最近很多家長(zhǎng)來(lái)問(wèn)我，我孩子這個(gè)問(wèn)題那個(gè)問(wèn)題怎么辦？家長(zhǎng)們都期待“專家”或者有經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)直接告訴他，他的孩子應(yīng)該怎么教育?？上нz憾的是，沒(méi)有哪個(gè)人真的可以告訴你，你的孩子可以怎么教育。因?yàn)槟愕暮⒆邮仟?dú)一無(wú)二的。
最近不敢接親子方面的課程了，因?yàn)閬?lái)上課的家長(zhǎng)普遍都會(huì)把課程中覺(jué)得好的理念或者技術(shù)直接用在自己的孩子身上，忽然發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己無(wú)意中成為迫害孩子的合謀者。很多家長(zhǎng)喜歡上各類親子課程，喜歡聽(tīng)專家的課程，聽(tīng)前輩們的經(jīng)驗(yàn)，可怕的是，在聽(tīng)完后感覺(jué)不錯(cuò)的話，會(huì)直接照搬教育方式，結(jié)果就是讓自己的孩子變成了試驗(yàn)品。這種現(xiàn)象越來(lái)越多，越來(lái)越可怕！
現(xiàn)在接觸到的家長(zhǎng)普遍都有這樣的困惑，那就是，這個(gè)專家說(shuō)這樣才是好的，那個(gè)專家說(shuō)那樣才是對(duì)的，結(jié)果家長(zhǎng)們驚慌失措，因?yàn)樗麄兪チ髓b別能力，他們開(kāi)始懷疑，開(kāi)始疑惑，不知道該聽(tīng)誰(shuí)的了。教育真的可以復(fù)制嗎？就這點(diǎn)我持懷疑態(tài)度。
教育一直都是困擾家長(zhǎng)們的頭痛的事情，也是家里的頭等大事，為了孩子，家長(zhǎng)付出了很多，自身教育方式的匱乏使得他們向外尋求更好的解決辦法，尋求所謂正確的教育方法，往往這樣的家長(zhǎng)一會(huì)兒學(xué)這個(gè)方法一會(huì)學(xué)那個(gè)方法，最后就是把自己的孩子不停的當(dāng)成實(shí)驗(yàn)品在不同教育理念中來(lái)回碰撞，等到最后孩子長(zhǎng)大了，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪個(gè)教育方式才是最好的，而這個(gè)時(shí)候孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，甚至已經(jīng)成型了。
教育的最好辦法無(wú)外乎就是把心放下來(lái)，去觀察我們自己的孩子，去了解自己與孩子的互動(dòng)模式，總結(jié)自己教育中哪些有效哪些無(wú)效甚至有害的教育方式。有害的去除，有效的保留，長(zhǎng)此以往各位家長(zhǎng)就可以找到屬于自己孩子的，屬于自己的教育方式。最好的、最適合你的教育方法在你和孩子的互動(dòng)中。
家長(zhǎng)當(dāng)然也需要去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的是孩子的心理成長(zhǎng)規(guī)律，學(xué)習(xí)孩子的思維成長(zhǎng)規(guī)律。而不是把“鄰居家孩子”的教育方法照抄照搬放在自己家孩子身上。把這些心理理論和知識(shí)、技能與自己的個(gè)性，行為模式相結(jié)合，找到一條屬于自己的方法，然后用這些方法與孩子互動(dòng)觀察，留下那些有用的，剔除無(wú)效和有害的。
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