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關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)培訓(xùn)

 

【課程背景】

中層管理干部起到非常重要的承上啟下的職能，對(duì)上要承接上級(jí)分派目標(biāo)及關(guān)鍵任務(wù)，對(duì)下要完成下屬任務(wù)的安排、部署、輔導(dǎo)工作。而中層團(tuán)隊(duì)在管理中最常見的問(wèn)題一方面是對(duì)上層目標(biāo)的承接、設(shè)計(jì)和分解不到位，另一方面是事無(wú)巨細(xì)，沒有重心甚至變成了救火隊(duì)員，這都將會(huì)對(duì)中層管理者的工作造成巨大的風(fēng)險(xiǎn)。

《業(yè)務(wù)規(guī)劃和關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)管理》課程的核心是幫助中層管理做好承上啟下的工作，并識(shí)別和定義關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)，把時(shí)間聚焦在關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)的管理上，從而最高效率的完成組織分派的目標(biāo)。

 

【課程收益】

全面提升中層管理者對(duì)業(yè)務(wù)管理的認(rèn)知；

提升中層管理者構(gòu)建起業(yè)務(wù)規(guī)劃的核心思維邏輯和框架；

提高中層管理者業(yè)務(wù)規(guī)劃及關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)管理的工具和技巧的使用水平；

 

【課程對(duì)象】

中高層管理者

 

【課程方式】

工作坊模式

提供豐富案例以及課堂沙盤演練

邊學(xué)邊練，提高學(xué)習(xí)的吸收率以及后續(xù)落地應(yīng)用踐行的能力

 

【課程大綱】

1、 基本認(rèn)知重塑

a) 重塑認(rèn)知：目標(biāo)-路徑-要?jiǎng)?wù)

b) 重塑認(rèn)知：設(shè)計(jì)

c) 重塑認(rèn)知：解碼

2、 原則與框架

a) 業(yè)務(wù)規(guī)劃及關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)管理的核心策略和原則

b) 業(yè)務(wù)規(guī)劃及關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)管理的執(zhí)行框架

c) 案例展示 – 用案例理解業(yè)務(wù)規(guī)劃和關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)

3、 業(yè)務(wù)目標(biāo)及關(guān)鍵約束梳理

a) 理解 SMART 和 OKR

b) 五對(duì)一測(cè)：對(duì)上對(duì)齊和對(duì)下對(duì)齊的工具

c) 定義業(yè)務(wù)目標(biāo)及關(guān)鍵約束

d) 全案例展示 – 全案例的業(yè)務(wù)目標(biāo)及關(guān)鍵約束

e) 沙盤演練 – 分組沙盤課題研討目標(biāo)定義

4、 共享愿景構(gòu)建

a) 理解組織不一致所帶來(lái)的熵增和消耗

b) 定義和描繪愿景

c) 可視化愿景畫布 – 幫助團(tuán)隊(duì)提升愿景的一致性

d) 全案例展示 – 愿景定義及可視化愿景畫布

e) 沙盤演練 – 分組沙盤課題設(shè)計(jì)可視化愿景

5、 業(yè)務(wù)創(chuàng)新焦點(diǎn) - 創(chuàng)造性目標(biāo)達(dá)成策略分析設(shè)計(jì)

a) 創(chuàng)新的本質(zhì)

b) 創(chuàng)新策略設(shè)計(jì)技巧 – 關(guān)鍵影響要素分析

c) 創(chuàng)新策略設(shè)計(jì) – 系統(tǒng)分析思維

d) 關(guān)鍵創(chuàng)新策略設(shè)計(jì)

e) 全案例展示 – 全案例的關(guān)鍵創(chuàng)新策略設(shè)計(jì)

f) 沙盤演練 – 分組沙盤演練創(chuàng)新策略設(shè)計(jì)

6、 組織及人才發(fā)展支撐陪襯設(shè)計(jì)

a) 組織架構(gòu)支撐及文化優(yōu)化

b) 人才陪襯分析及人才發(fā)展地圖輸出

c) 組織能力陪襯分析及組織能力發(fā)展地圖輸出

d) 全案例展示 – 全案例的人才發(fā)展地圖及組織能力發(fā)展地圖輸出

e) 沙盤演練 – 沙盤課題的人才發(fā)展地圖及組織能力發(fā)展地圖輸出

7、 思維度均衡的業(yè)務(wù)解碼

a) 平衡計(jì)分卡（BSC）：財(cái)務(wù)-產(chǎn)品-流程-組織及人才

b) 使用平衡計(jì)分卡對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)行解碼

c) 輸出業(yè)務(wù)規(guī)劃地圖及關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)

d) 關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)的輕量項(xiàng)目化

e) 全案例展示 – 全案例的業(yè)務(wù)規(guī)劃地圖及關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)清單

f) 沙盤演練 – 分組沙盤課題演練使用平衡計(jì)分卡解碼并輸出業(yè)務(wù)規(guī)劃地圖及關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)清單

8、 課程總結(jié)

a) 課程內(nèi)容總結(jié)

b) 課后踐行應(yīng)用指引及課后作業(yè)部署

 

關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)培訓(xùn)