欧美乱大交av_美女视频黄免费看_国产情久久久久久一区二区三_国产av一区二区久久_欧美日韩av久久久_久久精品国产亚洲av久试看 _日韩高清影院_大陆国产av

北京變革領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
【課程簡(jiǎn)介】
《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的變革領(lǐng)導(dǎo)力》在系統(tǒng)化分析移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于企業(yè)、職業(yè)經(jīng)理人的挑戰(zhàn)基礎(chǔ)上，基于對(duì)于大量企業(yè)中高層管理人員的量化調(diào)研分析基礎(chǔ)上，針對(duì)性提出了在變革時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力所遭遇的挑戰(zhàn)根源，及領(lǐng)導(dǎo)力的持續(xù)提升之道。本課程的所有診斷、分析與對(duì)策，完全建立在對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的量化分析基礎(chǔ)上，并將變革領(lǐng)導(dǎo)力作為影響企業(yè)轉(zhuǎn)型成敗的最核心要素進(jìn)行了系統(tǒng)化闡述。本課程已經(jīng)與大量企業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、組織發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)力提升相結(jié)合，適合轉(zhuǎn)型期企業(yè)的各級(jí)管理人員與骨干員工學(xué)習(xí)。
【課程大綱】
第一篇：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的規(guī)則
一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代正在到來
二、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的主要特征
三、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的主流商業(yè)模式分析
四、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的四大陣營(yíng)
五、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的用戶訴求、價(jià)值鏈走向、社會(huì)及商業(yè)環(huán)境分析
六、案例：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)催生全面創(chuàng)新
第二篇：傳統(tǒng)企業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)
一、傳統(tǒng)企業(yè)商業(yè)模式的挑戰(zhàn)
1，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的全新游戲規(guī)則
2，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新微笑曲線
3，管道、平臺(tái)與流量的關(guān)系
4，進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的重大變化：兩種軌道差異
5，進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的重大變化：兩種商業(yè)模式差異
6，進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的重大變化：兩種運(yùn)營(yíng)能力差異
7，進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的重大變化：兩種運(yùn)作機(jī)制差異
8，進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的重大變化：兩種文化模式差異
9，對(duì)策思考：轉(zhuǎn)型過程中必須具備的新型商業(yè)模式要素
二、傳統(tǒng)企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展的挑戰(zhàn)
1，新型業(yè)務(wù)與傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的差異分析：價(jià)值主張差異
2，新型業(yè)務(wù)與傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的差異分析：運(yùn)作模式差異
3，新型業(yè)務(wù)與傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的差異分析：發(fā)展規(guī)律差異
4，新型業(yè)務(wù)與傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的差異分析：成長(zhǎng)策略差異
5，運(yùn)營(yíng)商新型業(yè)務(wù)為什么容易夭亡？
6，對(duì)策思考：必須正視的新型業(yè)務(wù)發(fā)展
三、傳統(tǒng)企業(yè)經(jīng)理人面臨的挑戰(zhàn)
1，轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)到底是什么？
2，轉(zhuǎn)型的深層次障礙到底是什么？
3，轉(zhuǎn)型讓你最痛苦的是什么？
4，轉(zhuǎn)型必須要改變些什么？
5，案例：誰將被移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代所淘汰？
第三篇：提升變革領(lǐng)導(dǎo)力，推動(dòng)創(chuàng)新與發(fā)展
一、變革洞察力的建設(shè)和與提升
a)一般而言，進(jìn)入行業(yè)變革拐點(diǎn)處，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者極易出現(xiàn)認(rèn)識(shí)混沌，并主要表現(xiàn)為三種形式
i.固執(zhí)傲慢
ii.懶惰拖沓
iii.逃避變化
b)是什么造成了認(rèn)識(shí)混沌？
i.缺乏變革思維
ii.養(yǎng)成路徑依賴
iii.逃避認(rèn)知沖突
c)心理學(xué)案例分析：小阿爾伯特試驗(yàn)-是不是真正的恐懼？
d)管理學(xué)案例分析：福特的變化
e)組織行為學(xué)案例分析：組織內(nèi)部的士氣相互作用
f)專業(yè)洞察力的構(gòu)成要素
i.變革思維
ii.新型經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)
iii.積極認(rèn)知
g)如何樹立變革思維---運(yùn)用五種主動(dòng)性的訓(xùn)練方法
i.接觸現(xiàn)實(shí)
ii.創(chuàng)造性解決問題
iii.善于調(diào)焦
iv.系統(tǒng)化思考
v.反思假設(shè)
h)案例分析：從積極心理學(xué)的角度看，反思假設(shè)如何改變你的一貫視角？
i)如何建立新型經(jīng)驗(yàn)？---通過系統(tǒng)化的實(shí)踐建立經(jīng)驗(yàn)
i.與*人才合作
ii.向標(biāo)桿學(xué)習(xí)
iii.運(yùn)用并不斷提高自己的鑒別力
iv.從挫折與磨礪中的總結(jié)
j)如何養(yǎng)成積極認(rèn)知？---識(shí)別并挖掘內(nèi)在的勇氣
k)案例分析：互聯(lián)網(wǎng)思維下傳統(tǒng)企業(yè)的突破
l)課堂互動(dòng)：根據(jù)授課內(nèi)容，如何提升自身的變革洞察能力，推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展？
二、創(chuàng)新突破力的建設(shè)與提升
a)在戰(zhàn)略創(chuàng)新過程中，往往面臨著配套資源缺失的挑戰(zhàn)
b)資源的協(xié)同之痛往往伴隨變革始終
c)變革者未有效達(dá)成組織內(nèi)的“心理契約”，使組織內(nèi)部的人員隊(duì)伍沒有對(duì)變革承諾產(chǎn)生有效預(yù)期，無法形成信念一致的承諾
d)絕大多數(shù)變革都遭遇那些來自最需要改變的人的抗拒
e)案例分析：為什么紐約時(shí)報(bào)轉(zhuǎn)型失??？
f)創(chuàng)新突破力的要素構(gòu)成
i.體系化保障
ii.有效協(xié)同
iii.組織突破
g)如何構(gòu)建變革的體系化保障？---持續(xù)完善四位一體的變革配套體系
h)如何促進(jìn)業(yè)務(wù)單元之間的有效協(xié)同？---管理者需發(fā)揮作用的三項(xiàng)職責(zé)
i)如何建立突破型組織---通過二十種有效方法尋求變革突破
j)案例分析：從組織行為學(xué)角度看，協(xié)同的意義在于建立信任、達(dá)成承諾
k)課堂互動(dòng)：根據(jù)授課內(nèi)容，如何提升自身創(chuàng)新突破力，推動(dòng)商創(chuàng)新發(fā)展？
三、反思學(xué)習(xí)力的建設(shè)與提升
a)在變革的過程中，變革者往往要面臨非常嚴(yán)峻的內(nèi)心沖擊以及可能的“動(dòng)作變形”
b)恐懼所帶來的壓力與擔(dān)憂往往揮之不去
c)潛意識(shí)中往往傾向于躲避那些讓自己失去安全感的挑戰(zhàn)
i.逃避而不面對(duì)
ii.偽裝集中精力
iii.知行不已
d)面對(duì)重重挑戰(zhàn)，如果沒有好的心智模式應(yīng)對(duì)，變革者可能陷入內(nèi)外交困的窘境
e)案例分析：缺少安全感的轉(zhuǎn)型企業(yè)經(jīng)理人
f)是什么構(gòu)成了變革者的心智拷問？
i.價(jià)值觀念的優(yōu)化不足
ii.行為假設(shè)的反省不足
iii.弱點(diǎn)的克制不足
g)反思學(xué)習(xí)力的要素構(gòu)成---學(xué)習(xí)型組織的修煉精髓
h)既適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)變革要求，也適應(yīng)本土文化環(huán)境的價(jià)值觀念包含什么？--當(dāng)代變革領(lǐng)導(dǎo)者的六項(xiàng)基本觀念
i)有哪些需要引起領(lǐng)導(dǎo)者反思的行為假設(shè)？---早期形成的三種常見假設(shè)及影響
j)怎樣克服變革領(lǐng)導(dǎo)者的內(nèi)在弱點(diǎn)？---持續(xù)的內(nèi)向修煉
k)案例分析：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格
l)課堂互動(dòng)：根據(jù)授課內(nèi)容，如何提升自身反思學(xué)習(xí)力，推動(dòng)商創(chuàng)新發(fā)展？