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ttt課程介紹

企業(yè)的發(fā)展，離不開人！準(zhǔn)確地說，離不開“人才”！
在企業(yè)內(nèi)部，無論是各級主管干部、還是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，都有一個共同的目的：為企業(yè)不斷培養(yǎng)和輸送各類專業(yè)人才！
任何一家企業(yè)，在其多年的發(fā)展過程中，都或多或少經(jīng)歷過各種成功與失??；同時，也沉淀、積累了豐富的寶貴經(jīng)驗(yàn)。如何對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效提煉、萃取？如何進(jìn)行有效復(fù)制、傳承？如何進(jìn)行有效鞏固、深入？是擺在每位企業(yè)管理者面前一個重要的問題。
量體裁衣、對癥下藥的深度培訓(xùn)，是最直接的方式！
培訓(xùn)，不僅是人資部門的事，更是每一位管理者、核心骨干、內(nèi)訓(xùn)師的事！
所以，做為培訓(xùn)老師，不僅要對企業(yè)的產(chǎn)品、業(yè)務(wù)及文化熟悉，更要具備以下能力：過硬的心理素質(zhì)、課程開發(fā)的基本技術(shù)、專業(yè)的PPT呈現(xiàn)、親切的語言表達(dá)、精準(zhǔn)的溝通時機(jī)、換位的思考方式、穩(wěn)重的言談舉止……
掌握了培訓(xùn)技能，不僅對人才培養(yǎng)、業(yè)績提升有著很大幫助，更能對打造個人非職務(wù)影響力，起到非常重要的推動作用！
然而，現(xiàn)實(shí)中許多骨干在做內(nèi)訓(xùn)時卻常常出現(xiàn)以下問題：
問題一、上臺時過于緊張，想說的很多，卻“茶壺煮餃子，有口倒不出”；
問題二、話是說了，可太啰嗦，沒有邏輯性，對方不耐煩。出力不討好；
問題三、介紹產(chǎn)品時，PPT制作粗糙，沒體現(xiàn)出專業(yè)，讓對方產(chǎn)生懷疑；
問題四、介紹項目時，看著PPT講解，自說自話，忽視對方的反應(yīng)，不能及時做出跟進(jìn)調(diào)整；
問題五、面對突然提問，大腦一片空白，不知說什么，語無倫次；不僅降低了個人與企業(yè)的形象，更影響了現(xiàn)場氣氛；
更有甚者，一場培訓(xùn)，不僅沒提升自己，反而受到了打擊，失去了信心！
以上問題，在本課程中，均能找到對應(yīng)解決方案，給予有效化解！
本課程從企業(yè)實(shí)戰(zhàn)角度出發(fā)，通過專業(yè)培訓(xùn)，幫助學(xué)員快速提升登臺呈現(xiàn)的自信心及表達(dá)力，并快速掌握課程開發(fā)與設(shè)計的技巧與方法，從而推動團(tuán)隊

課程大綱：
第一單元：課程開發(fā)：組織期待，學(xué)員需求
一、如何確認(rèn)課程開發(fā)的方向？
1、立足講授，面向效果
2、開發(fā)思路，遵循原則
要點(diǎn):問題線索
層次:話題范疇
方向:主題領(lǐng)域
邏輯:原則與方法
二、如何對課程講授進(jìn)行資源配置？
1、主線輔線:內(nèi)容與形式
2、明線暗線:固定與靈活
三、如何設(shè)計課程內(nèi)容的講授架構(gòu)？
1、開場導(dǎo)入：“三抓兩破一介紹”
2、要點(diǎn)鋪墊：建立共識樹立形象化解抵觸
3、要點(diǎn)講授：講什么、怎么講、用啥講
4、過渡設(shè)計：提問、總結(jié)、印證
5、收尾和收結(jié)
第二單元：課件制作：PPT的設(shè)計與優(yōu)化
一、如何設(shè)計，讓你的PPT更有邏輯性？
1、主題：一目了然
2、話題：環(huán)環(huán)相扣
3、問題：一問一PG
二、如何優(yōu)化，讓PPT更加簡潔、突出？
1、“大、少、粗、反”
2、使用統(tǒng)一模版
3、恰當(dāng)匹配插圖
4、資源、素材外置
第三單元：公眾演講：精彩呈現(xiàn)，印象深刻
一、如何開場，讓學(xué)員立刻感興趣？
1、抓心態(tài)
2、抓感覺
3、抓氣氛
二、如何化解上臺時的緊張和怯場？
1、緊張:情緒反應(yīng)
2、怯場:行為表現(xiàn)
3、怯場四怕化解
4、壓力分散法
現(xiàn)場練習(xí)
三、沉著穩(wěn)重的職業(yè)風(fēng)范是怎樣煉成的？
1、身型：聚精會神，昂揚(yáng)向上
2、手勢：大開大合，以姿助勢
3、步法：規(guī)行矩步，移動有向
4、眼神：出神*，點(diǎn)面結(jié)合
第四單元：授課技巧：掌控全場，聚精會神
一、怎么說，才能讓客戶聽得明白？
1、吐歸:字正腔圓
2、含咬:音節(jié)拿捏
3、斷連:語斷意連
4、抑揚(yáng):語調(diào)高低
5、輕重:語氣把握
6、緩急:語速變化
現(xiàn)場練習(xí)
二、如何講，才能更加打動學(xué)員？
1、變講為問--引發(fā)思考
2、正話反說--強(qiáng)調(diào)差異
3、多講案例--摹情摹景
現(xiàn)場練習(xí)
三、如何化解培訓(xùn)現(xiàn)象的各種干擾？
1、學(xué)員睡覺
2、學(xué)員挑釁
3、課堂混亂
4、自己忘詞
四、融洽的溝通氛圍，需要回避哪些雷區(qū)？
1、關(guān)系禁忌
2、態(tài)度禁忌
3、行為禁忌
4、內(nèi)容禁忌

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