課程描述INTRODUCTION
教練型領(lǐng)導(dǎo) 培訓(xùn)班
培訓(xùn)講師：吳女士
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
教練型領(lǐng)導(dǎo) 培訓(xùn)班
培訓(xùn)目標(biāo)
知曉個人作出改變的影響因素
利用鉆石模型和邏輯層次探索自己，能夠全人地覺察自己和他人
分析愿景、價值觀、身份等內(nèi)在資源是如何影響到每個人的，并學(xué)會如何在這些層面上做工作，來幫助自己和對方實現(xiàn)從內(nèi)而外地轉(zhuǎn)變
學(xué)習(xí)并理解幾個建立正面積極的成長模式的工具，幫助自己和他人拓展思路，挖掘深層次的智慧
學(xué)習(xí)用邏輯層次來系統(tǒng)分析組織和團隊，作為領(lǐng)導(dǎo)人，在價值觀、企業(yè)文化、愿景層面影響和帶領(lǐng)團隊
課程大綱
第一模塊：流程與技巧的回顧
GRROW模型的回顧
基本教練技巧的回顧
管理教練中面對的困惑
第一模塊： 學(xué)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)GRROW模型
復(fù)習(xí)基本的教練技巧
提出新的困惑
第二模塊：打造由內(nèi)而外的行為模式
庫則斯領(lǐng)導(dǎo)力的五項原則：（以身作則，共啟愿景，挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，使眾 人行，激勵人心）
真正的領(lǐng)導(dǎo)力是打造團隊的內(nèi)在力量
為什么人真正的改變難以發(fā)生
行為背后的強大內(nèi)在力量是什么
用全人的視角關(guān)注人：組織與個體的內(nèi)
在邏輯層次探索
愿景
身份
價值 觀
能力
行為
環(huán)境
深度聆聽與體驗：每個人內(nèi)在的邏輯層次
人類成長過程限制性信念
對夢想的恐懼
受害者認同
對沖突的恐懼
系統(tǒng)認同
如何幫助自己和他人突破限制性信念，建立內(nèi)在的驅(qū)動力"
個人教練中的邏輯層次引導(dǎo)
作為領(lǐng)導(dǎo)人：組織中的價值觀建立（企業(yè)文化／團隊文化）"
內(nèi)在信念的建立——自我斷言
學(xué)習(xí)目標(biāo)
真正的領(lǐng)導(dǎo)力是打造內(nèi)在的強大力量
如何全人地覺察和領(lǐng)導(dǎo)他人
如何打破限制性信念，建立正面的心智模式
第三模塊：教練過程的深度體驗
教練技術(shù)的整和：GRROW模型與邏輯層次結(jié)合
教練過程幫助拓展思維的深度－邏輯層次教練過程幫助拓展思維的寬度－工具：五位感知法
我
我－你（利益相關(guān)人）
旁觀者的視角
時間演變中的我
時間演變中的我們
基于項目任務(wù)的團隊教練工具——迪斯尼策略
夢想家／實干家／批評家
團隊教練代替開會
團隊教練中教練的身份與技巧
根據(jù)客戶需要可以采用的教練工具
時間管理矩陣、狀態(tài)線
學(xué)習(xí)目標(biāo)
GRROW模型與邏輯層次的結(jié)合
在教練過程中在能力和動力兩個層面做工作
團隊教練的方法論
教練工具的應(yīng)用
培訓(xùn)師介紹：吳女士
背景經(jīng)歷
資深講師，顧問
人力資源心理學(xué)碩士
曾在*惠氏等多家著名跨國企業(yè)任職銷售經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理， 在擔(dān)任銷售培訓(xùn)經(jīng)理期間，曾和團隊一起為銷售隊伍打造訓(xùn) 練體系，致力于將培訓(xùn)課程與人員的能力發(fā)展相結(jié)合
曾先后接受*, Forum, Mercuri , Insight 和富蘭克林柯維 等著名公司的系統(tǒng)專業(yè)訓(xùn)練和TTT訓(xùn)練
*性格分析的認證講師
國際教練協(xié)會ICF認證PCC專業(yè)教練
擅長領(lǐng)域
教練技術(shù)在企業(yè)管理中的應(yīng)用類課程
教練型領(lǐng)導(dǎo) 培訓(xùn)班
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/10104.html