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課程開發(fā)與設(shè)計(jì)訓(xùn)練

一：訓(xùn)練時(shí)間：3天2晚 全封閉行動(dòng)學(xué)習(xí)

二：訓(xùn)練目標(biāo)：
  1）開發(fā)與設(shè)計(jì)出組織需要、員工喜愛的合適課程，課程雛形形成；
  2）每位開發(fā)與設(shè)計(jì)人員積極參與并通關(guān)考核，達(dá)到人課合一呈現(xiàn)。

三：訓(xùn)練要求：
1、一組一課題、最多6組，每組4-6人。人數(shù)是課程開發(fā)品質(zhì)的保證，每個(gè)環(huán)節(jié)需要分享與點(diǎn)評(píng)。培訓(xùn)前每組確定好開發(fā)的課題方向和參與人員；
2、各小組成員有3類人群組成（課題開發(fā)組長(zhǎng)1名、內(nèi)容專家2-3名、方法專家1-2名、搜集專家1-2名），課堂上老師會(huì)引導(dǎo)選舉產(chǎn)生；
3、整個(gè)授課按照A*E模型來講授組織
ADD：是我們的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)（二天一晚）
I：是內(nèi)訓(xùn)師實(shí)施培訓(xùn)環(huán)節(jié)，我們講授的是課程授課技巧（半天-晚上）
E  ：是考核評(píng)審（課程全程監(jiān)督管理-全勤的考核、課堂參與的表現(xiàn)
訓(xùn)練結(jié)果考核評(píng)價(jià)-試講點(diǎn)評(píng)通關(guān)，過關(guān)者頒證聘用）
4、學(xué)員需要配合如下：

課前：
1）已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的授課老師，請(qǐng)帶上現(xiàn)有的課件，作為備案或資源；
2）每位參訓(xùn)學(xué)員需要帶上筆記本電腦，同時(shí)，將王薇莉老師給予的課程工具包復(fù)制到電腦上，上課時(shí)需要使用。
3）請(qǐng)根據(jù)自己課程的以往經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備必要的素材（故事、案例、身邊事，制度、規(guī)章、流程、標(biāo)準(zhǔn)等的說法）。
4）對(duì)沒有課程的老師，我們的要求就是通過這次培訓(xùn)，準(zhǔn)備開發(fā)的課程的主題方向要思考，同時(shí)，也是準(zhǔn)備素材和資源。
5）思考：課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的對(duì)象處于什么樣的崗位，你準(zhǔn)備解決他工作中的什么問題？對(duì)該學(xué)員的崗位能力、崗位工作任務(wù)、崗位職責(zé)要求做一次深度了解，便于課程開發(fā)中針對(duì)性解決問題。

課中：
1）這次的培訓(xùn)，從組織、組辦、授課老師三方，我們會(huì)全程監(jiān)督管理課堂紀(jì)律，對(duì)每一位學(xué)員的表現(xiàn)，我們給予全面的評(píng)價(jià)，確保受訓(xùn)學(xué)員從態(tài)度、知識(shí)、技能的全面收獲。
2）請(qǐng)組織方提供學(xué)員名單，組辦方提供課堂學(xué)員表現(xiàn)的監(jiān)督管理跟蹤表，并請(qǐng)助教全程配合授課老師，進(jìn)行課堂管理。
3）老師白天講課與練習(xí)的內(nèi)容，晚上輔導(dǎo)夯實(shí)，確保每天任務(wù)完成；
4）2天2晚的工作開展，就是完成課程的雛形，后續(xù)進(jìn)一步打磨。

課后：
1）第三天進(jìn)入課程試講環(huán)節(jié)，每一位參訓(xùn)學(xué)員都要進(jìn)過這個(gè)試講考核關(guān)，獲得相應(yīng)分值，才能過關(guān)。
2）對(duì)獲得過關(guān)的學(xué)員，我們組織、組辦方給予見證，頒發(fā)受訓(xùn)證書以資鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。
3）對(duì)沒有過關(guān)的學(xué)員，我們也會(huì)給出綜合評(píng)價(jià)。
5、課堂教學(xué)準(zhǔn)備
1）音響設(shè)備（無線話筒、音頻線準(zhǔn)備）
2）教學(xué)設(shè)施（白板、白板筆-每小組兩種顏色到位、大白紙-紙張品質(zhì)好點(diǎn)，每小組在4張、A4紙-一包、拖線板插座等）
3）課堂盡量能容納50人的課堂環(huán)境
4）準(zhǔn)備獎(jiǎng)品-獎(jiǎng)優(yōu)勝組（一個(gè)）和優(yōu)秀個(gè)人（每組一名）。
5）過關(guān)的證書要提前制作好。
6）對(duì)課程開發(fā)雛形的課件，還要進(jìn)行后續(xù)（三周）的跟進(jìn)，后續(xù)需要組織方跟進(jìn)督促，確保成果的效果。

四：訓(xùn)練安排：
時(shí)間單元內(nèi)容工作目標(biāo)
第一天
上午2小時(shí)講授+討論
導(dǎo)入：引起注意 引發(fā)關(guān)注
課程開發(fā)理念、觀點(diǎn)、方式、方法理清理念
準(zhǔn)備出發(fā)
上午1小時(shí)講授+討論+練習(xí)+分享
需求調(diào)查：意義、作用、方法
把需求變問題 問題變課程 挖掘受訓(xùn)對(duì)象的問題
從KSA角度出發(fā)
下午1小時(shí)討論+練習(xí)+分享
同上：需求分析、“五定”確定
五定：課題、對(duì)象、課時(shí)、目的撰寫課程問題清單
區(qū)分問題的類型
下午1小時(shí)講授+討論+練習(xí)+分享
目標(biāo)撰寫：課程目標(biāo)如何撰寫
動(dòng)賓格式、布魯姆教學(xué)目標(biāo)動(dòng)詞運(yùn)用課程說明書撰寫
課程總目標(biāo)和分目標(biāo)
下午1小時(shí)
晚上2小時(shí)講授+討論+練習(xí)+分享
課程內(nèi)容規(guī)劃：
1）課題名字確定與優(yōu)化
2）課程結(jié)構(gòu)搭建與三級(jí)大綱
3）單元內(nèi)容的挖掘與優(yōu)化
4）單元亮點(diǎn)、圖文的優(yōu)化將課程說明書中的授課計(jì)劃表撰寫完整
搭建有邏輯、層次、結(jié)構(gòu)的課程大綱
晚上1小時(shí)把白天的內(nèi)容每個(gè)小組完整的練習(xí)、輔導(dǎo)、呈現(xiàn)老師進(jìn)入各小組輔導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、基本確立課程的雛形

第二天
上午2小時(shí)講授+討論+練習(xí)+分享
課程教學(xué)方法設(shè)計(jì)
案例教學(xué)、五星教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等思考并撰寫課程教學(xué)方法
上午1小時(shí)講授+討論+練習(xí)+分享
課程文件包制作
1）PPT演示稿的編寫要點(diǎn)與關(guān)鍵點(diǎn)課程PPT制作
下午2小時(shí)
下午1小時(shí)講解+練習(xí)+分享
2）講師手冊(cè)的編寫
A：PPT復(fù)制、B：核心觀點(diǎn)、C：關(guān)鍵觀點(diǎn)、D：講解要領(lǐng)、E：訓(xùn)練方法
3）案例手冊(cè)的編寫
A：目的、B：目標(biāo)、C：背景、D：討論、E：分享、F：點(diǎn)評(píng)
4）學(xué)員手冊(cè)的編寫
5）資源包的搜集編寫
6）講師試講通關(guān)要點(diǎn)訓(xùn)練講師手冊(cè)的編寫
案例手冊(cè)的編寫
學(xué)員手冊(cè)的編寫
資源包的編寫
晚上3小時(shí)
白天內(nèi)容的鞏固與輔導(dǎo)
講師試講通關(guān)演練輔導(dǎo)老師全程輔導(dǎo)把關(guān)

第三天
6小時(shí)每人5分鐘的試講通關(guān)
老師3分鐘的點(diǎn)評(píng)指點(diǎn)扶上馬 送一程
試講考核 課程初級(jí)評(píng)審
注：每位學(xué)員通關(guān)的好處是：全程全情全員投入。以課題小組來呈現(xiàn)通關(guān)，可能會(huì)變成某幾個(gè)老師的事情，所以，不建議使用。
  講師：王薇莉

課程開發(fā)與設(shè)計(jì)訓(xùn)練