一、講授法
講授法是一種傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，它主要依賴于培訓(xùn)師的口頭表達，系統(tǒng)地傳授知識給受訓(xùn)者。此法旨在幫助受訓(xùn)者記住并理解重要的概念和知識。
二、工作輪換法
工作輪換法是讓員工在特定的周期內(nèi)變換工作崗位，以獲取不同崗位的實踐經(jīng)驗。這種方法主要適用于新員工，特別是那些旨在培養(yǎng)未來有潛力的管理人員的年輕員工。
三、實踐培訓(xùn)法
實踐培訓(xùn)法通常由一位經(jīng)驗豐富的技術(shù)能手或直接主管在現(xiàn)場對受訓(xùn)者進行指導(dǎo)。這種一對一的培訓(xùn)方式注重實際操作，教練的任務(wù)是教授如何做，提出改進建議，并對受訓(xùn)者進行鼓勵。這種方法的關(guān)鍵在于抓住工作的要點，傳授技巧，并避免常見的問題。
四、研討法
研討法是一種以提高能力、交流信息、產(chǎn)生新知為目的的培訓(xùn)方法。它適合于管理人員的訓(xùn)練，特別是解決具有一定難度的管理問題。
五、視聽技術(shù)法
利用現(xiàn)代視聽技術(shù)，如投影儀、錄像、電腦等工具對員工進行培訓(xùn)，這種方法的優(yōu)點是信息傳遞快速且直觀。
六、案例研究法
案例研究法提供員工或組織處理棘手問題的書面描述，讓學員分析和評價案例，提出解決問題的建議和方案。這種方法有助于提高學員的分析和解決問題的能力。
七、角色扮演法
角色扮演法在一個模擬的工作環(huán)境中進行，參與者扮演某種角色，通過模擬性的工作事務(wù)處理來提高處理各種問題的能力。
八、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)法
通過網(wǎng)絡(luò)平臺，企業(yè)可以將培訓(xùn)資料放在網(wǎng)絡(luò)上，供員工隨時學習。這種方法打破了時間和空間的限制，提高了培訓(xùn)的靈活性。
九、拓展培訓(xùn)法
拓展培訓(xùn)是一種戶外體驗式培訓(xùn)，它強調(diào)學員的參與和體驗式學習。通過設(shè)定特殊的環(huán)境和情景，讓學員在親身體驗中學習和成長。這種方法既安全又有趣，易于被學員接受。
企業(yè)培訓(xùn)的效果取決于多種因素，包括培訓(xùn)方法的選擇、學習目標、所需時間、經(jīng)費、學員數(shù)量、學員特點以及相關(guān)科技的支持等。在選擇培訓(xùn)方法時，需要綜合考慮這些因素。對于處于業(yè)務(wù)高速發(fā)展中的民營企業(yè)，培訓(xùn)要緊跟企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展，突出重點，根據(jù)企業(yè)的年度培訓(xùn)預(yù)算和發(fā)展戰(zhàn)略，靈活采用多種培訓(xùn)方法。
“請進”策略指的是邀請業(yè)內(nèi)知名專家深入企業(yè)，為高層管理團隊帶來關(guān)于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)文化及團隊融合等方面的宏觀指導(dǎo)，增強管理的規(guī)范性并啟發(fā)新思路；“送出”策略則是選派中高層管理人員參加MBA、EMBA課程、出國學習或赴先進企業(yè)交流，以拓寬管理視野。
對于不同部門的培訓(xùn)安排，我們可以考慮對企業(yè)內(nèi)部通用技能的管理培訓(xùn)引入企業(yè)內(nèi)部進行，而對于專業(yè)性和針對性強的培訓(xùn)，可以選擇派出參加公開課程，但結(jié)束后必須進行考核以確保效果。對于專業(yè)部門的培訓(xùn)，可以采用專業(yè)認證的方式。生產(chǎn)和市場部門可以選擇專業(yè)類的培訓(xùn)，并結(jié)合多種方式進行靈活搭配。為了降低風險，可以通過簽訂培訓(xùn)服務(wù)協(xié)議來約束員工流失。
在實施過程中，需要注意以下幾點：領(lǐng)導(dǎo)的重視和認同至關(guān)重要；做人比做事更重要，要明確自己的服務(wù)定位并爭取各部門支持；第三，要抓住重點部門、重點人和重點崗位進行培訓(xùn)；第四，避免貪多求全，要循序漸進；第五，不要盲目夸大培訓(xùn)效果，要明白其輔助條件如人員配備和業(yè)務(wù)流程的順暢等的重要性；培訓(xùn)的目的不是體現(xiàn)個人價值，而是要在企業(yè)整體變化中體現(xiàn)價值，如為企業(yè)建立人才梯隊、提供外部智力支持等。
至于是否建立內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍，要根據(jù)企業(yè)實際情況決定。在初期，可以選派有潛力的管理人員參加TTT培訓(xùn)并安排考核。在工作中，要聽取各部門的培訓(xùn)意見，做好需求調(diào)查和分析，酌情安排?？梢詮膽?zhàn)術(shù)層面出發(fā)，結(jié)合課程設(shè)計和案例積累來進行培訓(xùn)。在選擇講師時，要精益求精，并讓他們深入企業(yè)，從外部咨詢的角度為企業(yè)設(shè)計好課程。要避免將培訓(xùn)政治化，結(jié)合公司財力和預(yù)算把握好規(guī)模和深度。要重視學員的反饋但要有引導(dǎo)和指引意識。管理層培訓(xùn)需要從五個方面展開：優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型、管理者的角色認知、管理者應(yīng)具備的心態(tài)、管理者應(yīng)掌握的技能以及從管理到領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)變。在這五個方面的培訓(xùn)中，需要讓管理者了解優(yōu)秀管理者的素質(zhì)和能力、清晰認知自己的角色、培養(yǎng)健康良好的心態(tài)、掌握必要的管理技能并最終實現(xiàn)從管理到領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)變。
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