèn)題解決型大綱構(gòu)建四步驟
課程大綱構(gòu)建現(xiàn)場(chǎng)演練（提供表4）
4.匯聚成材---課程素材構(gòu)建
七大素材庫(kù)建立
素材加工四法
案例呈現(xiàn)四步驟
5.細(xì)節(jié)深化---培訓(xùn)方法應(yīng)用
立小節(jié)五要素     講師從此出口成章
小節(jié)設(shè)計(jì)的E字訣
小節(jié)設(shè)計(jì)案例具體分析、討論、分享
小節(jié)內(nèi)容呈現(xiàn)
1）感性引入
2）理性執(zhí)行
3）其他常見(jiàn)小節(jié)呈現(xiàn)八法
6.視覺(jué)盛宴--- PPT制作速成
PPT制作的三種全局觀
1)風(fēng)格
2)排版
3)頁(yè)面
PPT構(gòu)圖
1)視覺(jué)焦點(diǎn)
2)左右型構(gòu)圖原則
3)全圖圖文搭配三原則
PPT的精簡(jiǎn)與提煉
7.有效的課前準(zhǔn)備
五講五美
冥想
培訓(xùn)教材
1）學(xué)員手冊(cè)制作
2）講師手冊(cè)制作
培訓(xùn)教具使用
課程安排技巧
8.確保培訓(xùn)效果
做好四項(xiàng)培訓(xùn)組織工作
做好五類評(píng)估
三種專案推動(dòng)

四、授課中的互動(dòng)控場(chǎng)
發(fā)問(wèn)六技
1）批準(zhǔn)性問(wèn)題
2）一般性問(wèn)題
3）特定性問(wèn)題
4）封閉性的問(wèn)題
5）開(kāi)放性的問(wèn)題
6)口號(hào)式發(fā)問(wèn)
互動(dòng)激發(fā)四法
1)給聽(tīng)眾以反饋
2)引導(dǎo)聽(tīng)眾反饋
3)引導(dǎo)聽(tīng)眾思考
4)用激勵(lì)調(diào)動(dòng)學(xué)員產(chǎn)生互動(dòng)
培訓(xùn)課堂六大類型學(xué)員
六步完美處理難纏學(xué)員
講師自身問(wèn)題處理與自我控制
1)時(shí)間的失控？
2)場(chǎng)面的失控
3)環(huán)境和設(shè)備的影響
4)出錯(cuò)了，怎么辦？
5)突然忘詞了，怎么辦？
6)學(xué)員的問(wèn)題答不上來(lái)，怎么辦？
課程總回顧
課程結(jié)束

北京課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)培訓(xùn)