我為思維導(dǎo)圖說幾句話
(潘曙光 13974898133)
1、思維導(dǎo)圖（Mind Mapping）它是一個外來的概念，是由英國東尼.*先生（Tony Buzan）一生的研究于70年代初提出的一個*開發(fā)、科學(xué)用腦的概念。因此“思維導(dǎo)圖”的漢字是由“Mind Mapping”直接翻譯過來，比較準確和比較形象的翻譯。在臺灣翻譯叫做”心智圖“，其實還不如”思維導(dǎo)圖“準確。
2、“思維導(dǎo)圖“的英語表達因為有些老師在培訓(xùn)時，偶爾想使用英語表達，Mind Mapping 是一個包含畫思維導(dǎo)圖的畫的動作和過程，因為，Mapping是動詞Map的動名詞，Map 表示動詞時有繪制的意思，Mind Map是畫好了的思維導(dǎo)圖的圖。但是現(xiàn)在沒有分開Mind Mapping 和 Mind Maps 的用法， 都表示“思維導(dǎo)圖”這門課程，但是一定要將這兩個詞分開，兩個“M”都必須大寫。“a Mind Map “表示的是一張思維導(dǎo)圖的圖，“Mind Maps “是復(fù)數(shù)，指的是很多的思維導(dǎo)圖的圖。但是也可以用”Mind Maps”籠統(tǒng)的表示“思維導(dǎo)圖”四個字，如果想準確的表達“思維導(dǎo)圖”這門課程，使用“Mind Mapping”老外容易聽懂。兩個詞連在一起寫的是“iMindMap”思維導(dǎo)圖一款名稱軟件，是由英國Tony Buzan中心團隊開發(fā)出來的*有權(quán)威性的、功能最強大的一款思維導(dǎo)圖軟件，并且兩個“M”都必須大寫。不同的思維導(dǎo)圖軟件的名稱不一樣。掌握這些常識，這樣就顯你比較專業(yè)。
3、如何向?qū)W生講解什么是“思維導(dǎo)圖”的概念時，我曾經(jīng)在網(wǎng)上聽有些老師講課，他們是把“思”、“維”、“導(dǎo)”、“圖“四個字拆開解釋什么是思維導(dǎo)圖，“思”是“田”字加一個“心”字啊，“維”是什么加什么啊，“導(dǎo)“、”圖“又是什么什么啊，你應(yīng)該知道“思維導(dǎo)圖”是由“Mind Maps”翻譯過來的，不是我們中文里最早有的，從英語”Mind”的字面理解也是“思維“、”心智“、”精神“、”智力“等等，其實我們用中文解釋是很難準確的理解英文詞的全部含義。”Map”從字面是理解是容易的，其中一種最簡單的意思是“地圖”。如果你想讓學(xué)生更加容易的接受和理解，也可以解釋為“將人的思維用圖形來表達出來”，使思維圖形化、視覺化。這樣學(xué)生就容易理解，千萬不可以故弄玄虛、咬文嚼字，把本來一個簡單的概念搞的復(fù)雜難懂。其實我們在理解和講授什么是思維導(dǎo)圖時，應(yīng)該從大腦的構(gòu)造、左右腦的不同功能、神經(jīng)元的形狀、以及大腦的工作原理去講，這樣學(xué)生就更加容易理解，并且知道自己的大腦是這樣工作的，容易接受思維導(dǎo)圖并且會去使用它。不是從天上掉下來一個“思維導(dǎo)圖”的概念，左一解釋右一解釋的。學(xué)生聽起來越來越復(fù)雜。
我在英國參加思維導(dǎo)圖*中心講師認證的課時，*先生最注重的是大腦的構(gòu)造和左右腦的不同功能，大腦對圖形和色彩的敏感、大腦的想象力和聯(lián)想力以及神經(jīng)元的構(gòu)造等來給我們解釋。
4、Mind Mapping與Thinking Maps的區(qū)別。本來不想寫這些東西，是今天早上收到全國各地的學(xué)員轉(zhuǎn)發(fā)了一個關(guān)于思維導(dǎo)圖的微信內(nèi)容給我，我覺得作為一個思維導(dǎo)圖的老師和培訓(xùn)師我有義務(wù)來為“思維導(dǎo)圖”說幾句話。我們知道Mind Mapping是叫做思維導(dǎo)圖，它的概念是：表達發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。思維導(dǎo)圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。由一個中心（注意：只有一個中心點）向四周輻射。那么其中幾個關(guān)鍵的元素我們應(yīng)該掌握，即一個中心、圖形、線條、關(guān)鍵詞、結(jié)構(gòu)（BOIs的技巧）。Thinking Map我們從英文的字面上去理解是“思考圖”，也就是”圖形思考“或者”圖解思考“，有的把它叫做思維圖，也是可以的，有的編輯就把而者混為一談。思維圖不屬于思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖和思維圖雖然只一字之差，但是區(qū)別可非常的大。我們不能說思維導(dǎo)圖有8種畫法，下面這些思維圖不是思維導(dǎo)圖，而是屬于圖形思考、圖解思考，也可以叫做思維圖。思維導(dǎo)圖是比較嚴謹?shù)?，有一定的?guī)則的，而Thinking Map是沒有規(guī)則的，只要能夠把你的大腦的里思維、想法用你認為可以表達你的思想用圖形或者符號表達出來就可以。思維導(dǎo)圖因為只有一個中心它有思維發(fā)散的功能，非常注重內(nèi)在的邏輯關(guān)系，而圖形思考或者思維圖（Thinking Map）可以不考慮其中的邏輯關(guān)系，可以有多個中心，如何用圖表達你所想的就可以，可以任意畫。在中國人民大學(xué)附屬中學(xué)第二分校副校長楊艷君老師的博客里有一張思維導(dǎo)圖，圖中表達很清楚”思維圖（Thinking Map）的八種畫法，而不是說“思維導(dǎo)圖”的八種畫法。只是不了解思維導(dǎo)圖的編輯們把這個“思維圖”誤認為是“思維導(dǎo)圖”，多看了一個字，但是可能會誤導(dǎo)很多人。另外 Thinking Map（思考圖） 與 Concept Map（概念圖）又有很大的區(qū)別，Concept Map（概念圖）有比較完成的一套理論體系，功能也很強大。因此，我跟編輯們糾正一下。
5、 學(xué)習(xí)誤區(qū)。對于思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)誤區(qū)，主要有四個方面，（1）是認知誤區(qū)，（2）、繪制誤區(qū)；（3）理解誤區(qū)；（4）評判誤區(qū)。這些學(xué)習(xí)誤區(qū)以后將詳細講解。
6、你真的掌握了思維導(dǎo)圖嗎？你真的會用嗎？你真的通過學(xué)習(xí)提升了自己嗎？你通過學(xué)習(xí)真正給企業(yè)帶了效益嗎？這些以后給大家分享。
7、作者介紹：潘曙光 13974898133
1)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)師，潘曙光（Scott），加籍華人
2)英國思維導(dǎo)圖托尼.*中心（Tony Buzan）授權(quán)認證培訓(xùn)師（TLI）
3) XMind思維導(dǎo)圖軟件授權(quán)認證培訓(xùn)師
4) MindV思維導(dǎo)圖軟件授權(quán)認證培訓(xùn)師
5)加拿大“思維工具俱樂部”（Mind Tools Club）會員
6)加拿大中國專業(yè)人士協(xié)會會員
7)加拿大*通過思維導(dǎo)圖認證的華人培訓(xùn)師
8)全球華人講師會星級認證講師
9)上海輔音國際咨詢管理有限公司特聘講師
10)十多年思維導(dǎo)圖培訓(xùn)經(jīng)驗，資深講師
11)10多年海外企業(yè)學(xué)習(xí)、服務(wù)、管理、培訓(xùn)經(jīng)驗
12)【每日一思維題】（微信帳號：sgpan369）創(chuàng)立者
13)國內(nèi)多所大學(xué)客座教授
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/zixun_detail/28991.html
