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山東邏輯思維7級訓練

【培訓方式】
實戰(zhàn)型培訓風格，即以能力訓練為主（占80％），知識講解為輔（占20％）。在授課過程中注重對學員的頭腦啟發(fā)，善于調動學員參與思考研討，氣氛活躍愉快。
袁勁松老師獨創(chuàng)的五環(huán)訓練模式“要領講解—標準示范—模仿訓練－快速點評－現(xiàn)場矯正”可以達到快速提升“能力”的效果，同時采用“問題—工具—實戰(zhàn)”學習法，鼓勵學員學以致用，在課堂上去解決組織或個人遇到的實際問題，將所學思維工具和腦力技能融會貫通，應用于工作和生活中。

【課程大綱】
單元1  邏輯思維導論
一、邏輯思維界定
1、王陽明“七日格竹”的故事
2、邏輯=道理，道理是人類對客觀規(guī)律和主觀規(guī)律的概括總稱。
3、邏輯思維=正確思維，邏輯學是人類長期實踐活動中對思維對錯規(guī)律的研究總結學問。
二、邏輯思維原理
1、邏輯三大特征
2、主觀邏輯與客觀邏輯
3、靜態(tài)邏輯與動態(tài)邏輯
三、職場6大邏輯成本
1、溝通邏輯成本——表達語無倫次，自己說不清楚，別人聽不明白。
2、學習邏輯成本——理解力差，總結力差，腦子亂，學得慢，忘得快。
3、問題邏輯成本——遇到問題不會動腦，習慣于憑經驗、憑感性簡單化處理。
4、決策邏輯成本——決策頻頻出錯，浪費時間和金錢，總是不斷試錯走彎路。
5、會議邏輯成本——會議研討往往議而不決，看似七嘴八舌，實際無效低質量的思考居多。
6、專業(yè)邏輯成本——無論管理者，還是普通員工，專業(yè)腦力技能不過關，無法勝任復雜性
腦力工作。
7、戰(zhàn)略邏輯成本——領導者缺乏宏觀整體，統(tǒng)籌兼顧的全局觀，不能制定周密嚴謹、可操
作性強的長遠戰(zhàn)略規(guī)劃方案。
四、邏輯思維能力測評
邏輯思維1級  定義——是否能正確描述事物？
邏輯思維2級  劃分——是否能正確剖析事物？
邏輯思維3級  概括——是否能準確抽象提煉？
邏輯思維4級  判斷——是否能準確判別對錯？
邏輯思維5級  推理——是否能科學推演事理？
邏輯思維6級  假說——是否能科學預測想象？
邏輯思維7級  體系——是否能整體統(tǒng)籌全局？

單元2  邏輯思維1級“定義“
一、什么是定義？
1、定義——描述界定，對本質清晰解說的能力。
2、知識點——事物、屬性、內涵、外延
二、思維工具
1、特征描述——對事物的形態(tài)做描述界定。
2、組成描述——對事物的組成做描述界定。
3、環(huán)境描述——對事物的環(huán)境做描述界定。
三、定義思維訓練
1、對“物”的描述界定
2、對“人”的描述界定
3、對“事”的描述界定

單元3  邏輯思維2級“劃分“
一、什么是劃分？
1、劃分——整體剖析，對事物*解析的能力。
2、知識點——本體、類別、整體、局部
二、思維工具
1、分類劃分法
2、分層劃分法
3、分元劃分法
三、劃分思維訓練
1、一分為二訓練
2、一分為三訓練
3、一分為多訓練

單元4  邏輯思維3級“概括“
一、什么是概括？
1、概括——簡化抽象，對現(xiàn)象高度提煉的能力。
2、知識點——現(xiàn)象、本質、內容、形式
二、思維工具
1、抓大放小——重點概括法，抓住事物的核心關鍵因素。  
2、無形求同——共性概括法，找到事物深層的相同點。    
3、以小見大——高度概括法，站在宏觀層次提煉升華。    
4、由表及里——深度概括法，透過表面現(xiàn)象看清事物本質。
三、概括思維訓練
1、強制求同
2、正反合總結
3、天地人總結

單元5  邏輯思維4級“判斷“
一、什么是判斷？
1、判斷——判別評估，對優(yōu)劣深度洞察的能力。
2、知識點——判斷方案、判斷標準、判斷環(huán)境、判斷目的
二、思維工具
1、一維判斷法
2、平面判斷法
3、立體判斷法
三、判斷思維訓練
1、多維利害分析
2、換位思考判斷
3、正反辯論競賽

單元6  邏輯思維5級“推理”
一、什么是推理？
1、推理——事理推演，對因果長遠分析的能力。
2、知識點——已知條件、未知答案、大推理公式、小推理公式、邏輯關系鏈
二、思維工具
1、分解推理法
2、因果推理法
3、排除推理法
4、假設推理法
5、類比推理法
三、推理思維訓練
1、強制因果訓練
2、三段推理分析
3、目標逆推思考

單元7  邏輯思維6級“假說”
一、什么是假說？
1、假說——假設想象，對未知預測猜想的能力。
2、知識點——真實、虛假、假設、想象
二、思維工具
1、假設分析法
2、假設想象法
3、假設虛擬法
三、假說思維訓練
1、假設提問發(fā)散
2、假設情景分析
3、假設未來預測

單元8  邏輯思維7級“體系”
一、什么是體系？
1、體系——系統(tǒng)創(chuàng)建，對無序宏觀整合的能力。
2、知識點——系統(tǒng)、要素、聯(lián)系、結構
二、思維工具
1、人型腦圖法  
2、模式識別法
3、方案設計法
三、體系思維訓練
1、強制整合訓練
2、人型腦圖思考
3、三層結構設計

單元9  邏輯思維7級實戰(zhàn)
一、邏輯思維的世界觀
1、定義：所思即所見。
2、劃分：劃分是有序之源。
3、概括：沒有概括就沒有思想。
4、判斷：結論取決于你所處的維度。
5、推理：因果關系鏈是理性的基石。
6、假說：實，乃虛之幻象。
7、體系：體系即世界。
二、邏輯思維的方法論
1、多維定義——多維度定義，使問題清晰化。
2、多維劃分——多維度劃分，使問題條理化。
3、多維概括——多維度概括，使問題深刻化。
4、多維判斷——多維度判斷，使問題靈活化。
5、多維推理——多維度推理，使問題可行化。
6、多維假說——多維度假說，使問題創(chuàng)新化。
7、多維體系——多維度體系，使問題結構化。
三、邏輯思維實戰(zhàn)力訓練（略）