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場(chǎng)景式課程開發(fā)培訓(xùn)

課程背景：
企業(yè)微課效果如何落地？
如何提升視頻微課的生動(dòng)性和邏輯性？
如何利用AI技術(shù)提升微課設(shè)計(jì)制作的效率及質(zhì)量？
近些年，由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)的普及，企業(yè)環(huán)境的變革，傳統(tǒng)的培訓(xùn)教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方法也隨之改變。培訓(xùn)不再是單一的講師授課，而是逐漸轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心的新型教學(xué)方式。隨著企業(yè)生存環(huán)境的快速變化，戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)的快速調(diào)整，崗位、工作內(nèi)容的快速變動(dòng)，要求培訓(xùn)內(nèi)容的快速迭代更新。
在這樣的背景下，微課在企業(yè)中得到更多的應(yīng)用和推廣。微課具有即時(shí)性、真實(shí)性、*性、協(xié)作性、交互性及易獲取性等特點(diǎn)，可以加速人才培養(yǎng)的進(jìn)度。
同時(shí)伴隨著AI技術(shù)的不斷成熟，利用AI技術(shù)輔助微課設(shè)計(jì)與開發(fā)已經(jīng)成為內(nèi)訓(xùn)師必備的技能之一。利用AI快速產(chǎn)出腳本，制作視頻等，都可以大大減輕內(nèi)訓(xùn)師微課開發(fā)的難度。本課程運(yùn)用多種教學(xué)手法和大量情境演練，在學(xué)中練、練中學(xué)，同時(shí)利用AI技術(shù)快速制作產(chǎn)出一批視頻微課，為企業(yè)打造混合制學(xué)習(xí)體系助力。

課程成果：
成果1：利用問題解決三角及黃金三問法完成微課主題的設(shè)計(jì)
成果2：應(yīng)用ABCD法則完成微課目標(biāo)的制定
成果3：應(yīng)用2WHI法則、開放收等方法設(shè)計(jì)微課結(jié)構(gòu)及內(nèi)容
成果4：利用AI技術(shù)協(xié)助完成微課腳本的設(shè)計(jì)與編制
成果5：通過畫面、聲音、動(dòng)畫等五個(gè)方面對(duì)微課的呈現(xiàn)進(jìn)行美化
成果6：掌握OBS軟件、PPT、萬(wàn)彩動(dòng)畫大師、剪映軟件的使用方法
成果7：能夠應(yīng)用以上工具及剪輯軟件等完成一門微課的開發(fā)
成果8：萃取學(xué)員經(jīng)驗(yàn)，以微課為載體解決企業(yè)及員工存在的業(yè)務(wù)問題，促進(jìn)人才發(fā)展與績(jī)效提升

課程對(duì)象：需要承擔(dān)微課開發(fā)任務(wù)的員工、內(nèi)訓(xùn)師、領(lǐng)導(dǎo)干部

課程大綱
培訓(xùn)前：課前調(diào)研+學(xué)員分析+案例收集
案例引入：崩潰的財(cái)務(wù)案例
第一講：微課的概念與特點(diǎn)
一、微課在企業(yè)中的應(yīng)用特點(diǎn)
1、 不受限制
2、 *保存
3、 傳播快捷
4、 人人可作
案例：疫情期間的安全培訓(xùn)課程
二、微課的特點(diǎn)及呈現(xiàn)形式
1、 微課的三個(gè)特點(diǎn)
視頻討論：觀看微課，找出它的特點(diǎn)
1）長(zhǎng)度：10分鐘以內(nèi)
2）結(jié)構(gòu)：一條線
3）內(nèi)容：一個(gè)點(diǎn)
2、 微課的呈現(xiàn)方式
1）圖文類
2）視頻類
3）聲音類
4）交互類

第二講：S1——微課主題的設(shè)計(jì)
一、微課的選題
1、 微課選題常見誤區(qū)
1）主題大而泛
2）主題短時(shí)間講不透
3）主題強(qiáng)調(diào)態(tài)度改變
案例：領(lǐng)導(dǎo)力提升、時(shí)間管理等
2、 適合微課開發(fā)的主題
1）問題解決三角
2）良構(gòu)、劣構(gòu)、病構(gòu)問題
演練：如何把這些主題改變成適合開發(fā)微課的主題
成果1：根據(jù)需求分析制定自己微課選題
二、微課標(biāo)題的制定
1、 微課標(biāo)題制定的三個(gè)方法
案例：青春類電影排行榜
1）內(nèi)容歸納法
2）目標(biāo)結(jié)論法
3）提問聚焦法
演練：以下標(biāo)題對(duì)對(duì)應(yīng)哪些方法來(lái)命名的
2、 微課命名的四個(gè)創(chuàng)意
1）數(shù)字化
2）動(dòng)作化
3）采用問句
4）形象化
成果2：制定自己制作微課的主題

第三講：S2——微課目標(biāo)的制定
討論：培訓(xùn)目標(biāo)制定常見的問題
A：培訓(xùn)學(xué)員
B：行為改變
C：發(fā)生條件
D：改變程度
演練：說出給出目標(biāo)存在的問題及修改方法
成果3：使用ABCD法則來(lái)設(shè)計(jì)自己課程的目標(biāo)

第四講：S3——微課結(jié)構(gòu)制定的2WHI法則
一、WHY-開場(chǎng)激發(fā)興趣
1、 “利害”驚人
2、 承上回顧
3、 提問聚焦
4、 場(chǎng)景導(dǎo)入
1）動(dòng)畫場(chǎng)景
2）場(chǎng)景實(shí)拍
3）視頻混剪
4）口播直述
二、WHAT-四種課程內(nèi)容講解模型
活動(dòng)：嘗試如何將這一副圖畫傳遞給其他同伴？
1、 KSA：為什么、是什么、如何做
2、 問原方：存在問題、原因原理、解決方法
3、 時(shí)間線：第一步、第二步、第三步
4、 模塊化：第一部分、第二部分、第三部分
演練：觀看視頻微課，分析課程結(jié)構(gòu)
三、HOW-內(nèi)容細(xì)節(jié)
1、 舉案例（故事&數(shù)字）
2、 作類比/對(duì)比
3、 視頻/圖片
4、 提問題
5、 列細(xì)節(jié)
四、IF-結(jié)尾回顧
1、 內(nèi)容總結(jié)
2、 提問回顧
3、 號(hào)召應(yīng)用
4、 推崇后文
成果4：繪制微課結(jié)構(gòu)圖

第五講：S4——利用AI協(xié)助完成微課腳本的制定
一、微課腳本的呈現(xiàn)形式
1、 微課腳本的作用
2、 整理思路
3、 避免失誤
4、 快速錄制
二、微課腳本呈現(xiàn)的三種形式
1、 劇本式
2、 結(jié)構(gòu)圖式
3、 九宮格式
三、利用AI加工微課腳本
1、 提供框架和內(nèi)容
2、 提供腳本結(jié)構(gòu)
3、 腳本生成
4、 腳本優(yōu)化
成果5：編制微課的腳本

第六講：S5——微課呈現(xiàn)的設(shè)計(jì)
一、微課呈現(xiàn)常見的問題
1、 文字太多
2、 版面不整潔
3、 靜止不動(dòng)
4、 語(yǔ)音不匹配
二、微課畫面呈現(xiàn)的五個(gè)技巧
1、 多用圖片，少用文字
案例：天梯小學(xué)
2、 版面多留白
案例：菜單的對(duì)比
3、 5秒動(dòng)一動(dòng)，10秒抖一抖
案例：收音機(jī)與電視
4、 我對(duì)你說
案例：多人配音的微課
5、 內(nèi)容與呈現(xiàn)相符

第七講：微課的錄制與剪輯
一、敏捷化微課開發(fā)
1、 先音后畫
2、 場(chǎng)景化設(shè)計(jì)
3、 快速開發(fā)
7、課程內(nèi)容錄制
二、真人出鏡微課與數(shù)字人微課錄制
1、 真人類微課錄制的硬件要求
1）環(huán)境要求：安靜-明亮-素凈
2）硬件要求：燈光、麥克、攝像頭
2、 OBS軟件的應(yīng)用及設(shè)置
1）OBS軟件的元素添加
2）版式的設(shè)計(jì)
3）快捷鍵的設(shè)計(jì)
4）畫面質(zhì)量及尺寸的設(shè)計(jì)
2、 視頻的錄制
技巧一：妝容
技巧二：手勢(shì)
技巧三：目光接觸
技巧四：聲音表現(xiàn)
技巧五：AI配音與錄屏
3、 AI數(shù)字人的設(shè)計(jì)
1）選擇模型
2）人物細(xì)化
3）調(diào)整設(shè)備
4）動(dòng)作與面部捕捉
5）課程錄制
演練：完成一段內(nèi)容的錄制
三、利用萬(wàn)彩動(dòng)畫制作動(dòng)畫微課
1、 萬(wàn)彩動(dòng)畫大師功能介紹
1）軟件介紹
2）界面介紹
3）功能演示
2、 萬(wàn)彩動(dòng)畫大師人物的插入、表情及動(dòng)作設(shè)計(jì)
1）人物的插入及人物庫(kù)的介紹
2）人物表情的設(shè)計(jì)
3）人物動(dòng)作的設(shè)計(jì)
3、 萬(wàn)彩動(dòng)畫大師對(duì)話類場(chǎng)景的制作
1）如何通過語(yǔ)音識(shí)別添加AI配音
2）如何動(dòng)作設(shè)計(jì)增加對(duì)話場(chǎng)景效果
3）如何讓動(dòng)作與語(yǔ)音搭配
4、 萬(wàn)彩動(dòng)畫大師鏡頭的設(shè)計(jì)
1）鏡頭的推、拉、搖、移設(shè)置方法
2）鏡頭的放大和縮小
3）鏡頭的翻轉(zhuǎn)效果設(shè)計(jì)
5、 蒙板的設(shè)計(jì)和添加
1）如何添加形狀蒙版
2）蒙板的動(dòng)畫設(shè)計(jì)
6、 人物的特殊化設(shè)計(jì)
1）沙雕表情包人物的設(shè)計(jì)
2）物品擬人化的設(shè)計(jì)
3）剪影人物的制作
四、實(shí)拍類微課拍攝技巧
1、 視頻拍攝常見的問題
1）鏡頭不轉(zhuǎn)換
2）內(nèi)容不豐富
3）音頻不清晰
4）語(yǔ)音不匹配
2、 視頻拍攝技巧
1）鏡頭：第一人稱鏡頭、第三人稱鏡頭、特殊鏡頭
2）景別：遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫
3）角度：俯拍、仰拍、平拍
4）構(gòu)圖：三分構(gòu)圖（人物）、中心構(gòu)圖（物品、特寫）、對(duì)稱構(gòu)圖（景觀）
5）轉(zhuǎn)場(chǎng)：跳躍轉(zhuǎn)場(chǎng)、特接特轉(zhuǎn)場(chǎng)、一進(jìn)一出轉(zhuǎn)場(chǎng)
五、剪映軟件的使用方法
1、 素材的處理與剪輯
1）剪映軟件的功能簡(jiǎn)介
2）自拍素材與軟件自帶素材的使用
3）圖片的摳像處理
4）素材的尺寸及比例調(diào)節(jié)
5）畫中畫的使用及操作方法
6）視頻的分割與刪除
2、 視頻的生動(dòng)性設(shè)計(jì)與美化
1）通過音效的添加提升視頻的生動(dòng)性
2）通過腳本搭配合適的素材
3）巧用貼紙?zhí)嵘曨l畫面感
4）利用特效、動(dòng)畫及轉(zhuǎn)場(chǎng)提升視頻沖擊性
3、 多素材剪輯與整體輸出
1）多素材視頻剪輯技巧
2）利用關(guān)鍵幀為素材設(shè)計(jì)變化動(dòng)畫
3）為視頻添加合適的背景音樂
4）快速為視頻添加字幕
5）視頻的整體輸出與保存
演練：制作并剪輯一個(gè)視頻類微課
成果6：完成整體視頻微課的制作

微課展示：
1、 微課展示與點(diǎn)評(píng)
1）小組課程展示
2）班級(jí)互評(píng)
3）老師點(diǎn)評(píng)
2、 課程整體回顧與優(yōu)化
微課評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

場(chǎng)景式課程開發(fā)培訓(xùn)