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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
情商管理
 
講師:彭旭 瀏覽次數(shù):2558

課程描述INTRODUCTION

情商管理培訓(xùn)

· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:彭旭    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

情商管理培訓(xùn)

課程背景:
情商被認為是個人成功的關(guān)鍵因素,個人在組織協(xié)調(diào)、個人成長、溝通管理方面,都需要有高超的情商藝術(shù)。本課程從心理學(xué)的角度,剖析情商的組成,以及個人如何修煉情商。

課程目的:
1.認識情商的本質(zhì),更清楚的認識自己;
2.情商修煉的方法;
課程時間:1天;6小時/天
授課對象:企業(yè)中高層管理者
授課方式:互動、講授、發(fā)問、頭腦風(fēng)暴、案例分析、工具測試、角色扮演

課程大綱:
第一講:情商與自我認知
一、情商的五個方面

1.自我意識;
2.自我管理;
3.自我推動;
4.同情;
5.社交技能;

二、情商管理之認識自己
1.羅素:人類的三大敵人;
2.心理學(xué)實驗:無意視盲
3.人類的錯誤認識:
1)自大效應(yīng);
2)自傲效應(yīng);
3)不現(xiàn)實的樂觀主義;
4)過于自信;
5)直覺思維;
6)有限理性

三、情商管理之認識情緒
1.工作中情緒的來源
1)期待;
2)自尊;
3)應(yīng)該;
案例:《一個糾纏的客戶》;
2.性格類型與情緒來源
1)控制型的人容易產(chǎn)生的情緒;
2)表現(xiàn)型的人容易有的情緒;
3)穩(wěn)定性容易有的情緒;
4)完美型容易有的情緒;
3.家庭中情緒問題的來源;
1)控制;
2)改變;
實驗:《巴普洛夫的狗》
4.情緒的四大特性
1)情緒必要性
存在的情緒都是有價值的;
沒有負面情緒,你的世界會怎么樣?
案例:潘石屹打深航工作人員,你怎么看?
文化:黃帝內(nèi)經(jīng)說情緒對五臟的損.
2)情緒動力性;
l 越擔(dān)心什么越來什么;
工具一:覺察下你容易被什么事情激發(fā)負面情緒?
情緒增加或減弱我們的欲望;
3)情緒的過程性
心理咨詢:給情緒留下平復(fù)空間;
中國智慧:事緩則圓;
管理案例:*的*支管理制度與*殺比例
研討:如何處理有抱怨/投訴的人;
4.情緒的非理性
1)情緒的不可控性;
2)行為的沖動性;
3)損害理性;
案例:安倍晉三的心理;

四、情商管理之認識人性
1.求表揚
1)心理體驗:丟失100元和撿到100元的心理體驗;
2)心理學(xué)研究:大腦的機制;
3)管理案例:《積極心理與企業(yè)績效》;
2.追求自我
1)心理體驗:發(fā)獎金時你是愿意個自己多發(fā)還是少發(fā)?
2)心理學(xué)測試:誰做家務(wù)多一點?
3)管理實踐案例:《如何安撫一個對發(fā)獎金有抱怨的員工》;
3.渴望情感
1)心理發(fā)展:獨生子女與存在感焦慮;
2)心理體驗:城管與小販的心理博弈;
3)管理案例:《富士康員工跳樓事件的員工心理分析》;
4.追求平等
1)平等需求的來源;
2)面子與動機;

第二講:情商修煉的四大方法
一、高情商之心態(tài)修煉

1.樂觀的心態(tài)
1)樂觀是讓人幸福的*品質(zhì);
2)樂觀的三個維度
微笑
樂觀
幽默
2.等待的心態(tài)
1)為什么現(xiàn)在的員工不愿意等待?
2)等待與成功
3)研討:在職業(yè)平穩(wěn)期如何學(xué)會等待?
4)案例:《馬云的團隊》;
5)案例:《鄧小平的心態(tài)》
3.不知足常樂心態(tài)
1)知足常樂還是不知足常樂?
2)不知足常樂的公式;
3)工具:如何做到不知足常樂?
4)案例:《李嘉誠的人生格言》;
4.感恩的心態(tài)
1)感恩的作用;
2)感恩與幸福感;
3)心理學(xué)實驗:誰愿意去幫助別人?
4)感恩的三個方法?
5)、案例:雷鋒日記;

二、高情商之關(guān)系建立
1.讓人喜歡的四個要素
1)臨近性
2)接觸性
案例:《夜總會的故事》
3)熟悉性
實驗:誰最有吸引力
4)相似性
實驗:模仿的價值
2.職場關(guān)系建立三個技巧
1.利他;
實驗:利他與幸福感;
2.請教;
心理學(xué)體驗:如何與陌生人建立關(guān)系?
3.示弱:
心理學(xué)體驗:本我、自我與超我;
案例:《老子的示弱論》

三、高情商之人際溝通
1.溝通中的心理現(xiàn)象
1)角色心理;
2)認知一致性;
3)情緒心理
2.溝通的三個技巧
1)共情;
案例:《如何讓對方感覺被理解》;
2)讓對方表達感受的方法;
案例:《表達感受和表達內(nèi)容的差別》
3)一致性溝通的技巧;
情緒
自我
他人
 
講師介紹
彭旭

法學(xué)學(xué)士、北大心理學(xué)碩士、人力資源管理師 
深圳市培訓(xùn)師聯(lián)合會副秘書長、 
深圳市心理咨詢行業(yè)協(xié)會高級講師; 
清華大學(xué)心理學(xué)發(fā)展研究中心深圳辦公室副主任; 
歷任杭州某咨詢公司銷售經(jīng)理、人人樂運營經(jīng)理;中興通訊培訓(xùn)經(jīng)理、員工發(fā)展經(jīng)理、任職資格項目經(jīng)理、方案規(guī)劃總監(jiān); 

【授課風(fēng)格】 
專業(yè)、幽默,融科學(xué)性與實用性于一體,憑借豐富的HR專業(yè)經(jīng)驗以及心理學(xué)理論修養(yǎng),結(jié)合專業(yè)測評工具以及視聽材料,多角度全方位闡述心理學(xué)在選人用人方面的諸多應(yīng)用,以其幽默機智為學(xué)員揭開心理學(xué)神秘面紗。

情商管理培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/58984.html

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    參加課程:情商管理

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開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
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彭旭
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