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培訓(xùn)師認(rèn)證課程

選擇*培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)（AACTP）資格認(rèn)證的四大理由 

理由1：AACTP認(rèn)證講師人數(shù)全國(guó)第一 *培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)（AACTP）認(rèn)證項(xiàng)目自2004年進(jìn)入中國(guó),迄今已在廣州、北京、福州、深圳、杭州等地舉辦了100多期培訓(xùn)師認(rèn)證班，培養(yǎng)了2000多位AACTP認(rèn)證講師，人數(shù)達(dá)到全國(guó)第一。 
理由2：全球*專(zhuān)注培訓(xùn)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才資格認(rèn)證的機(jī)構(gòu) *培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)（AACTP）擁有獨(dú)特的評(píng)估與考核體系，有力地保證培訓(xùn)項(xiàng)目的質(zhì)量和學(xué)員的資質(zhì)水平，使該體系下培養(yǎng)出的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)人才能夠完全符合企業(yè)的需要。 
理由3：500多家知名企業(yè)認(rèn)可的內(nèi)訓(xùn)師資格認(rèn)證機(jī)構(gòu) AACTP研發(fā)的“2-3-2-1-1內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)認(rèn)證路徑”，采用了完善的“培訓(xùn)+輔導(dǎo)+認(rèn)證”行動(dòng)學(xué)習(xí)模式，讓內(nèi)訓(xùn)師、HR部門(mén)和企業(yè)組織三方均收益，成為500多家知名企業(yè)認(rèn)可的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)認(rèn)證模式。 
理由4：國(guó)際、國(guó)內(nèi)權(quán)威資格認(rèn)證 國(guó)內(nèi)外很多知名企業(yè)發(fā)布的招聘信息指定需要通過(guò)AACTP專(zhuān)業(yè)認(rèn)證才能擔(dān)任企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師或培訓(xùn)管理崗位，獲得相關(guān)專(zhuān)業(yè)高級(jí)認(rèn)證亦是眾多職業(yè)經(jīng)理人爭(zhēng)相追逐的目標(biāo)。 

 課程大綱

什么職業(yè)等同CEO一樣尊貴？21世紀(jì)的黃金職業(yè)——培訓(xùn)師 
他們是講臺(tái)上的明星，他們是講臺(tái)上的智者，他們侃侃而談，他們風(fēng)趣幽默 
你是否也曾想過(guò)要站到那方講臺(tái)，把自己的智慧經(jīng)驗(yàn)與人分享 
你是否也曾想過(guò)成為一名培訓(xùn)師，因成就他人而成就自己 
AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師認(rèn)證課程，超越普通的TTT培訓(xùn)，為您量身定造最適合自己的結(jié)構(gòu)化課程，通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)掌握課程編、導(dǎo)、演全過(guò)程每一個(gè)模塊結(jié)構(gòu)的知識(shí)和技能，并進(jìn)行全程現(xiàn)場(chǎng)演練，讓您真正展示出專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師的風(fēng)采和魅力！ 
課程設(shè)計(jì)篇 
了解基本課程設(shè)計(jì)原理，掌握課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及邏輯框架。讓學(xué)員具備課程研發(fā)實(shí)力，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)專(zhuān)題培訓(xùn)課件。 
課程選題 1．企業(yè)為什么需要培訓(xùn) 
2．企業(yè)在傳統(tǒng)培訓(xùn)模式下存在哪些困惑 
3．如何給培訓(xùn)定位 
4．能力素質(zhì)模型簡(jiǎn)述 
5．基于能力的培訓(xùn)體系 
6．學(xué)習(xí)地圖——培訓(xùn)體系大廈施工圖 
7．課程定位原理 
8．培訓(xùn)課程的匯編和分類(lèi) 
課程設(shè)計(jì) 
1．培訓(xùn)的基本概念 
2．培訓(xùn)與教育的區(qū)別 
3．Kolb學(xué)習(xí)環(huán)解析 
4．成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)具體分析 5．影響學(xué)習(xí)的因素 
6．學(xué)習(xí)金字塔 
7．教案編寫(xiě)流程 
課程主題和內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 
1．培訓(xùn)課程成功的要素 
2．好的標(biāo)題是怎樣煉出來(lái)的 
3．如何讓我的課程標(biāo)題有創(chuàng)意 
4．課程的目標(biāo)和收益 
5．兩種基本課程結(jié)構(gòu) 6．結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的工具 
7．為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)模型 
8．內(nèi)容組織搭建的邏輯和要點(diǎn) 
9．內(nèi)容材料的收集 
完整課程流程設(shè)計(jì) 
1．開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)五步法 
2．破冰活動(dòng)的設(shè)計(jì) 
3．建立張力的開(kāi)場(chǎng) 
4．充能活動(dòng)的設(shè)計(jì) 
5．設(shè)計(jì)耐人尋味的結(jié)尾 
課程方法設(shè)計(jì) 
1．培訓(xùn)內(nèi)容傳遞的方法描述 
2．成人學(xué)習(xí)的十分鐘理論 
3．各種培訓(xùn)方法與運(yùn)用原則 
4．各種培訓(xùn)方法的對(duì)比 
5．課程方法設(shè)計(jì)原理 
6．刺激是最好的老師 
7．設(shè)計(jì)刺激的六種武器 8．常用培訓(xùn)方法集成 
9．講授法的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 
10．演示（模擬）教學(xué)法的流程設(shè)計(jì) 
11．角色扮演法的流程設(shè)計(jì) 
12．游戲（體驗(yàn)式）教學(xué)法的流程設(shè)計(jì) 
13．案例分析（小組討論）法的流程設(shè)計(jì) 
登臺(tái)演繹篇 
重塑培訓(xùn)師良好形象，掌握專(zhuān)業(yè)表達(dá)技巧，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種培訓(xùn)器材，讓學(xué)員都能倍加自信地登上臺(tái)。 
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師課前準(zhǔn)備 
1．前期準(zhǔn)備工作與課堂布置 
2．運(yùn)用各種培訓(xùn)器材 
3．瀟灑走上臺(tái) 
4．壓力緩解的技巧 
5．企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的課堂角色 
6．優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個(gè)特性 

非語(yǔ)言影響&令人賞心悅目的專(zhuān)業(yè)儀表 
1．培訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)形象
2．形象自檢7點(diǎn)法 
舉手投足盡顯專(zhuān)業(yè)本色 
1．培訓(xùn)師之站姿要點(diǎn) 
2．合適的身體移動(dòng) 
3．積極的眼神接觸 
4．手勢(shì)表達(dá)精要 
強(qiáng)感染力的聲線(xiàn) 
1．語(yǔ)言表達(dá)的層次 
2．聲調(diào)變化和停頓 
3．富于情感的表達(dá) 
令人心動(dòng)神搖的演講 
1．建立有邏輯的篇章結(jié)構(gòu) 
2．充分聯(lián)系聽(tīng)眾 
3．完整的論據(jù)補(bǔ)充 
4．優(yōu)秀的個(gè)人風(fēng)格 
課堂促動(dòng)篇 
一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師也是一名出色的促動(dòng)師，讓學(xué)員能夠根據(jù)不同課程和不同學(xué)員層級(jí)靈活運(yùn)用不同授課技巧和演繹方法。 
現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)及專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法剖析 
1．課堂講授法的詳解、利弊分析 
2．小組討論的運(yùn)用原則 
3．案例分析與公開(kāi)討論引導(dǎo)運(yùn)用原則 
4．角色扮演與情景練習(xí)運(yùn)用原則 
5．課堂游戲方法在培訓(xùn)中運(yùn)用原則 
6．演示法和錄像觀摩法運(yùn)用原則 
講授法策略與技巧
1．講授法的常用結(jié)構(gòu) 
2．講授法的八大策略技巧 
3．講授法中的素材運(yùn)用及要素分解技巧 
4．講授法中教具的巧用 
5．提問(wèn)在講授法的運(yùn)用 
案例分析與討論的組織帶教技巧 
1．組織案例分析與討論的難點(diǎn) 
2．案例設(shè)計(jì)不當(dāng)導(dǎo)致的討論障礙 
3．案例討論中培訓(xùn)師能力等級(jí) 
4．討論結(jié)果呈現(xiàn)中的重復(fù)與避免 
5．討論結(jié)果呈現(xiàn)中難度的層層加碼 
6．制造小組之間的競(jìng)爭(zhēng) 
7．培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)的底牌與能力 
8．如何在培訓(xùn)中組織有效的討論 
角色演練與課堂控制練習(xí)的組織帶教技巧 
1．角色演練的容易遇到的問(wèn)題 
2．角色演練使用中經(jīng)常出現(xiàn)誤區(qū)分析 
3．角色演練的底牌設(shè)計(jì)與實(shí)施策略 
4．角色演練帶教關(guān)鍵因素分析 
5．培訓(xùn)師的控制技巧 
培訓(xùn)場(chǎng)面控制技巧 
1．培訓(xùn)師的時(shí)間把控技巧 
2．課堂激勵(lì)技巧 
3．培訓(xùn)中的課堂反饋點(diǎn)評(píng)技巧 
4．有效接拋球技巧：聆聽(tīng)與反饋技巧 
5．提問(wèn)技巧在培訓(xùn)中的有效運(yùn)用 
6．應(yīng)對(duì)不同性格的聽(tīng)眾 
綜合演練和點(diǎn)評(píng)、整體課程內(nèi)容回顧和總結(jié) 
1．成果展示綜合演練 
2．回顧所學(xué)知識(shí)和技巧 
3．學(xué)員提問(wèn)與培訓(xùn)顧問(wèn)答疑

培訓(xùn)師介紹
楊 迎
AACTP國(guó)際認(rèn)證講師，GEC（中國(guó)）專(zhuān)職講師、資深培訓(xùn)顧問(wèn)，實(shí)戰(zhàn)派管理培訓(xùn)師。曾任國(guó)內(nèi)*培訓(xùn)咨詢(xún)公司銷(xiāo)售總監(jiān)、全國(guó)渠道經(jīng)理，負(fù)責(zé)主持“企業(yè)商學(xué)院”管理軟件從新產(chǎn)品研發(fā)到市場(chǎng)推廣、全國(guó)招商，具有豐富的客戶(hù)服務(wù)管理和培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn),授課過(guò)程中將多年積累的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)貫穿融入，課程深入淺出、案例豐富、實(shí)操性極強(qiáng)；先后接受The American Association for the Certification of Training Program等*機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。在課程設(shè)計(jì)、授課技巧以及商務(wù)PPT的專(zhuān)業(yè)制作方面有著獨(dú)具特色的一面。先后為國(guó)內(nèi)多家知名企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，獲得眾多企業(yè)和學(xué)員的一致好評(píng)。
劉永中
AACTP認(rèn)證講師，廣東省企業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、注冊(cè)培訓(xùn)師項(xiàng)目專(zhuān)家組成員，《名家講壇》首席企業(yè)文化與企業(yè)大學(xué)講師。曾近距離接觸和服務(wù)了上千家企業(yè)，其中五百?gòu)?qiáng)企業(yè)有一百多家；曾擔(dān)任廣東省移動(dòng)通信有限公司企業(yè)文化顧問(wèn)，負(fù)責(zé)其企業(yè)文化和企業(yè)大學(xué)的顧問(wèn)項(xiàng)目，將“溝通從心開(kāi)始”定位為中國(guó)移動(dòng)的企業(yè)精神，并設(shè)計(jì)了三個(gè)層級(jí)的企業(yè)文化系統(tǒng)課程和培養(yǎng)了從總裁到班組長(zhǎng)的一批企業(yè)文化講師；受邀為中國(guó)*的本土大型游樂(lè)企業(yè)歡樂(lè)谷打造“快樂(lè)文化”和全員情景培訓(xùn)體系；負(fù)責(zé)的咨詢(xún)項(xiàng)目還包括日立電梯、廣東通信公司、東莞銀行等十多家*企業(yè)的企業(yè)文化與培訓(xùn)體系項(xiàng)目，并主導(dǎo)了一百多家企業(yè)的企業(yè)商學(xué)院（企業(yè)大學(xué)）建設(shè)項(xiàng)目。在眾行的平臺(tái)上培養(yǎng)了數(shù)十位導(dǎo)師級(jí)的職業(yè)培訓(xùn)師，打造了中國(guó)培訓(xùn)界的“眾行系”講師群。主編書(shū)籍（音像）一百多套。主要著作：《服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)》、《培訓(xùn)為什么》、《管理的故事》、《企業(yè)商學(xué)院》、《基業(yè)長(zhǎng)青》等。

培訓(xùn)師認(rèn)證課程