課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：
課程價格：
培訓(xùn)天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職業(yè)生涯定位課程
課程背景
每一個職場人的職業(yè)生涯，都是一個持續(xù)不斷的探索過程。在整個職業(yè)生涯過程中，都會一次又一次的確立職業(yè)定位，然后打破，然后再確立。
職業(yè)生涯規(guī)劃主要包括兩種：一是組織職業(yè)生涯規(guī)劃，二是自我職業(yè)生涯規(guī)劃。
本課程老師以自身近20年人力資源從業(yè)經(jīng)驗累積，主要講述員工自我職業(yè)生涯規(guī)劃，指的是通過分析、評價自我的能力、興趣、價值觀等，確定自身和企業(yè)都能接受的職業(yè)生涯目標(biāo)，并通過培訓(xùn)、工作輪換、豐富工作經(jīng)驗等一系列措施，逐步實現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的過程。
目的在于將員工的個人需要與組織的需要統(tǒng)一起來，做到人盡其才，企業(yè)*限度地調(diào)動員工的積極性，員工*限度的發(fā)揮自身潛能，使他們覺得在組織中個人有發(fā)展，有前途，從而極大提高其組織歸屬感和個人成就感。
課程收益
通過專業(yè)的評估，使員工對自我有客觀準(zhǔn)確的認(rèn)知；
通過專業(yè)的工具，讓員工可以了解自己的性格、能力和氣質(zhì)類型，更好的做好職業(yè)定位；
促進員工成就積極人生，打造高素質(zhì)職場人士，實現(xiàn)員工和企業(yè)的雙贏。
課程結(jié)構(gòu)
個人基本
信息
行業(yè)崗位
認(rèn)知
勝任能力
分析
職業(yè)目標(biāo)
規(guī)劃
個人基本
信息
行業(yè)崗位
認(rèn)知
勝任能力
分析
職業(yè)目標(biāo)
規(guī)劃
課程對象：
機關(guān)、企事業(yè)單位新入職員工、管理者和有意向提升自我的相關(guān)人士
教學(xué)方法：
主題講授+互動實訓(xùn)+方法工具+模板案例等，運用情境模擬法、角色代入法、換位思考法、現(xiàn)場點評法等提升學(xué)員能力
課程大綱
思考&感受：成功的職業(yè)生涯定位小組&研討：人生為什么要規(guī)劃？
概念&解讀：生涯規(guī)劃VS生涯規(guī)劃管理
模式&說明：生涯規(guī)劃模式
步驟&解析：生涯規(guī)劃流程
第一講前言 視頻&賞析：《他們的人生》
亂花漸欲莫迷眼—自我認(rèn)知與自我評價
1.職業(yè)含義
2.PMP大會—我的人生拼圖如何變藍圖
3.認(rèn)識未知的自己
4.生涯規(guī)劃從自我評估開始
5.自我評估方法
6.思考：你心中的理想職業(yè)？
第二講前言 研討&思考：《職業(yè)素養(yǎng)包括什么？》
知己知彼才不怠—行業(yè)認(rèn)知和職業(yè)素養(yǎng)
3.行業(yè)認(rèn)知
2.職業(yè)素養(yǎng)
3.職業(yè)世界探索的渠道工具—目標(biāo)崗位調(diào)查
4.舒伯生涯理論
5.訓(xùn)練
第三講前言 游戲&選擇：《島嶼的流浪》
第三講 要識廬山真面目—勝任能力同崗位選擇
1.職業(yè)興趣探索—霍蘭德職業(yè)傾向技術(shù)
2.職業(yè)性格探索—*技術(shù)
3.職業(yè)能力探索—5種需求
4.職業(yè)價值觀探索—4種追求
5.崗位能力勝任模型
6.訓(xùn)練
第四講前言 案例&思考：《他們的未來？》
第四講 長風(fēng)破浪會有時—未來展望加生涯規(guī)劃
1.周哈里窗的啟示
2.PDCA做事法則
3.完善自我的方法
4.提升能力的方式
4.制定行動方案—生涯規(guī)劃書
6.細(xì)節(jié)決定成敗
7.訓(xùn)練
職業(yè)生涯定位課程
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