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OPL單點(diǎn)課

*的企業(yè)就是最好的商學(xué)院，*的商學(xué)院未必是*的企業(yè)。拍案驚奇，我們不少商學(xué)院為什么失??？就是因?yàn)樯嵊蔡讎?guó)外的內(nèi)容、制度，這在中國(guó)水土不服。企業(yè)商學(xué)院的功能，首要任務(wù)是改善內(nèi)部人才能力不佳的現(xiàn)狀，而后才是所謂的對(duì)外營(yíng)業(yè)廣開(kāi)門徒，真正的人才必須要從商業(yè)實(shí)戰(zhàn)中成長(zhǎng)，如何構(gòu)建符合自身行業(yè)特色、企業(yè)特點(diǎn)、滿足崗位需求的使用型商學(xué)院？值得我們HR人反思。 客戶對(duì)企業(yè)的服務(wù)要求已經(jīng)到了白熾化程度，企業(yè)主對(duì)培訓(xùn)的要求是越來(lái)越高，HR肩上的擔(dān)子是越來(lái)越重。訓(xùn)練也好，不訓(xùn)也罷，總之填鴨式的培訓(xùn)效果都在叩問(wèn)“我們的工作是否做到*，我們是否尊重了成人學(xué)習(xí)的規(guī)律”。 一邊是新時(shí)期高離職、高流失局面，來(lái)一個(gè)走兩個(gè)的局面——管理人員的挑戰(zhàn)；另一邊是如何使培訓(xùn)的任務(wù)“短平快”——高中低各級(jí)管理者、專業(yè)人員的期許；再一方面，夯基礎(chǔ)、挖潛能、教我所學(xué)的，學(xué)我所教的培訓(xùn)訴求——橫在了培訓(xùn)發(fā)展部的一道心頭之恨（痕）。 同樣的職員采用同樣的作業(yè)指導(dǎo)書或者同樣的實(shí)施指南，但是效果卻不盡相同；同樣的工程標(biāo)準(zhǔn)，但是不同部門確實(shí)五花八門；同樣的工作卻出現(xiàn)了無(wú)人替代的局面。一龍生九子,九子各不同，倘若是百花齊放百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴與績(jī)效的正相關(guān)則罷，可是結(jié)果是各有千秋各有差異的負(fù)相關(guān)。

課程大綱：
第一部分 單點(diǎn)課的基本概念
1.  年終總結(jié)上你聽(tīng)到的話？
2.  圖片案例：矛盾的時(shí)代，新離職環(huán)境的背后
3.  小組研討：捫心自問(wèn)“我們腫么了”
4.  15種現(xiàn)象：殘酷的企業(yè)管理現(xiàn)狀？
5.  企業(yè)管理現(xiàn)狀再把握？
6.  聽(tīng)一聽(tīng)不同對(duì)象的抱怨聲音
7.  一起自問(wèn)，培訓(xùn)的哀聲之下我們?cè)趺崔k？
8.  OPL單點(diǎn)課祝你化腐朽為神奇？
9.  500強(qiáng)單點(diǎn)課案例
10.編制OPL的三要素點(diǎn)
11.小組練習(xí)
12.你必須了解成人在學(xué)習(xí)中的障礙（特征）
13.單點(diǎn)課切實(shí)滿足成人對(duì)學(xué)習(xí)的四個(gè)期待
14.巧妙構(gòu)建低成本人才育成體系培訓(xùn)構(gòu)建
15.清晰單點(diǎn)課不為人知的內(nèi)容
16.企業(yè)單點(diǎn)課內(nèi)容分類
17.小組練習(xí)
18.案例研討：什么樣的單點(diǎn)課才是接地氣的單點(diǎn)課
19.案例研討：小袁推進(jìn)OPL的故事
20.企業(yè)一點(diǎn)課程編寫誤區(qū)
21.開(kāi)展OPL常見(jiàn)問(wèn)題
22.視頻案例分享
23.中榮印刷OPL
24.小組練習(xí)
(小組研討、實(shí)戰(zhàn)演練、視頻分享、標(biāo)桿學(xué)習(xí)) 

第二部分 單點(diǎn)課推進(jìn)的步驟與要點(diǎn)
1.  單點(diǎn)課的發(fā)動(dòng)
–   做什么？
–   對(duì)我有什么好處
–   視頻案例：你應(yīng)懂得立木取信
2.  單點(diǎn)課的撰寫
–   不要誤解為只寫設(shè)備管理方面的提案
–   案例賞析
–   快速增加OPL數(shù)量的五大技巧
–   視頻案例：草船借箭你懂得
3.  單點(diǎn)課的評(píng)審
–   單點(diǎn)課評(píng)審五原則
–   如何處理不符合要求的OPL？
–   案例：某企業(yè)總結(jié)OPL評(píng)審的意義
–   案例：合煙鴻雁班組單點(diǎn)課評(píng)審
–   案例：某石化企業(yè)單點(diǎn)課評(píng)審
–   案例討論：做好OPL的登記與跟進(jìn)
4.  單點(diǎn)課的培訓(xùn)
–   教育≠訓(xùn)練≠育成
–   某企業(yè)OPL培訓(xùn)過(guò)程
–   單點(diǎn)課的展示
–   案例：物流部設(shè)備維保組OPL展示板
–   案例：某企業(yè)案例推移管理圖表
–   案例：某企業(yè)單點(diǎn)課推進(jìn)情況展示
5.  單點(diǎn)課的激勵(lì)
–   某企業(yè)激勵(lì)案例
–   案例：某企業(yè)OPL的激勵(lì)制度
6.  單點(diǎn)課的評(píng)比
7.  單點(diǎn)課的成冊(cè)化
8.  案例：南寧某企業(yè)OPL匯編
9.  開(kāi)展OPL的注意事項(xiàng)
10.案例：某企業(yè)總結(jié)的OPL項(xiàng)目運(yùn)作核心
11.案例：某企業(yè)單點(diǎn)課推進(jìn)全景案例賞析
12.小組練習(xí)
(小組研討、實(shí)戰(zhàn)演練、視頻分享、標(biāo)桿學(xué)習(xí)) 

第三部分 單點(diǎn)課在應(yīng)用中的創(chuàng)新
1.   案例研討：?jiǎn)吸c(diǎn)課是SOP嗎
2.   把OPL和知識(shí)體系建設(shè)結(jié)合
3.   PPM和OPL的樣例模板
4.   關(guān)鍵維保任務(wù)制作成動(dòng)態(tài)的視頻作為培訓(xùn)素材（DV）
5.   知識(shí)體系與員工技能提升的關(guān)系
6.   案例討論：?jiǎn)吸c(diǎn)課的發(fā)展前景
7.   從單點(diǎn)課到企業(yè)專項(xiàng)培訓(xùn)
8.   教育經(jīng)典打造工程你應(yīng)該懂
9.   OPL其他創(chuàng)新管理介紹
–   流程創(chuàng)新
–   OPL與SOP結(jié)合創(chuàng)新
–   OPL運(yùn)作的信息化管理
–   知識(shí)分享機(jī)制搭建的創(chuàng)新
–   OPL的便利化處理，如電子書
–   OPL與班組建設(shè)的融合
–   教育資源旅游景點(diǎn)打造
–   OPL與企業(yè)培訓(xùn)師道路的搭建
–   OPL微課程的建設(shè)
–   企業(yè)微課程人才庫(kù)建設(shè)
（經(jīng)驗(yàn)庫(kù)、改善庫(kù)→人才庫(kù)）
10.小組討論
11.小組練習(xí)
(小組研討、實(shí)戰(zhàn)演練、視頻分享、標(biāo)桿學(xué)習(xí))

OPL單點(diǎn)課