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前 言：
經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫熊彼特于1912年首次提出了“創(chuàng)新”的概念。 通常而言，創(chuàng)造是指以獨(dú)特的方式綜合各種思想或在各種思想之間建立起獨(dú)特的聯(lián)系這樣一種能力。能激發(fā)創(chuàng)造力的組織，可以不斷地開(kāi)發(fā)出做事的新方式以及解決問(wèn)題的新辦法。 管理創(chuàng)新則是指組織形成一創(chuàng)造性思想并將其轉(zhuǎn)換為有用的產(chǎn)品、服務(wù)或作業(yè)方法的過(guò)程。也即，富有創(chuàng)造力的組織能夠不斷地將創(chuàng)造性思想轉(zhuǎn)變?yōu)槟撤N有用的結(jié)果。當(dāng)管理者說(shuō)到要將組織變革成更富有創(chuàng)造性的時(shí)候，他們通常指的就是要激發(fā)創(chuàng)新。管理創(chuàng)新是指企業(yè)把新的管理要素（如新的管理方法、新的管理手段、新的管理模式等）或要素組合引入企業(yè)管理系統(tǒng)以更有效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的創(chuàng)新活動(dòng)。
二十一世紀(jì)的全球化經(jīng)濟(jì)為市場(chǎng)帶來(lái)劇烈的變化，在持續(xù)追求*成本的競(jìng)賽之外，也推升了以「創(chuàng)新」為企業(yè)目標(biāo)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)浪潮。為了從激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，愈來(lái)愈多的企業(yè)試圖藉由創(chuàng)新研發(fā)工作來(lái)創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)。然而，企業(yè)持續(xù)對(duì)研發(fā)創(chuàng)新工作加碼，是否真能一如預(yù)期地產(chǎn)生應(yīng)有的效益，其關(guān)鍵就在于「創(chuàng)新管理」以及商業(yè)模式創(chuàng)新，則是企業(yè)如何創(chuàng)造、銷(xiāo)售和傳遞顧客價(jià)值的方法。在這方面，企業(yè)必須思考「價(jià)值主張、「供應(yīng)鏈管理」和「鎖定目標(biāo)顧客」這3個(gè)問(wèn)題。
為了迎合組織的創(chuàng)新，企業(yè)就會(huì)產(chǎn)生變革，在企業(yè)變革的過(guò)程，可能會(huì)遇到這種阻力，譬如員工的抵觸，組織的不配合等等，作為領(lǐng)導(dǎo)人我們需要制定策略來(lái)克服影響變革管理的阻力。

課程設(shè)置的目標(biāo)：
為何要進(jìn)行創(chuàng)新的原因
創(chuàng)新的五大定律
學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)新的策略和方向
創(chuàng)新策略的管理
通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握如何分析確定、面對(duì)組織變革，排除阻力與壓力，成功實(shí)施變革，以及綜合評(píng)估變革合理性的能力。
領(lǐng)導(dǎo)變革矩陣的分析以及應(yīng)用  分析促成組織內(nèi)變革的各種影響
確定組織所需要的未來(lái)變革，并對(duì)之區(qū)分輕重緩急 確定領(lǐng)導(dǎo)變革的動(dòng)力與阻力，制定策略來(lái)克服影響變革管理的阻力  制訂實(shí)施變革管理的計(jì)劃

授課方式：
透過(guò)講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到的講演，使學(xué)習(xí)輕松愉快。
講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，可針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)行解析。
授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。
針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合

課程大綱與訓(xùn)練方法： 創(chuàng)新管理
第一單元:管理創(chuàng)新的前提-打開(kāi)思維空間
一、創(chuàng)新的涵意
創(chuàng)新=科技創(chuàng)新+商業(yè)模式創(chuàng)新
創(chuàng)新的核心精神

二、為何要進(jìn)行創(chuàng)新的原因
外部劇烈變動(dòng)的環(huán)境
內(nèi)部主動(dòng)積極向上提升的企圖心

三、創(chuàng)新的五大定律
專(zhuān)注于新的思維組合  
改變屬性的組合
動(dòng)態(tài)截取事物發(fā)展的不同階段
改變?cè)兴伎嫉膹V度、幅度和深度  
在心理環(huán)境中營(yíng)造出正面、積極的情緒

四、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)來(lái)源
改變的征兆（如：意外的成功或失?。?br /> 矛盾（突然及應(yīng)然之間的矛盾）
基于過(guò)程需要的創(chuàng)新
不知不覺(jué)產(chǎn)生的產(chǎn)業(yè)或市場(chǎng)結(jié)構(gòu)改變
產(chǎn)業(yè)或企業(yè)之外的改變（即人口結(jié)構(gòu)的改變）
嗜好、理解及意義的改變
科學(xué)或非科學(xué)方面的知識(shí)

五、企業(yè)創(chuàng)新的案例講述
講授法
案例研討
小組討論
實(shí)務(wù)演練

第二單元:創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)策略分析模式  
一、企業(yè)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)集中在哪里？
分析本企業(yè)目前的優(yōu)勢(shì)/市場(chǎng)機(jī)會(huì)
分析本企業(yè)目標(biāo)的顧客價(jià)值
分析本企業(yè)的價(jià)值鏈
分析本企業(yè)目前的商業(yè)模式的優(yōu)缺點(diǎn)
分析本企業(yè)可以創(chuàng)新的方式

二、制定出我們的創(chuàng)新策略和目標(biāo)（各組選一個(gè)方向）
流程創(chuàng)新

三、創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)    組織創(chuàng)新文化
顧客價(jià)值策略
科技與創(chuàng)新

四、以評(píng)量促進(jìn)創(chuàng)新
創(chuàng)新方案選擇技巧及在組織中的運(yùn)用
組織創(chuàng)新系統(tǒng)
創(chuàng)新方案評(píng)估
優(yōu)化排列法

五、鎖定創(chuàng)新目標(biāo)
六、模擬新模式
七、步入變革
講授法
案例研討
小組討論
實(shí)務(wù)演練

第三單元:創(chuàng)新策略的管理     
一、創(chuàng)新策略管理的目的
二、創(chuàng)新管理活動(dòng)的階段/程序
創(chuàng)新規(guī)劃階段
分析創(chuàng)新機(jī)會(huì)的來(lái)源
分析創(chuàng)新系統(tǒng)組成單元的屬性狀態(tài)
設(shè)計(jì)新的創(chuàng)新系統(tǒng)組成單元的屬性狀態(tài)
找出創(chuàng)意、好點(diǎn)子
創(chuàng)新實(shí)作階段
實(shí)際動(dòng)手改變創(chuàng)新系統(tǒng)組成單元的屬性
發(fā)明、申請(qǐng)專(zhuān)利、商業(yè)化、創(chuàng)業(yè)
創(chuàng)新評(píng)估控制階段

三、企業(yè)組織創(chuàng)新管理活動(dòng)的層級(jí)
創(chuàng)新策略管理活動(dòng)
規(guī)劃創(chuàng)新策略
實(shí)作創(chuàng)新策略 (實(shí)施創(chuàng)新功能管理活動(dòng))
評(píng)估創(chuàng)新策略
創(chuàng)新功能管理活動(dòng)
生產(chǎn)部門(mén)創(chuàng)新管理活動(dòng)
市場(chǎng)部門(mén)創(chuàng)新管理活動(dòng)
財(cái)務(wù)部門(mén)創(chuàng)新管理活動(dòng)
研究發(fā)展部門(mén)創(chuàng)新管理活動(dòng)
人力資源部門(mén)創(chuàng)新管理活動(dòng)
講授法
案例研討
小組討論
實(shí)務(wù)演練

第四單元:創(chuàng)新管理之工具應(yīng)用
1. 創(chuàng)造性的三種基本訓(xùn)練方式--美式腦力法/日式系統(tǒng)法/中式焦點(diǎn)法/
2.  團(tuán)隊(duì)參與式的KJ法精義以及范例演練
創(chuàng)新的方法與激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力
創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)的技法
案例：幾種技法的運(yùn)用試驗(yàn)
講授法
案例研討
小組討論
實(shí)務(wù)演練
變革管理

第五單元:創(chuàng)新的目地-迎向變革
一、為什么我們要面對(duì)變革？
二、為什么人們拒絕變革？
三、人們?cè)谧兏镏械男袨楸憩F(xiàn)有哪些
四、變革給我們帶來(lái)的什么結(jié)果？
五、作為個(gè)人，如何看待變革又如何準(zhǔn)
六、迎接變革？
七、 如何使自己適應(yīng)變革？
講授法
案例研討
小組討論
實(shí)務(wù)演練

第六單元:變革矩陣--企業(yè)組織變革成功的因素分析
一、 對(duì)影響因素的一般分析
橫向分析
外部因素
外部因素、
縱向分析
二、  LCM矩陣的基本框架
矩陣的縱軸3個(gè)變量是時(shí)間因素 簡(jiǎn)稱(chēng)3P
序幕 (PROLOGUE)
過(guò)程(PROCESS
未來(lái) (PERSPECTIVE)
矩陣的橫軸5個(gè)變量分別是簡(jiǎn)稱(chēng)5C
共識(shí)(CONSENSUS)
投入(COMMITMENT)
一致(CONSISTENCY
確認(rèn)(confirmATION)
文化(CULTURE)
講授法
案例研討
小組討論
實(shí)務(wù)演練

第七單元:變革策略方向的掌握
一、確定方向
二、計(jì)劃與確定方向的區(qū)別
三、遠(yuǎn)景、戰(zhàn)略、計(jì)劃和預(yù)算之間的關(guān)系
四、有效遠(yuǎn)景的特質(zhì)
五、確定方向的原則
六、關(guān)鍵優(yōu)勢(shì)與核心競(jìng)爭(zhēng)力
講授法
案例研討
小組討論
實(shí)務(wù)演練

第八單元:變革管理中—對(duì)人性的掌握  
一、變革的根本—改變?nèi)藗兊男袨?br /> 對(duì)待變革的各種態(tài)度的觀(guān)點(diǎn)
組織的縱向落差
組織的橫向鴻溝

二、組織信任的基礎(chǔ)
可預(yù)測(cè)性
職務(wù)能力的定義

三、修訂個(gè)人盟約
個(gè)人盟約的三個(gè)面向
修訂個(gè)人盟約的方法與機(jī)制

四、變革管理工作——平衡的藝術(shù)
如何維持平衡
過(guò)渡管理團(tuán)隊(duì)——TMT的建立
TMT的定義與組成
TMT的工作范圍 領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度

五、改變行為的過(guò)程
分析—思考—改變
目睹—感受—改變

六、領(lǐng)導(dǎo)變革行動(dòng)綱領(lǐng)
七、企業(yè)文化在變革中的功能與影響
講授法
案例研討
小組討論
實(shí)務(wù)演練

第九單元:領(lǐng)導(dǎo)變革的核心關(guān)鍵步驟  
一、 步驟之一：制造足夠強(qiáng)烈的緊迫感。
二、步驟之二：建立足夠強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。
三、步驟之三：樹(shù)立明確的變革愿望。
四、步驟之四：提高溝通和傳播的愿望。
五、步驟之五：鼓勵(lì)員工采取積極行動(dòng)。
六、步驟之六：系統(tǒng)規(guī)劃并取得短期績(jī)效。
七、步驟之七：鞏固成果并發(fā)起更多變革。
八、步驟之八：將變革固化到公司文化中。
講授法
案例研討
小組討論
實(shí)務(wù)演練

講師介紹：劉成熙
姓名：劉成熙
學(xué)歷與現(xiàn)職：臺(tái)灣政治大學(xué)法律系畢業(yè)，MBA 出生：臺(tái)灣
經(jīng)歷：臺(tái)灣大英法律事務(wù)所所長(zhǎng)；歐亞法律事務(wù)所合伙律師；雍華國(guó)際電子有限公司CEO；春達(dá)國(guó)際股份有限公司總經(jīng)理；臺(tái)灣麥金士企管顧問(wèn)股份有限公司執(zhí)行副總廣東龍邦物流有限公司執(zhí)行總經(jīng)理兼華北區(qū)總經(jīng)理；深圳市麥金士企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司CEO；清華大學(xué)長(zhǎng)春總裁班客座教授，北京交通大學(xué)汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)EMBA班特聘講師,上海交通大學(xué)及華北電力大學(xué)研修班特邀授課講師，眾多銀行證券等金融機(jī)構(gòu)特聘講師。

簡(jiǎn)要介紹
臺(tái)灣劉成熙老師曾是臺(tái)灣*律師，擁有8年的律師生涯和7年的高管實(shí)戰(zhàn)管理(戰(zhàn)略及市場(chǎng)，以及人力資源)，13年管理咨詢(xún)與培訓(xùn)功底，全面深入了解兩岸三地企業(yè)特點(diǎn)（國(guó)企；私企；中資；外資企業(yè)）的全部營(yíng)運(yùn)，以國(guó)際化的培訓(xùn)理念，傳授學(xué)員實(shí)戰(zhàn)思路，透過(guò)突破習(xí)慣領(lǐng)域，用行動(dòng)學(xué)習(xí)的方法；讓學(xué)員成功突破心智模式，讓學(xué)員產(chǎn)生行動(dòng)帶領(lǐng)企業(yè)再創(chuàng)佳績(jī)）。他已悄然服務(wù)授課50家世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)，120余家中國(guó)五百?gòu)?qiáng)企業(yè)，1500多家中型企業(yè)，累計(jì)1000000余企業(yè)中高管和精英學(xué)員，始終堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的服務(wù)理念，超高滿(mǎn)意度和客戶(hù)返聘率。

品牌知名度：中華講師網(wǎng)管理領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)講師排名前5名以?xún)?nèi)，綜合實(shí)時(shí)排名前15名以?xún)?nèi)，總裁網(wǎng)博客點(diǎn)擊率人際全網(wǎng)前20名以?xún)?nèi), 中國(guó)實(shí)戰(zhàn)派講師100強(qiáng)之一，臺(tái)灣講師內(nèi)地授課量前三甲，持續(xù)三年授課每年達(dá)到280天以上。
授課方式：?jiǎn)l(fā)式講授、互動(dòng)式教學(xué)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、管理游戲、導(dǎo)師多年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和從事職業(yè)顧問(wèn)案例開(kāi)放式與您分享
講師風(fēng)格：透過(guò)講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到的講演，使學(xué)習(xí)輕松愉快；講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，可針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)行解析；授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合