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案例經(jīng)驗(yàn)萃取課程課程背景：無(wú)論任何企業(yè)，員工沉淀下來(lái)的智慧都是企業(yè)的寶貴財(cái)富，如果把具有智慧的經(jīng)驗(yàn)提煉出來(lái)，用案例的方式將知識(shí)和場(chǎng)景相結(jié)合，就能沉淀成組織的智慧。管理者需要傳遞自己的思想和觀點(diǎn)，需要復(fù)
PPT的設(shè)計(jì)課程課程背景：企業(yè)的發(fā)展過程中，埋頭苦干和總結(jié)復(fù)盤提升同樣重要，視覺和內(nèi)容相結(jié)合的PPT，作為職場(chǎng)溝通、匯報(bào)、培訓(xùn)的重要媒介，起到了不可忽視的作用。在邏輯思維的引導(dǎo)下，做到對(duì)工作的清晰表達(dá)
引導(dǎo)式課堂課程課程背景：現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部，知識(shí)傳承和傳遞是人才培養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)傳遞、文化宣傳的必不可少的一環(huán)，企業(yè)需要精準(zhǔn)的傳遞知識(shí)、培養(yǎng)人才，內(nèi)訓(xùn)師需要修煉內(nèi)功，突破自己的內(nèi)在緊張、準(zhǔn)確把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、有效
思維可視化課程課程背景：在信息化橫行的今天，AI、Chatgpt等人工智能、大數(shù)據(jù)的崛起，信息塞滿我們的世界。企業(yè)如何在信息化的世界里，清晰的表達(dá)經(jīng)營(yíng)思路，把思維可視化，獨(dú)樹一幟堅(jiān)定的走下去。個(gè)人如何
培訓(xùn)師賦能課程課程背景：現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部，為了能把企業(yè)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)傳承傳遞，并且沉淀成系統(tǒng)的知識(shí)庫(kù)，形成知識(shí)傳遞、講師培養(yǎng)的良性循環(huán)。一個(gè)企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的重視程度，往往在某種程度上標(biāo)志著企業(yè)的成熟度。而在其中，內(nèi)
學(xué)習(xí)內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)課程背景：現(xiàn)代企業(yè)的進(jìn)步越來(lái)越快，人員流動(dòng)也非常頻繁，如何不動(dòng)聲色的留住關(guān)鍵人才的關(guān)鍵知識(shí)，案例萃取已經(jīng)不能滿足現(xiàn)有的企業(yè)需求了，我們需要把先進(jìn)骨干員工的知識(shí)儲(chǔ)備系統(tǒng)的提煉出來(lái)，變成