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團(tuán)隊(duì)執(zhí)行培訓(xùn)

【課程背景】
企業(yè)和企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)最終就是職業(yè)化人才的競(jìng)爭(zhēng)，而執(zhí)行力是衡量職業(yè)人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，也決定著企業(yè)效能的產(chǎn)生，但是很多企業(yè)都在抱怨現(xiàn)在員工的工作積極性為什么這么差？對(duì)待工作為什么如此的應(yīng)付？為什么都是鞭策一下前進(jìn)一下，而不是自動(dòng)自發(fā)的主動(dòng)工作？不能真正的對(duì)工作的結(jié)果負(fù)責(zé)？據(jù)*學(xué)者調(diào)查研究表明：絕大多數(shù)職業(yè)人在實(shí)際工作中只發(fā)揮了百分之十到三十左右的能力。如果通過(guò)執(zhí)行動(dòng)機(jī)的梳理和執(zhí)行理念的建立及掌握?qǐng)?zhí)行效率的就方法就可以發(fā)揮職業(yè)能力的百分之八十以上，所以對(duì)職業(yè)人進(jìn)行全面的執(zhí)行力的分析及訓(xùn)練無(wú)論對(duì)企業(yè)的發(fā)展和職業(yè)人的發(fā)展都起著舉足輕重的作用。根據(jù)企業(yè)需求本次課程也會(huì)圍繞著執(zhí)行期間的團(tuán)隊(duì)溝通技巧進(jìn)行針對(duì)性的解讀及訓(xùn)練

【授課指引】:
1、培訓(xùn)中采用“學(xué)員參與＋行動(dòng)演練”，旨在參與中“悟道精髓”，演練中“得到實(shí)踐”
2、培訓(xùn)中“以案例為引導(dǎo)，通過(guò)互動(dòng)參與”、分組PK、討論激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和參與度。
【課程對(duì)象】:銷售人員
【主講老師】:張志超
【課程時(shí)長(zhǎng)】:2天（每天6小時(shí)）

【課程收益】
1：通過(guò)對(duì)員工執(zhí)行動(dòng)機(jī)的全面分析，讓員工在實(shí)際工作中更關(guān)注與自身能力成長(zhǎng)與價(jià)值體現(xiàn)。
2：通過(guò)對(duì)執(zhí)行中“精傻”員工辯證法的分析，揭密新崗位主人翁精神的含義，讓員工自動(dòng)自發(fā)的工作與執(zhí)行
3：通過(guò)對(duì)執(zhí)行堅(jiān)守承諾、結(jié)果導(dǎo)向、絕不放棄的理念分析，讓員工在實(shí)際工作中以結(jié)果為導(dǎo)向的前提下，自我約束，效率為先，并培養(yǎng)永不放棄的執(zhí)行精神
5：在實(shí)際工作中運(yùn)用目標(biāo)和結(jié)果之間的規(guī)律和時(shí)間管理的方法技巧提升執(zhí)行效率

【課程大綱】:
第一部分：?jiǎn)T工執(zhí)行力塑造的三種途徑
一：執(zhí)行的根脈—職業(yè)人的動(dòng)機(jī)分析
1：執(zhí)行的定義---執(zhí)行力對(duì)企業(yè)發(fā)展與個(gè)人職業(yè)發(fā)展的意義解析
2：執(zhí)行人才的勝任素質(zhì)模型 ——根據(jù)模型進(jìn)行自我分析和明確方向
3：執(zhí)行動(dòng)機(jī)管理  —— 我們到底為誰(shuí)而工作
4：“精”“傻”員工辯證法 —— 新崗位主人翁精神的定義

案例：
1：許三多“傻”背后的“精”；
2：小王與小李的執(zhí)行態(tài)度背后的思考
3：領(lǐng)導(dǎo)會(huì)重視和提拔誰(shuí)？
4：獲取職業(yè)資本的有效工具與公式
5；孟非從接待員到名主持背后的思考及啟示
活動(dòng)體驗(yàn)：人生算術(shù)題

二：執(zhí)行的核心--執(zhí)行理念的建立
1、執(zhí)行的鼻祖—走進(jìn)西點(diǎn)軍校
     2、執(zhí)行的三大誤區(qū)——任務(wù)不等于結(jié)果/態(tài)度不等于結(jié)果/職責(zé)不等于結(jié)果
     3、執(zhí)行人才的三大標(biāo)準(zhǔn)——堅(jiān)守承諾／結(jié)果導(dǎo)向／永不放棄
     4、執(zhí)行結(jié)果的定義及思維的養(yǎng)成—結(jié)果思維/底線思維/鏡子思維
案例：1：王石談執(zhí)行的責(zé)任
2：*空降部隊(duì)定制降落傘的故事
3：面包的承諾—品牌的堅(jiān)守
4：如果您是秘書(shū)如何定位領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果

三：執(zhí)行的技能—讓工作賦予成效
1：目標(biāo)管理的重要性---基于目標(biāo)到結(jié)果之間的通道塑造
2：SMART績(jī)效目標(biāo)的識(shí)別及制定
3：時(shí)間管理----時(shí)間管理的四象限、8020法則、要事第一法則
案例與活動(dòng)
1:績(jī)效目標(biāo)的現(xiàn)場(chǎng)制定與有效分解
2：高效日行事歷
3：合理分配一天的工作

第二部分：團(tuán)隊(duì)打造
一、團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知與形成
1.案例測(cè)試：團(tuán)隊(duì)、群體、團(tuán)伙的不同
2.追溯本源：團(tuán)隊(duì)的形成要素：共同的文化與價(jià)值觀、共同的目標(biāo)、彼此的分工與協(xié)作
3.解決方法：以文化與價(jià)值觀為驅(qū)動(dòng)的選人、用人。以共同目標(biāo)為導(dǎo)向的執(zhí)行、以團(tuán)隊(duì)成員性格差異化的分工與協(xié)作

二、團(tuán)隊(duì)文化的植入與共融
案例解析
1.某IT企業(yè)的*大學(xué)校招人才的“水土不服”現(xiàn)象
2.萬(wàn)科、百度的招人、用人標(biāo)準(zhǔn)
3.京東以文化與價(jià)值觀匹配度衡量分配的5種員工
4.海底撈員工的企業(yè)文化植入
案例視頻：海爾張瑞敏砸冰箱
追溯本源：
（1）：人崗結(jié)合不如人企結(jié)合，人企結(jié)合的首要標(biāo)準(zhǔn)就是對(duì)企業(yè)文化與價(jià)值觀的認(rèn)同
（2）：人崗結(jié)合更多是指的員工具體從事的與工作相關(guān)的知識(shí)、技能，的崗位要求考察的是員工的專業(yè)能力。
（3）：人企結(jié)合是員工指圍繞著企業(yè)的愿景、文化而能夠影響到組織能力的職業(yè)化行為與素質(zhì)。
（4）：企業(yè)文化就是不需要告訴你怎么做，而是你知道該怎么做
方法步驟： 將個(gè)人的職業(yè)生涯目標(biāo)與企業(yè)的總體目標(biāo)結(jié)合

三：團(tuán)隊(duì)制度的維護(hù)與遵守
案例解析
1.麥當(dāng)勞洗手的規(guī)定
2.聯(lián)想執(zhí)行的三原則，四天條
案例視頻 ：格力總裁董明珠今日開(kāi)講片段
追溯本源：任何的規(guī)章制度緊密圍繞企業(yè)文化展開(kāi)，規(guī)章制度存警示性、必然性、及時(shí)性、平等性的特征。規(guī)章制度是團(tuán)隊(duì)所有成員的行為契約
方法步驟：制度只有執(zhí)行才有意義

四：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的制定與落實(shí)
案例解析：
1：目標(biāo)的重要性及方向性
2：阿米巴的日行管理計(jì)劃
案例視頻：海爾日日清、日日畢
追溯本源：目標(biāo)的SMART原則，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)最終落實(shí)在是團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)體目標(biāo)，目標(biāo)的執(zhí)行從日行日檢，自我管理開(kāi)始
工具方法：高效日行事歷5線譜

五：團(tuán)隊(duì)成員的角色分工與協(xié)作
案例解析：法拉利車隊(duì)的角色分工與執(zhí)行
追溯本源：尺有所長(zhǎng)，寸有所短，團(tuán)隊(duì)整體的目標(biāo)的達(dá)成依照的是團(tuán)隊(duì)成員的角色分工和良好的彼此協(xié)作。
方法步驟：DISC性格測(cè)評(píng)、團(tuán)隊(duì)8種角色的認(rèn)知。

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行培訓(xùn)