企業(yè)線上培訓(xùn)平臺(tái)眾多，如考試云、內(nèi)訓(xùn)寶、培訓(xùn)寶等。一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)應(yīng)該具備員工管理、在線考核、試題導(dǎo)入、在線練習(xí)、在線培訓(xùn)以及報(bào)表分析等功能。
關(guān)于平臺(tái)的具體功能如下：
一、員工管理：
通過(guò)模板填寫(xiě)員工信息，如賬號(hào)、密碼、姓名、所屬部門(mén)等，實(shí)現(xiàn)快速導(dǎo)入。采用多層無(wú)限級(jí)的部門(mén)分類(lèi)，將部門(mén)與員工一一對(duì)應(yīng)，便于負(fù)責(zé)人直接進(jìn)行管理。負(fù)責(zé)人可根據(jù)姓名、手機(jī)號(hào)、郵箱等信息搜索員工，并修改和導(dǎo)出員工信息。
二、在線學(xué)習(xí)：
企業(yè)重視員工素質(zhì)和技能的培養(yǎng)，傳統(tǒng)培訓(xùn)可通過(guò)固定場(chǎng)地和時(shí)間進(jìn)行。在信息化時(shí)代，許多企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)。在線創(chuàng)建課程、選擇練習(xí)方式、設(shè)定練習(xí)名稱、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)設(shè)置，并可上傳視頻、音頻、圖文及文檔類(lèi)型的課件。通過(guò)郵件、二維碼、鏈接等方式通知員工學(xué)習(xí)。
三、報(bào)表分析：
培訓(xùn)與考核可相關(guān)聯(lián)，員工學(xué)習(xí)完后，負(fù)責(zé)人可通過(guò)報(bào)表詳細(xì)了解員工的學(xué)習(xí)進(jìn)度和考試成績(jī)，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃和課件。
四、考核：
企業(yè)培訓(xùn)完成后，常常需要進(jìn)行考核。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)可通過(guò)設(shè)置考試，將考試與培訓(xùn)學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)。員工在培訓(xùn)完成后進(jìn)行考試，通過(guò)考試才算完成培訓(xùn)。考試試題可通過(guò)模板、批量導(dǎo)入或單道新增的方式添加。
五、安全：
考試云具有多重保護(hù)措施，對(duì)課件進(jìn)行保護(hù)，所有數(shù)據(jù)都會(huì)進(jìn)行暗文加密，防止用戶核心數(shù)據(jù)泄露。
關(guān)于企業(yè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的挑選，主要還是要看操作是否便利，保密性是否完善。
近日，我參加了為期十天的SIYB師資培訓(xùn)，這次培訓(xùn)強(qiáng)度大，知識(shí)量多。白天課程由講師講授，晚上需要完成作業(yè)。以下是關(guān)于每天課程的筆記整理。
第一天課程內(nèi)容整理：
何謂管理，按照中國(guó)人的解答，管理就是管人和理事的能力。第一天的課程中，主要講解了組建團(tuán)隊(duì)的重要性，包括融洽關(guān)系、提高效率和團(tuán)隊(duì)力量等方面。
SIYB（創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)）是目前*的培訓(xùn)項(xiàng)目之一。對(duì)于誰(shuí)需要參加SYB培訓(xùn)，主要包括對(duì)創(chuàng)業(yè)無(wú)知的人、有項(xiàng)目但不知道如何開(kāi)辦企業(yè)的人、開(kāi)業(yè)不久經(jīng)營(yíng)管理力不從心的人以及需要擴(kuò)大生產(chǎn)或規(guī)模的企業(yè)。
SIYB項(xiàng)目是由聯(lián)合國(guó)國(guó)際勞工組織開(kāi)發(fā)的培訓(xùn)小企業(yè)家的項(xiàng)目，全稱為“START AND IMPROVE YOUR BUSINESS”。此項(xiàng)目為中國(guó)的小老板量身定制，為其打造創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程。SIYB項(xiàng)目發(fā)展經(jīng)歷了多個(gè)階段，目前已經(jīng)成為全球公認(rèn)的ILO培訓(xùn)品牌。
該項(xiàng)目的總體目標(biāo)是促進(jìn)私營(yíng)企業(yè)的發(fā)展、帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和增加就業(yè)崗位。在中國(guó)，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)品牌也在不斷發(fā)展，如馬蘭花中國(guó)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)品牌。
SIYB培訓(xùn)項(xiàng)目具有一些顯著的特點(diǎn)，如根據(jù)成年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)安排和實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng)、小班授課實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)員的互動(dòng)、在愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)等。參與性的教學(xué)方法、企業(yè)游戲活動(dòng)和專業(yè)的直觀教具也使課堂更加生動(dòng)形象。
講師選拔原則：長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光、嚴(yán)格篩選、寧缺毋濫。
所謂的SYB講師，是指經(jīng)過(guò)國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部認(rèn)證，專業(yè)從事GYB/SYB/IYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)的教師。他們的使命在于激發(fā)創(chuàng)業(yè)潛能，助力小微企業(yè)發(fā)展。為達(dá)到此目標(biāo)，這些講師需具備一系列核心能力，包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、授課技巧、企業(yè)管理能力等。
講師的培養(yǎng)路徑并不簡(jiǎn)單。他們需要從認(rèn)知項(xiàng)目開(kāi)始，經(jīng)歷申請(qǐng)、面試、培訓(xùn)、試講等多個(gè)環(huán)節(jié)，最終獲得認(rèn)證。特別是SYB講師的培養(yǎng)周期，從篩選到培訓(xùn)結(jié)束，通常需要6個(gè)月到1年的時(shí)間。期間，講師需要接受培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)、后續(xù)支持服務(wù)等一系列的支持和監(jiān)督。
對(duì)于已經(jīng)認(rèn)證的講師，我們提供了一系列的激勵(lì)機(jī)制和技術(shù)提升路徑。講師可以通過(guò)參加跨地培訓(xùn)、評(píng)優(yōu)鼓勵(lì)等活動(dòng)，不斷提升自己的技術(shù)水平。他們的技術(shù)等級(jí)可以從講師逐漸晉升為培訓(xùn)師、高級(jí)培訓(xùn)師。
那么，SYB講師的關(guān)鍵任務(wù)是什么呢？在培訓(xùn)前、中、后三個(gè)階段，講師都有一系列的任務(wù)需要完成。而SIYB課程體系是講師們教授的主要內(nèi)容，包括GYB、SYB、IYB和EYB等課程。
SIYB產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念強(qiáng)調(diào)小組互動(dòng)教學(xué)、成人教學(xué)方法等，幫助創(chuàng)業(yè)者通過(guò)真實(shí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式完成創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。其中GYB課程邏輯體系包括產(chǎn)生企業(yè)想法、自評(píng)、找項(xiàng)目、篩商機(jī)等步驟。
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，戰(zhàn)略管理的培訓(xùn)顯得尤為重要。很多公司對(duì)戰(zhàn)略管理的理解僅停留在口號(hào)和宣傳上，未真正將其落實(shí)到員工的行為和行動(dòng)中。有效的戰(zhàn)略管理應(yīng)著眼于消費(fèi)者需求，提出不同于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的策略，注重價(jià)值創(chuàng)新。只有這樣，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獨(dú)辟蹊徑，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，才能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和企業(yè)的共同成長(zhǎng)。
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