課程描述INTRODUCTION
易經(jīng)與領(lǐng)導(dǎo)智慧培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
易經(jīng)與領(lǐng)導(dǎo)智慧培訓(xùn)
【課程背景】
作為萬經(jīng)之首的《周易》,它的崇高地位已經(jīng)得到了越來越多的人的認(rèn)可。天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢坤,君子以厚德載物,易經(jīng)乾卦、坤卦的卦辭更是成了清華大學(xué)的校訓(xùn)。溫家寶總理的多次對外講話中也用到了易經(jīng)精神,認(rèn)為是我們中華民族不可多得的文化寶藏。周易是一切智慧的起源,它的每一句話都值得我們細(xì)細(xì)思量。而且領(lǐng)導(dǎo)者讀易經(jīng)早已成為一種風(fēng)潮,更有甚者,說不讀易經(jīng),就不要做企業(yè)。易經(jīng)智慧讓越來越多的管理者信服。本課程就將圍繞易經(jīng)智慧,為大家系統(tǒng)介紹易經(jīng)智慧與企業(yè)管理的關(guān)系,期望給予大家啟迪與幫助。
【課程大綱】
第一講:易經(jīng)與企業(yè)家
1、易經(jīng)的重要性
2、易經(jīng)的智慧介紹
3、企業(yè)家為什么讀易經(jīng)?
4、企業(yè)家怎樣讀易經(jīng)?
第二講:易經(jīng)與修心養(yǎng)性之道
1、孝道—
家庭太和之道;父母善之道。
2、情緒悟空篇:
月有陰晴圓缺,人有悲歡離合喜怒哀樂。
3、明理之道:是與非,非與事,為無也重和也。
4、處事之道: 通則明,明則善,善之玄。
5、破冰之道:對與錯(cuò),快樂和煩惱,眼里有什么,心里就會(huì)有什么
第三講:易經(jīng)與企業(yè)管理
1、周易精神與管理精神
(1)乾坤精神
(2)兩儀—陰陽管理
(3)二的管理藝術(shù)
2、兩儀管理
(1)陽性管理(以規(guī)章制度為中心)
①乾卦于陽性管理法則
從潛龍到亢龍:企業(yè)繞不開的路
②陽性管理法則
(2)陰性管理(以人為中心)
①坤卦與陰性管理法則
②陰性管理五大法則
3、太極管理方式的應(yīng)用
(1)太極管理的策略
(2)太極管理的平衡之道(員工的任用)
4、五行與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的結(jié)合
(1)五行的重要性
(2)了解五行的生克之道
(3)企業(yè)的五行之道
(4)五行的管理智慧
(5)五行變化與管理的變化之道
(6)實(shí)際五行與置換的原則
(7)五行人格
5、易傳給領(lǐng)導(dǎo)人的啟示
(1)易傳的三秘原則
(2)易傳的心理學(xué)問題
(3)易傳的三才與四大關(guān)系變化原則
6、*與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的結(jié)合
(1)*的卦象與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系
(2)*管理的規(guī)律
(3)*的管理技巧
(4)*與人員管理的特性
(5)*與部門的特性
(6)*的重疊—六十四卦
7、具體的六十四卦與領(lǐng)導(dǎo)人處理事物的思考
(1)否與泰卦與企業(yè)文化的思考,對領(lǐng)導(dǎo)人的要求
(2)謙與剝卦與領(lǐng)導(dǎo)人的心理狀態(tài)的思考
(3)乾卦與坤卦與領(lǐng)導(dǎo)人的心理狀態(tài)的思考
(4)水火不容與相容,對企業(yè)執(zhí)行力的啟示
8、無極管理
(1)境界的提升—從0到1再到0
(2)0的管理
(3)0的經(jīng)營藝術(shù)貴在道
(4)0的管理境界—*境界
(5)0境界的老板會(huì)“老裝孫子”
(6)0的管理與人生
易經(jīng)與領(lǐng)導(dǎo)智慧培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/51264.html
已開課時(shí)間Have start time
- 翟一名
國學(xué)文化內(nèi)訓(xùn)
- 識人識心——國學(xué)智慧與高客 持澄
- 《陽明心學(xué)與工匠精神》 趙駒
- 談古論今——傳統(tǒng)國學(xué)文化在 持澄
- 談古論今——用傳統(tǒng)國學(xué)文化 持澄
- 懸星引?!ふ嵙鞣肌獓鴮W(xué) 持澄
- 《儒家智慧與現(xiàn)代企業(yè)管理》 趙駒
- 《國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力 趙駒
- 《陽明心學(xué)與現(xiàn)代企業(yè)管理》 趙駒
- 國學(xué)經(jīng)典與企業(yè)管理 鄭博遠(yuǎn)
- 陽明心學(xué)——實(shí)踐的哲學(xué) 張智宏
- 中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代人文修養(yǎng) 馮頌陽
- 《國學(xué)中的“降本增效”理念 趙駒