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樹(shù)立個(gè)人品牌課程

【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)各層級(jí)人員

【培訓(xùn)收益】
學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)方法和工具進(jìn)行知識(shí)的碎片化管理，提升學(xué)員的知識(shí)管理能力，通過(guò)對(duì)個(gè)人目標(biāo)的明確，掌握自己的學(xué)習(xí)方法，建立個(gè)人知識(shí)體系，通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)、存儲(chǔ)、加工和內(nèi)化和分享過(guò)程，建立個(gè)人知識(shí)獨(dú)特性，并樹(shù)立個(gè)人品牌。

導(dǎo)入：信息大爆炸時(shí)代——知識(shí)管理的重要性
一、個(gè)人知識(shí)管理與認(rèn)知趨勢(shì)
（一）什么是知識(shí)
（二）知識(shí)的分層比較：數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)、智能
（三）什么是知識(shí)管理
（四）什么是個(gè)人知識(shí)管理
（五）個(gè)人知識(shí)管理的分類：舒適區(qū)、探險(xiǎn)區(qū)、寶藏區(qū)、盲區(qū)
【任務(wù)】盤點(diǎn)個(gè)人知識(shí)，學(xué)習(xí)就是走出你的舒適區(qū)
（六）衡量你學(xué)習(xí)是否有效的標(biāo)準(zhǔn)
（七）個(gè)人知識(shí)管理的核心

二、 提升學(xué)習(xí)能力的方法技巧
（一）跳出低水平勤奮陷阱
1、低水平勤奮陷阱，摘記更多的知識(shí)
2、讀書方法的升級(jí)，在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系
3、從讀書到發(fā)現(xiàn)臨界知識(shí)
4、放慢速度，讓讀書事倍功半
【案例】記憶宮殿、結(jié)構(gòu)化思考等
（二）學(xué)習(xí)臨界知識(shí)需要具備的兩個(gè)心態(tài)
1、綠燈思維
2、以慢為快
（三）提升學(xué)習(xí)的三個(gè)底層方法
1、反思
2、以教為學(xué)
3、刻意學(xué)習(xí)
（四）反思在學(xué)習(xí)過(guò)程中的三個(gè)作用
（五）訓(xùn)練反思能力的三個(gè)方法
1、從小事反思，深入突破
2、把生活案例化處理
3、培養(yǎng)記反思日記的習(xí)慣
【任務(wù)】參照模板，填寫個(gè)人《反思日記》
（六）持續(xù)提升學(xué)習(xí)能力的三個(gè)技巧
1、記錄
2、定期回顧
3、付費(fèi)購(gòu)買
（七）用印象筆記進(jìn)行個(gè)人知識(shí)管理的技巧

三、個(gè)人知識(shí)管理的基本過(guò)程
（一）知識(shí)的學(xué)習(xí)
1、知識(shí)學(xué)習(xí)的核心問(wèn)題
（1）學(xué)什么：明確方向、知識(shí)深度、學(xué)習(xí)內(nèi)容
（2）如何學(xué)：知識(shí)獲取的成本和方式
（3）工具和方法：測(cè)試、互聯(lián)網(wǎng)工具
2、知識(shí)的獲取與整理
【任務(wù)】構(gòu)建個(gè)人知識(shí)地圖
（二）知識(shí)的保存
1、知識(shí)地圖：知識(shí)地圖的構(gòu)建方法舉例
2、個(gè)人電腦的清晰：命名分類原則
3、PKM工具箱：筆記類、收藏類、訂閱類、搜索發(fā)現(xiàn)類工具
（三）知識(shí)的傳遞
1、知識(shí)傳遞對(duì)于個(gè)人的價(jià)值
2、知識(shí)傳遞給誰(shuí)？
3、知識(shí)傳遞的方法
4、知識(shí)傳遞分析：如何讓別人知識(shí)你真知道？
【任務(wù)】用一張PPT講明白你工作中的一個(gè)職能
（四）知識(shí)的利用
1、用框架解決問(wèn)題：
2、如何銷售你的知識(shí)
（1）知識(shí)結(jié)合項(xiàng)目、任務(wù)
（2）知識(shí)表現(xiàn)為專利
（3）知識(shí)表現(xiàn)為產(chǎn)品和服務(wù)
3、個(gè)人知識(shí)的價(jià)值衡量
【案例】看得見(jiàn)的設(shè)計(jì)與看不見(jiàn)的設(shè)計(jì)
4、用臨界知識(shí)構(gòu)建你的能力圈
（1）每個(gè)人都有能力圈
（2）要配得上你的欲望
（3）做狙擊手，而非敢死隊(duì)
（4）瞄準(zhǔn)，扣動(dòng)扳機(jī)
（五）知識(shí)的創(chuàng)新
1、學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的前提
2、需求是創(chuàng)新的*動(dòng)力
3、培養(yǎng)系統(tǒng)思考的能力：思考“關(guān)系”而非“人和物”
4、黃金思維圈：抓住Why的本質(zhì)，激發(fā)How的創(chuàng)意

四、個(gè)人知識(shí)管理體系的建立
（一）為什么要建立個(gè)人知識(shí)體系
1、知識(shí)碎片化
2、知識(shí)輸入源頭多樣化
3、避免獨(dú)立深度思考能力缺失
（二）個(gè)人知識(shí)體系架構(gòu)建立的工具
1、三圍信息網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)
2、個(gè)人信息系統(tǒng)架構(gòu)
（三）系統(tǒng)化學(xué)習(xí)與碎片化學(xué)習(xí)
【任務(wù)】個(gè)人知識(shí)的總結(jié)與提煉
（四）知識(shí)的內(nèi)化與分享
1、在工作中學(xué)習(xí)
2、打造自己的經(jīng)驗(yàn)庫(kù)
3、掌握知識(shí)內(nèi)化的方法
4、刷微博、收藏微信、讀書等碎片化知識(shí)整理的步驟
5、建立個(gè)人知識(shí)品牌的步驟
【課程總結(jié)】 

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