如何提高員工的執(zhí)行力
請問企業(yè)經(jīng)營要的結(jié)果是什么？當(dāng)然是利潤。其次請思考，公司為什么會付你酬薪？因為它要購買你的勞動力。在市場經(jīng)濟(jì)下，勞動力是一種商品，我們的工資就是勞動力的價格。從本質(zhì)上講，員工和公司之間是一種商業(yè)交換關(guān)系，員工拿結(jié)果跟公司交換薪酬。管理要的是結(jié)果，而不是過程。
1．如何提高員工的執(zhí)行力的第一點是要堅持執(zhí)行結(jié)果導(dǎo)向的原則
不少管理者很容易被下屬忽悠，下面這句就是天大的謊言：“我不敢保證結(jié)果如何，但我一定盡力而為，哪怕結(jié)果不一定好，但我一定要做到問心無愧。”
面對下屬這樣的回答，也許很多管理者會覺得這已經(jīng)不錯了，人家答應(yīng)盡力了，你還要怎樣？但是，我認(rèn)為，這樣的回答是完全不夠的。因為這樣的回答看不到任何責(zé)任制約。員工沒有責(zé)任制約，執(zhí)行力就一定會出大問題。
廣州的某設(shè)計公司為上海一客戶設(shè)計方案，設(shè)計部張總監(jiān)多次發(fā)了樣稿過去，上?？蛻舳疾惶珴M意，也多次提了修改意見。終于，在10月8日那天上午，上海客戶給張總監(jiān)來電，樣稿通過了，并且將它快遞了過來，第二天上午就可以收到。此時，交貨時間已經(jīng)不多了。張總監(jiān)必須在收到快遞的當(dāng)晚就將樣稿修改完畢，并于10月10日一早交付制作部制作。
10月9日上午，快遞公司給張總監(jiān)來電說，將于今天下午5點左右把快遞送到公司?？墒?，張總監(jiān)一直呆在公司等到下午5點多，快遞還沒有送過來。張總監(jiān)打電話過去催，對方回答說：“快遞已經(jīng)發(fā)出。”并提供了另外一個電話給他，張總監(jiān)照著打過去，那邊說：“不知道，這個不歸我們管。”就這樣，打了十幾個電話，前前后后折騰了半個多小時，電話費倒是耗了不少，結(jié)果什么也沒有查到。
當(dāng)張總監(jiān)失望地回到家時，接到快遞公司的投遞員打來電話說：“今天的單太多了，快遞只能在明天上午送過來。”張總監(jiān)聽完，生氣地將電話掛掉。
大家都知道，快遞員的工作非常辛苦，但是客戶為什么還是不滿意呢？因為客戶不會理會對方是不是忙得不可開交，理由是否正確和充分，他關(guān)注的只有兩件事：對方承諾了什么，他又得到了什么。一旦兩者不相符，客戶就會抱怨，甚至拒絕繼續(xù)合作。說到底，客戶和對方關(guān)系就是商品交換關(guān)系。商品交換關(guān)系中沒有借口，只有結(jié)果。
如果我們用這種外部思維來設(shè)想發(fā)生在企業(yè)內(nèi)部的問題時，就能明白老板為什么郁悶？因為他的員工不能給他提供他想要的產(chǎn)品和服務(wù)，即結(jié)果；經(jīng)理們?yōu)槭裁磿魫灒恳驗樗南聦俨荒芙o他提供他想要的產(chǎn)品和服務(wù)，即結(jié)果；員工為什么會郁悶？因為他們不知道老板到底想要什么，經(jīng)理想要的是什么，以為自己盡力了就可以了。
這種上下認(rèn)知的差錯，根源在于老板關(guān)注的結(jié)果是盈利，即最終結(jié)果；而員工關(guān)注的是付出努力，即過程。而盈利是由客戶決定的，客戶只要結(jié)果，不要過程。員工則認(rèn)為在執(zhí)行中，只要付出努力就問心無愧了。這種差距導(dǎo)致了老板和員工、經(jīng)理和員工的痛苦。
老板有沒有錯？沒有錯。因為客戶只認(rèn)結(jié)果，沒有結(jié)果，客戶就不會付錢。沒有錢，員工的工資從哪里來？如果公司虧損，甚至倒閉了，員工只有下崗，最后害的還不是自己。所以，要做到結(jié)果導(dǎo)向。
2．如何提高員工的執(zhí)行力第二點是執(zhí)行責(zé)任要具體落實到人
結(jié)果導(dǎo)向讓員工明確了做正確的事。懂得了做正確的事，并不一定就能把事情做好。要把事情做好，取決于員工對這件事負(fù)責(zé)任的程度。那么，如何才能做到責(zé)任到人呢？
在給一家網(wǎng)絡(luò)科技公司的咨詢中，該公司的營運總監(jiān)問我：“怎么樣才能招到有責(zé)任心的員工？”因為在他看來，有責(zé)任心的員工越來越少了。
他還特別舉了一個例子。公司網(wǎng)站上的客戶咨詢電話錯了，他特意在晨會上強調(diào)說，電話輸入錯了，麻煩大伙在今天將它改正過來。可是，晚上回家一打開網(wǎng)站，那個錯的電話號碼紋絲未動，沒有人改過。
第二天的晨會上，這位總監(jiān)大發(fā)雷霆，但是所有的技術(shù)人員都在為自己辯解“忙死了，不是改這個網(wǎng)頁就是寫那個程序的。”
這位總監(jiān)難以理解的是，改一個電話號碼是非常簡單的事情，一個技術(shù)人員用不到2分鐘的時間就可以完成，難道個個都忙得連2分鐘的時間都抽不出來嗎？客戶咨詢電話多么的重要，難道員工都沒有這個責(zé)任心主動來做這件事嗎？
其實，員工并非像這位總監(jiān)所認(rèn)為的缺乏責(zé)任感，而是這位總監(jiān)犯了一個大忌：觸犯了“責(zé)任稀釋定律”。所謂責(zé)任稀釋定律，是指責(zé)任在人多的環(huán)境中，就會像化學(xué)溶劑一樣被稀釋。人越多，責(zé)任就被稀釋得越多。
心理學(xué)家曾經(jīng)做過一次研究。他們讓一個人在大街上模擬癲癇病發(fā)作，如果只有一個旁觀者在場時，病人得到的幫助的概率是85%；而有5個旁觀者時，他得到幫助的概率卻會降低到31%。
在另外一個實驗中，心理學(xué)家們讓一個建筑物的門底冒煙。如果只有一個人在場，這個人報警的概率是75%；如果看見冒煙的人是3個人，報警的概率就會降低到38%。
這兩個實驗與我們的常識完全相悖。在我們看來，千斤重?fù)?dān)眾人挑，人越多，問題就越容易被解決掉，可是科學(xué)實驗得出的結(jié)論完全超出了我們的常識。為什么會這樣？
從責(zé)任的界定上，我們很容易看到問題的真相。首先，人越多，每個人越感到這件事與己無關(guān)。大家都會想：“其他人一定會幫忙的，說不定他們已經(jīng)打電話叫警察了。”每個人都會覺得自己的責(zé)任感降低了，每個人都以為責(zé)任是別人的，結(jié)果卻是沒有人擔(dān)負(fù)起責(zé)任來。其次，人越多，每個人越感到超出自己能控制的范圍，導(dǎo)致每個人都在觀望，每個人都在猜測：你們是在玩耍，還是在拍電影？
如何防止責(zé)任被稀釋？解決方法就是一定要把責(zé)任明確到具體某一個人身上，并且告訴他，這件事很重要，要是誤了事，唯你是問！
3．如何提高員工的執(zhí)行力的第三點是執(zhí)行的情況要定期或不定期地檢查評估
檢查評估就是要幫助企業(yè)真正地去解決執(zhí)行中發(fā)生的問題，是企業(yè)真正把執(zhí)行落到實處的最關(guān)鍵的一環(huán)。
經(jīng)常聽到管理者這樣抱怨：“那個小李辜負(fù)了我的期望，我對他如此信任，又給了他這么好的機會，他怎么做成這個樣子呢？”
仔細(xì)了解一下這位管理者的管控過程，原來他給小李授權(quán)完畢后，說：“小李，你是我部門最棒的，我最相信你，不要辜負(fù)我的期望哦。”之后，沒有檢查，沒有監(jiān)督。等到結(jié)果出來后，兩眼一翻，遲了！
碰到這種情形，IBM前總裁郭士納有一句名言：“人們不會做你希望的，只會做你檢查的。”
檢查是管理者最重要的工作。比如，如果高考不考?xì)v史地理，你還會去認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史地理嗎？答案是不會。不管怎么強調(diào)歷史地理有多重要，我想也難以激起你的積極性，同樣也無法引起老師的重視。考試制度在管理上就相當(dāng)于我們的檢查系統(tǒng)。所以，你希望部下做什么，就要隨時對他進(jìn)行檢查和監(jiān)督。
如果缺乏檢查，下屬最后做事的結(jié)果不是我們想要的，那么，責(zé)任應(yīng)當(dāng)由誰來負(fù)？應(yīng)當(dāng)由管理者負(fù)。這樣似乎有些不公平，明明是員工做不到，怎么要由管理者負(fù)責(zé)？
道理很簡單，作為團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)對團(tuán)隊的過失負(fù)責(zé)。所以管理者一項重要的工作，就是檢查。如果你的團(tuán)隊做了某些事情達(dá)不到你的要求，那么主要責(zé)任在于你。請問，你有制定一套流程來檢查他們所做的工作嗎？如果你已經(jīng)制訂了這么一套檢查制度，那么，你有落實到每月每周甚至是每天對他們偏離目標(biāo)的行為加以糾正嗎？
4．如何提高員工的執(zhí)行力第四點要隨時獎罰激勵
馴獸場上，一名馴獸師正在訓(xùn)練一頭黑熊跟著她一起跳繩，她跳熊也跳，她落熊也落。相信大家都會為黑熊的表演而喝彩。我們很難想象，作為低等動物的黑熊，它是根本無法用言語和人溝通的，為什么能夠在訓(xùn)練師的指引下做出那么多高難度的動作呢？
這樣的奇跡是如何造就的？馴獸師被稱為“動物的魔術(shù)師”，他們在訓(xùn)練黑熊時，經(jīng)常會用夸獎、撫摸、事物獎勵等辦法，用他們的職業(yè)術(shù)語來講就是“正激勵訓(xùn)練法”以積極的鼓勵、獎勵為主來訓(xùn)練黑熊。
心理學(xué)家還做過這樣一個試驗，將幼兒園的兒童分成AB兩組。A組兒童無論做了什么事，老師都會找出優(yōu)點稱贊他們；對B組兒童，老師的態(tài)度相反，無論他們做了什么事，老師都會找出缺點來批評他們。經(jīng)過一段時間后，A組兒童無論在智力、個人自理能力等方面都比B組的兒童勝出一籌。
事實上，早在幾十年前，哈佛大學(xué)*的心理學(xué)家斯金納教授就發(fā)現(xiàn)，如果一種行為獲得了積極的回饋，那么我們就會重復(fù)這種行為；如果一種行為產(chǎn)生了消極的后果，甚至?xí)艿綉土P，那么我們就會減少這種行為。這種現(xiàn)象在我們生活中也無處不在。
張經(jīng)理叫小王助理今天幫忙把茶杯洗一下，交代完之后，張經(jīng)理就忙公司事務(wù)去了，忙得忘記督促檢查一下小王是否執(zhí)行了。
第二天上班，當(dāng)張經(jīng)理拿起茶杯準(zhǔn)備喝水時，一看，茶杯完全沒洗過。張經(jīng)理很生氣，就把小王叫了過來罵了一通，小王說：經(jīng)理，昨天有個重要客戶過來，我一直在忙著接待，把你這事給忘了，對不起。
小王又是羞愧又是委屈。難道真忙得連洗個茶杯也沒空嗎？其實不是，這個現(xiàn)象就是我們在上面論述過的，人們不會做你希望的事，只會做你要檢查的事。張經(jīng)理心想，既然是自己忘了督促，也就沒有深究，小事情就算了。
又有一天，張經(jīng)理還是交代小王把茶杯幫忙洗一下。這次張經(jīng)理沒有忘記，忙碌中也要中途探下腦袋去看看，杯子洗了沒有。結(jié)果都到中午了，杯子還是沒有洗。張經(jīng)理再次生氣，把小王找了過來，小王反倒叫板了：經(jīng)理，我在趕著把你的計劃書整理完畢今天下班前交給你，要是今天給不到你，你也無法向公司交差呀，那個杯子你洗一下不也完事了嗎？張經(jīng)理是惱火得氣不打一處來。
從該案例可以得出一個結(jié)論，下屬也不會做你檢查的事，只會做你要獎罰的事。如果當(dāng)張經(jīng)理第二次交代小王洗杯子的時候，說，小王，幫忙把今天杯子洗一下，要是午餐前我看到?jīng)]有洗，今天部門同事的午餐你請客哦（半開玩笑）。試想一下，小王是否會把這件事惦記在心里？肯定會。
如何提高員工的執(zhí)行力最后總結(jié)
綜上所述，我們需要將這句話補充完整如此：人們不會做你希望的事，只會做你要檢查的事；下屬也不會做你要檢查的事，只會做你要獎罰的事。
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/zixun_detail/3893.html
