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【講師簡(jiǎn)介】
◆ 香港生產(chǎn)力促進(jìn)局（HKPC）、西交利物浦大學(xué)（XJTLU）、清華大學(xué)研究生院總裁班 、北京大學(xué)軟實(shí)力研究中心 、深圳大學(xué)研究生院MBA班 、深圳市企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力研究會(huì)等高校與機(jī)構(gòu)特聘講師。
◆曾任正中集團(tuán)運(yùn)營(yíng)管理中心總經(jīng)理、歐顧得顧問(wèn)機(jī)構(gòu)高級(jí)講師、問(wèn)鼎資訊講師團(tuán)總監(jiān)【點(diǎn)擊詳細(xì)】
和領(lǐng)導(dǎo)相處常說(shuō)這 4 句話，不提拔都說(shuō)不過(guò)去： 一、多請(qǐng)示讓領(lǐng)導(dǎo)有權(quán)威和被需要。在工作中遇到挑戰(zhàn)時(shí)，主動(dòng)向管理者征詢意見，如 “領(lǐng)導(dǎo)您認(rèn)為采取這種策略如何？”。這樣做是對(duì)上級(jí)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)可，能增強(qiáng)他們分享智慧和
工作中對(duì)下屬進(jìn)行負(fù)面反饋有三個(gè)步驟。 一、首先是開放式提問(wèn)以抹平雙方認(rèn)知差異，目的是讓下屬意識(shí)到問(wèn)題并愿意改正，可詢問(wèn)其對(duì)工作和自身行為的看法及原因、是否有難處等。 二、其次根據(jù)員工回復(fù)明確溝通策略，若員工對(duì)低績(jī)效無(wú)所謂。要明確
想要成事，要把嘴閉上，這是人際交往技巧的核心。成熟是看透人性，人性復(fù)雜，在任何事件中都有影響。很多人對(duì)待理想有張揚(yáng)的壞習(xí)慣。在距離目標(biāo)還遠(yuǎn)時(shí)就大張旗鼓地告訴別人，想通過(guò)賣弄獲得他人高看和羨慕肯定。但事以密成，言以泄敗，成大事者往往守口如瓶。
在工作中，表?yè)P(yáng)下屬容易，批評(píng)下屬卻較難，若批評(píng)不當(dāng)，員工可能抵觸或聽不懂。以下三條心法可讓批評(píng)被快樂(lè)接受。 一、只論事不論人。如小王本周遲到三次，若說(shuō) “小王你怎么總是遲到” 是評(píng)價(jià)人，會(huì)讓小王抵觸。
關(guān)于溝通在工作場(chǎng)景中的重要性及應(yīng)用。 一、常見溝通缺失場(chǎng)景。有人剛當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)不知如何搞定下屬，卻未與下屬溝通過(guò)；有人發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度轉(zhuǎn)變，也未與領(lǐng)導(dǎo)溝通過(guò)。 二、對(duì)溝通的誤解及溝通的本質(zhì)。大家學(xué)了很多溝通技巧卻不愿溝通，原因可能是怕對(duì)
一家零售企業(yè)在新品推廣時(shí)，因部門之間溝通不暢。導(dǎo)致市場(chǎng)推廣與庫(kù)存?zhèn)湄浻?jì)劃脫節(jié)，市場(chǎng)部宣傳攻勢(shì)猛烈。但物流部門不能及時(shí)備足庫(kù)存，引發(fā)客戶不滿和品牌形象受損。其優(yōu)化建議如下。 一、建立跨部門協(xié)作平臺(tái)。整合各部門信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)信息共享，確保
如果經(jīng)常被同事陰陽(yáng)怪氣且不知如何回懟，可參考以下方法： 一、當(dāng)同事說(shuō) “你行你上啊”，回 “我不行我不上，你不行怎么還不下來(lái)”。 二、當(dāng)同事說(shuō)你笨，回 “是啊，我也很納
同事關(guān)系再好，有些話也不能亂說(shuō)，即使工作環(huán)境不錯(cuò)，與領(lǐng)導(dǎo)同事相處融洽，也要拿捏基本分寸： 一、領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾指出錯(cuò)誤時(shí)，不要立馬反駁，更不要仗著私交糊弄領(lǐng)導(dǎo)，公開場(chǎng)合要禮貌平等對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)反饋。 二、工作中遇到困難，不要馬上向領(lǐng)導(dǎo)求
陳鈺
張紅領(lǐng)
周劍鋒
馮興鴿 
于濱
朱小蘭
葛萍
張逸陽(yáng)
黃育德
梁曉宇
趙振東
黃曉
黃靖怡
梅森
王民安