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調(diào)研報告培訓

課程背景：
近年來，黨*、*特別提倡“大興調(diào)查研究之風”，各級組織從戰(zhàn)略到一線，逐級作出部署，央企國企“基層黨建”“黨業(yè)融合”“關(guān)鍵少數(shù)”“群眾路線”都是調(diào)研重點。實施調(diào)查研究項目，寫好調(diào)研報告，成為履職必需。
信息化時代，任何事實都極容易被佐證或被誤導；民主與法治時代，“拍腦袋決策”“盆景式調(diào)研”等廣受詬病。通過科學、扎實、高效、深入的調(diào)研，得出最合規(guī)合理合情的結(jié)論和諫言，是科學決策、成功領(lǐng)導的法寶。
作為調(diào)查研究執(zhí)行者、調(diào)研數(shù)據(jù)研究者、調(diào)研報告執(zhí)筆人或?qū)徍巳?，進行調(diào)研項目的策劃設計、項目實施和分析梳理、提煉概括，是關(guān)鍵技能。但實際操作極易陷入盲區(qū)、誤區(qū)，導致“得非所要，領(lǐng)導不滿意”，故經(jīng)驗大于道理。

授課對象：
領(lǐng)導干部（經(jīng)營管理者）、后備干部
專職調(diào)研人員、職能管理人員、行政文秘人員
各行各業(yè)需做調(diào)查研究和撰寫報告材料的人員

學員收益：通過學習：
1.掌握調(diào)查研究方法套路，重點是問卷設計技巧、數(shù)據(jù)分析技巧、整理歸納技巧。2.能夠盤活調(diào)研素材，寫成優(yōu)質(zhì)調(diào)研報告，重點是排除各色雷區(qū)、錯漏、誤點。

授課特點：
1.案例主導-根據(jù)行業(yè)和崗位，選擇最匹配案例，如政府版、建筑版、能源版......
2.靈活生動-采取“講解、互動、討論、訓練等多元結(jié)合”方式推進課程。

內(nèi)容設計：
序言：領(lǐng)導高參的疑問
第一部分 調(diào)查研究方法
一、項目策劃
課題項目確立
調(diào)查研究準備
調(diào)查研究項目實施
二、研究方法
十大常規(guī)方法
課題多維分析
橫剖研究和縱貫研究
普查、抽樣調(diào)查和個案調(diào)查
三、重點突破（2課時）
訪談法與訪談策劃
——訪談問題設計
觀察法與觀察要點
*參觀式調(diào)研痛點治愈
問卷法與問卷設計
*問卷雷區(qū)排除
數(shù)據(jù)整理與分析套路
人力資源數(shù)據(jù)統(tǒng)計
四、輔助手段
會議研究法與要領(lǐng)
——會議記錄與整理
文獻研究法與要領(lǐng)
——選擇引用手法
實驗情景模擬
五、資料分析
資料初步梳理與歸類
定性分析法
歸納、演繹與提煉
定量分析法
趨勢分析、回歸分析

第二部分 調(diào)研報告寫作
一、報告應知應會
調(diào)研報告的概念、類型與功能
調(diào)研報告構(gòu)造邏輯
要素與價值點
案例：弊病解析
二、內(nèi)容構(gòu)建與起草
1.主體展開
素材的平面性
內(nèi)容的層次性
縱橫結(jié)合式結(jié)構(gòu)
對策建議的形成
2.類型化演練
經(jīng)驗總結(jié)型
案例：先進事跡提煉
決策反饋型
案例：自查反饋報告
參觀考察型
案例：高層考察報告
項目決策型
案例：培訓需求調(diào)研
三、寫作難點突破
1.數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析
2.提煉主題
3.導語概述
4.要素技巧
凝練主旨句
序碼邏輯
管理創(chuàng)新性
專業(yè)技術(shù)性
市場績效性
訓練：管理事項專題
5.結(jié)論提煉
四、優(yōu)質(zhì)調(diào)研報告雕琢
優(yōu)質(zhì)調(diào)研報告的標準
復雜材料綜合駕馭
研究性文字深度打磨
*重點：綜合案例深解

調(diào)研報告培訓