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“金字塔原理”培訓(xùn)課

課程對(duì)象
中基層管理者、高潛員工、主管、企業(yè)全員、在撰寫(xiě)郵件或報(bào)告時(shí)，進(jìn)行公眾表達(dá)時(shí)以及分析問(wèn)題時(shí)在思路和結(jié)構(gòu)上有疑惑的員工、全體員工
*揭秘、完美蛻變—你不可不懂的“金字塔原理”課程特色與背景
課程收益：
對(duì)組織：
1.提升組織思考能力：使員工善于思考，享受思考帶來(lái)的成就感
2.提高組織溝通速度：使企業(yè)統(tǒng)一思維語(yǔ)言與行為標(biāo)準(zhǔn)，提高效率
3.沉淀企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：梳理企業(yè)隱性零散經(jīng)驗(yàn)，讓軟實(shí)力可傳承復(fù)制
對(duì)個(gè)人：
通過(guò)課程的學(xué)習(xí)共創(chuàng)，讓我們一起成為：
1.工作生活中的影響者：改善思考，強(qiáng)化表達(dá)，促進(jìn)高效溝通
2.人際溝通中的推動(dòng)者：學(xué)會(huì)思考，善于表達(dá)，構(gòu)建高端社圈
3.匯報(bào)演講時(shí)的關(guān)鍵者：統(tǒng)觀全局，一語(yǔ)中的，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)

課程大綱
第一講：課程導(dǎo)入
1.當(dāng)今*的三種思維方式
2.向先驅(qū)和經(jīng)典致敬
3.用邏輯表達(dá)自己的觀點(diǎn)
第二講：認(rèn)識(shí)金字塔思維
1.金字塔思維的實(shí)質(zhì)
2.構(gòu)建金字塔所需要的結(jié)構(gòu)
1)先重要后次要，先全局后細(xì)節(jié)
2)先結(jié)果后過(guò)程，先結(jié)論后原因
3.金字塔思維的基本特征

第三講：金字塔思維的構(gòu)建和應(yīng)用
一、建立金字塔結(jié)構(gòu)的方法
1.結(jié)論先行：一個(gè)結(jié)構(gòu)只支持一個(gè)思想，并由此思想概括所有各級(jí)各組思想
情景演練：會(huì)議安排工作匯報(bào)(從繁冗復(fù)雜到簡(jiǎn)潔高效)
2.上下對(duì)應(yīng)：任何一層次思想必須是下層次思想的概括
3.分類(lèi)清楚：每組中的思想必須屬于同一范疇
4.排列邏輯：每組中的思想必須按照邏輯順序組織
案例分析：找出文章中的結(jié)構(gòu)與非結(jié)構(gòu)之處
5.補(bǔ)充原則：*S原則，避免使用缺乏“思想”的句子
二、讀懂他的思維——金字塔原理接受信息
第一步：識(shí)別——識(shí)別信息中的事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷
第二步：對(duì)應(yīng)——找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系
第三步：結(jié)構(gòu)——構(gòu)建信息之間的關(guān)系圖
第四步：表達(dá)——用盡量簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言(一句話)概括主題
實(shí)戰(zhàn)演練：分析文章，構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)圖
視頻互動(dòng)：找出視頻中表述內(nèi)容的思維結(jié)構(gòu)

第四講：金字塔框架縱向的回答/概括式結(jié)構(gòu)
一、自上而下組建金字塔結(jié)構(gòu)的疑問(wèn)/回答式
1.設(shè)定場(chǎng)景
2.確定主題
3.設(shè)想問(wèn)題
4.回答問(wèn)題
1)金字塔框架縱向搭建的深度：?jiǎn)柕?子層面
2)金字塔框架橫向搭建的寬度：主題中的每一個(gè)關(guān)鍵詞都要涉及
實(shí)戰(zhàn)演練：如何快速找出文章的框架結(jié)構(gòu)
二、自下而上組建金字塔結(jié)構(gòu)的概括/總結(jié)式
1.收集信息——識(shí)別沒(méi)有內(nèi)容的主題句
2.明確分類(lèi)——羅列內(nèi)容要點(diǎn)，尋找共性
3.概括總結(jié)——形成主題句
4.合理排序——全面闡述
實(shí)戰(zhàn)演練：基于金字塔結(jié)構(gòu)的商務(wù)演講PPT優(yōu)化

第五講：金字塔框架橫向的演繹和歸納邏輯結(jié)構(gòu)
一、如何說(shuō)服他人——演繹論證結(jié)構(gòu)(為什么)
1.演繹論證的定義：
1)大前提，小前提，結(jié)論
2)演繹的兩種形式
2.說(shuō)服的4大步驟
1)設(shè)定場(chǎng)景
2)確定主題
3)設(shè)定問(wèn)題
4)回答疑問(wèn)
視頻教學(xué)：觀看影片，畫(huà)出結(jié)構(gòu)圖
二、如何匯報(bào)——歸納論證結(jié)構(gòu)(是什么)
1.歸納論證的定義：若干有相同屬性的思想推導(dǎo)出上一層思想
2.歸納的三種形式
3.分類(lèi)的MECE原則
4.歸納的3大步驟
1)列出重點(diǎn)
2)尋找共性
3)得出結(jié)論
三、歸納與演繹的轉(zhuǎn)換
實(shí)戰(zhàn)演練：讀文章，找出現(xiàn)象、原因、解決方案并列出金字塔框架圖
課堂互動(dòng)：用演繹和歸納思維解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題

第六講：完美表達(dá)如何開(kāi)頭—序言的講故事結(jié)構(gòu)
一、表達(dá)(口頭表達(dá)/寫(xiě)作)序言結(jié)構(gòu)的基本要素
1.S背景
2.C沖突
3.Q疑問(wèn)
4.A解答
視頻解析：看媒體如何運(yùn)用SCQA
實(shí)戰(zhàn)演練：在演講、公文寫(xiě)作、項(xiàng)目計(jì)劃、等表達(dá)中SCQA的運(yùn)用
二、常見(jiàn)的序言模式
1.標(biāo)準(zhǔn)式：情境——沖突——解決方案
2.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式：解決方案——情境——沖突
3.突出憂慮式：沖突-情境-解決方案
4.突出信心式：疑問(wèn)-情境-沖突-解決方案
課堂互動(dòng)：根據(jù)情境選擇開(kāi)篇方式

“金字塔原理”培訓(xùn)課