思維導(dǎo)圖幾大知識點
第一、思維導(dǎo)圖的幾個術(shù)語
中心節(jié)點（中心主題）
思維導(dǎo)圖要表達的核心內(nèi)容，通常位于思維導(dǎo)圖的中心；在分支數(shù)量比較少的時候，比如分支小于3個，中心節(jié)點可以位于右側(cè)布局；中心主題可以用純文字標示，也可以用照片、剪貼畫、手繪圖等表示。
主節(jié)點
直接隸屬于中心節(jié)點的下一級節(jié)點
父節(jié)點和子節(jié)點
出于相鄰層級的相連的兩個節(jié)點構(gòu)成父子關(guān)系
主分支
直接隸屬于中心主題的節(jié)點及其節(jié)點的子孫節(jié)點構(gòu)成的分支，也成為“一級分支”
子分支
隸屬于某個非中心節(jié)點的分支都可以成為該節(jié)點的子分支
節(jié)點和分支是兩個不同的概念，節(jié)點僅僅局限于節(jié)點本身，分支則指的是節(jié)點及其子孫構(gòu)成的整體
第二、思維導(dǎo)圖的核心關(guān)鍵詞
思維可視化
思維導(dǎo)圖兼具知識可視化和思維可視化的特征；
知識可視化用以呈現(xiàn)客觀的知識結(jié)構(gòu)；
思維可視化用以呈現(xiàn)一個人的思考過程、思考路徑、思考結(jié)果；
在實際運用中，知識可視化與思維可視化的界限是比較模糊的，所以在思維導(dǎo)圖高手之間這個經(jīng)常會產(chǎn)生爭議。
思維激發(fā)
重要手段：聯(lián)想、想象，都屬于高級的認知過程；
聯(lián)想：因一個事物而想起與之相關(guān)的人或物
想象：人在頭腦里對已存儲的表象進行加工改造形成新形象的心理過程
思維整理
讓信息從無序到有序的過程，對信息進行組塊化達到降低認知負荷，并促進從短時記憶向長時記憶轉(zhuǎn)化的目的。學(xué)習(xí)同樣多的東西，有些人的大腦是高速公路，有些人的大腦是交通癱瘓的十字路口……
非線性思考
非線性思維方式有助于拓展思路，看到事物的普遍聯(lián)系。非線性思維是為了更好地進行線性思維即深入了解事物的本質(zhì)。線性思維方式是目的，而非線性思維方式是手段。從思維上講，非線性思維使用的是人的右半腦，從層次上講，非線性思維更多的是在人的潛意識里完成的。潛意識的活動更接近客觀事物，更真實，更接近道。
第三、思維導(dǎo)圖讀圖順序
學(xué)會讀圖才能更好的畫圖
1.讀主題
讀取整幅圖的中心主題，了解大方向
2.讀整體
從右上角45°開始，沿順時針方向?qū)ふ抑鞣种еg的內(nèi)在聯(lián)系（我們畫分支圖也是這個順序，因為思維導(dǎo)圖其目的還是讓人快速讀懂理解并get到要點）
3.讀細節(jié)
先父后子，先一般后具體，從內(nèi)而外
4.識別關(guān)聯(lián)
理解跨越不同分支的連線做代表的含義
5.修訂補充
加入自己的理解
6.對于沒有章法的思維導(dǎo)圖放棄讀
因為擾亂思維
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