托管智慧鑄就未來
講師:宋哲民 瀏覽次數(shù):1
課程描述INTRODUCTION
智慧管理內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)課程
培訓(xùn)講師:宋哲民
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
智慧管理內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)課程
課程背景:
當(dāng)人們習(xí)慣將目光聚焦于企業(yè)家的磨練和提升上,卻往往忽視了企業(yè)中另外一個(gè)至關(guān)重要的群體——中層以上管理人員。事實(shí)上,中層以上管理人員的作用無可替代,他們即是企業(yè)決策的接受者,更是企業(yè)決策的執(zhí)行者。鑄造一個(gè)具有共同愿景、符合企業(yè)核心戰(zhàn)略發(fā)展的精英中層以上管理團(tuán)隊(duì),已經(jīng)成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略資產(chǎn)和核心競(jìng)爭(zhēng)能力。
當(dāng)人們習(xí)慣將目光聚焦于企業(yè)家的磨練和提升上,卻往往忽視了企業(yè)中另外一個(gè)至關(guān)重要的群體——中層以上管理人員。事實(shí)上,中層以上管理人員的作用無可替代,他們即是企業(yè)決策的接受者,更是企業(yè)決策的執(zhí)行者。鑄造一個(gè)具有共同愿景、符合企業(yè)核心戰(zhàn)略發(fā)展的精英中層以上管理團(tuán)隊(duì),已經(jīng)成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略資產(chǎn)和核心競(jìng)爭(zhēng)能力。
課程目標(biāo):人的行為價(jià)值塑造,咨詢顧問式培訓(xùn)體系的總綱定位。創(chuàng)建智慧型企業(yè),變革成本瓶頸、管理瓶頸、效益瓶頸,打開精細(xì)管理之門的說明和提示。
課程成果:通過咨詢顧問式培訓(xùn),使企業(yè)管理者認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)企業(yè)、認(rèn)識(shí)企業(yè)瓶頸變革的途徑和方法。從而獲得人性管理、人心管理、人智管理的人的行為價(jià)值塑造的企業(yè)效益價(jià)值保障的體系完善和成本下降、效益提升的基礎(chǔ)保障作用。
課程成果:通過咨詢顧問式培訓(xùn),使企業(yè)管理者認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)企業(yè)、認(rèn)識(shí)企業(yè)瓶頸變革的途徑和方法。從而獲得人性管理、人心管理、人智管理的人的行為價(jià)值塑造的企業(yè)效益價(jià)值保障的體系完善和成本下降、效益提升的基礎(chǔ)保障作用。
課程特色:
本課程為人的行為價(jià)值塑造的總綱課程。為人的行為價(jià)值塑造的咨詢顧問式培訓(xùn),開啟提示、導(dǎo)引的說明和介紹。人的行為價(jià)值的系列課程,是網(wǎng)絡(luò)、書本所沒有的現(xiàn)代企業(yè)管理的*成果,是通過對(duì)日本、德國經(jīng)濟(jì)和企業(yè)管理考察近五年,針對(duì)中國中小企業(yè)的成本瓶頸、管理瓶頸、效益瓶頸,所實(shí)施的瓶頸變革的系列課程。
本課程為人的行為價(jià)值塑造的總綱課程。為人的行為價(jià)值塑造的咨詢顧問式培訓(xùn),開啟提示、導(dǎo)引的說明和介紹。人的行為價(jià)值的系列課程,是網(wǎng)絡(luò)、書本所沒有的現(xiàn)代企業(yè)管理的*成果,是通過對(duì)日本、德國經(jīng)濟(jì)和企業(yè)管理考察近五年,針對(duì)中國中小企業(yè)的成本瓶頸、管理瓶頸、效益瓶頸,所實(shí)施的瓶頸變革的系列課程。
思考題:
1、 企業(yè)銷售的是什么價(jià)值?
2、 企業(yè)的成本競(jìng)爭(zhēng)力在哪里?
3、 人的行為價(jià)值是什么概念?
1、 企業(yè)銷售的是什么價(jià)值?
2、 企業(yè)的成本競(jìng)爭(zhēng)力在哪里?
3、 人的行為價(jià)值是什么概念?
課程大綱:
一、沒有人別談世界,沒有人的行為價(jià)值,別談企業(yè)管理。
1、人不全是自然本性的動(dòng)物
2、知識(shí)、智慧是什么?
3、人性、人心、人智管理是企業(yè)管理的出發(fā)點(diǎn),又是目的地。
一、沒有人別談世界,沒有人的行為價(jià)值,別談企業(yè)管理。
1、人不全是自然本性的動(dòng)物
2、知識(shí)、智慧是什么?
3、人性、人心、人智管理是企業(yè)管理的出發(fā)點(diǎn),又是目的地。
二、中小企業(yè)必須經(jīng)歷的三個(gè)階段
1、創(chuàng)業(yè)階段的特點(diǎn)
2、執(zhí)行、控制階段的特點(diǎn)
3、擴(kuò)張階段的特點(diǎn)
1、創(chuàng)業(yè)階段的特點(diǎn)
2、執(zhí)行、控制階段的特點(diǎn)
3、擴(kuò)張階段的特點(diǎn)
三、識(shí)人、用人、管人,還要培養(yǎng)人
1、中小企業(yè)的培訓(xùn)糾結(jié)
2、天底下最難的事情是什么?
3、識(shí)人、用人、管人的行為價(jià)值。
日本、德國中小企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的介紹
人的行為價(jià)值塑造的案例分析與討論。(智慧人生、智慧企業(yè))
為什么日本、德國的中小企業(yè)不死亡,而中國的中小企業(yè)沒有退路?
為什么高學(xué)歷人才,并非能夠成為企業(yè)家、成為成功的企業(yè)管理者?
為什么中國不缺乏創(chuàng)業(yè)者,而匱乏優(yōu)秀的企業(yè)管理者?
1、中小企業(yè)的培訓(xùn)糾結(jié)
2、天底下最難的事情是什么?
3、識(shí)人、用人、管人的行為價(jià)值。
日本、德國中小企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的介紹
人的行為價(jià)值塑造的案例分析與討論。(智慧人生、智慧企業(yè))
為什么日本、德國的中小企業(yè)不死亡,而中國的中小企業(yè)沒有退路?
為什么高學(xué)歷人才,并非能夠成為企業(yè)家、成為成功的企業(yè)管理者?
為什么中國不缺乏創(chuàng)業(yè)者,而匱乏優(yōu)秀的企業(yè)管理者?
智慧管理內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)課程
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/18102.html
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- 宋哲民
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