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人力資源管理模式

課程背景：
清代學者魏源曰：不知人之短，不知人之長，不知人長中之短，不知人短之長，則不可以用人；*的管理學大師*說：什么是管理？管理就是用人成事！
隨著我國企業(yè)變革的不斷深入，現(xiàn)代人力資源管理工作所面臨的問題也日益突出，不僅在人才招聘方面出現(xiàn)了激烈的競爭，同時還面臨著嚴峻的人才流失問題。在這種經(jīng)濟浪潮下，企業(yè)對中高層領導者的識人用人能力提出了更高的要求，如何不斷拓寬人才進入途徑，如何進行不同性質(zhì)團隊的搭建，如何提升管理者的領導能力，如何有針對不同特質(zhì)的人進行組織培養(yǎng)，如何實現(xiàn)企業(yè)對人才的選、育、用、留的最優(yōu)化。
本課程將使用PDP人力資源管理系統(tǒng)，通過科學的測評及解讀，借你一雙慧眼，掌握快速識人用人的方法，實現(xiàn)企業(yè)人才梯隊建設和人才發(fā)展目標,用先進理念和技術(shù)留住人才、吸引人才，真正做到適人適崗，*限度的發(fā)揮每個員工的潛能，從而達到強化企業(yè)人才的目的，為企業(yè)在激烈的市場競爭中謀取生存和發(fā)展環(huán)境。

課程目標：
●找到快速識人用人的方法，使人力資源管理更科學，更有針對性
●輕松認識自我、突破自我，,開啟個人天賦領導力
●獲取快速了解他人、結(jié)識他人、影響他人的交際法寶
●運用天賦領導力帶領成員完成目標、達成績效
●科學化分析組織成員，有效使組織成員達成共識
●建立人才管理標準化，降低組織內(nèi)部的沖突與危機
授課時間：2天，6小時/天
課程對象：企業(yè)老總、HR、企業(yè)中高層管理干部及優(yōu)秀管理干部、后備干部
授課方式：演講+體驗+案例+視頻+互動=生動形象+寓教于樂

課程大綱
第一講：PDP優(yōu)勢理論——理論篇
一、管理者面臨的四大挑戰(zhàn)——選、育、用、留
二、PDP價值描述
1.PDP測評工具描述
2.PDP在企業(yè)人力資源管理中的應用
3.PDP與識人用人之道
三、PDP課程的核心理念
1.選對人、用對人、育好人、留住人
2.沒有沒有用的人，只有用不好的人
3.崗位勝任力取決于性格匹配度
4.發(fā)揮個人優(yōu)勢打造完美團隊
四、PDP系統(tǒng)化訓練
1.定期測評、課程學習
2.教練輔導、持續(xù)改善

第二講：PDP元素解讀——識人篇
一、PDP特質(zhì)模型（兩個維度）
1.人——事
2.開創(chuàng)——配合
二、PDP特質(zhì)類型性格呈現(xiàn)
1.支配型特質(zhì)的性格呈現(xiàn)
2.表達型特質(zhì)的性格呈現(xiàn)
3.耐心型特質(zhì)的性格呈現(xiàn)
4.*型特質(zhì)的性格呈現(xiàn)
5.整合型特質(zhì)的性格呈現(xiàn)
三、個性特質(zhì)綜合分析
1.支配型思維模式及行為習慣
2.表達型思維模式及行為習慣
3.耐心型思維模式及行為習慣
4.*型思維模式及行為習慣
5.整合型思維模式及行為習慣
四、其他數(shù)值及結(jié)構(gòu)分析
1.常模線——衡量你的自信心水平
2.邏輯——找到你的決策風格
3.敏感度——發(fā)現(xiàn)你的觀察優(yōu)勢
4.能量風格——了解你的最擅長
5.能量水平——發(fā)掘自身的潛在能量
課堂作業(yè)：找到個人特質(zhì)及數(shù)據(jù)中的警示點
小組討論：解讀周邊同時的特質(zhì)類型與數(shù)值結(jié)構(gòu)

第三講：PDP人力資源管理——管理篇
一、團隊PDP優(yōu)勢分析
1.天賦特質(zhì)中的優(yōu)勢分析
2.管理中的天賦優(yōu)勢發(fā)揮
3.把握他人天賦特質(zhì)優(yōu)勢及盲點
1）支配型特質(zhì)的管理優(yōu)勢及盲點
2）表達型特質(zhì)的管理優(yōu)勢及盲點
3）耐心型特質(zhì)的管理優(yōu)勢及盲點
4）*型特質(zhì)的管理優(yōu)勢及盲點
5）整合型特質(zhì)的管理優(yōu)勢及盲點
觀看影片：《老大的幸?！?、《亮劍》片段，分析影片中的人物類型
小組討論：不同小組的天賦特質(zhì)優(yōu)勢及盲點
二、團隊組建與搭配黃金法則
1.木桶原理與團隊搭建
2.團隊搭建的法則：發(fā)揮優(yōu)勢，優(yōu)勢互補
三、團隊組建與搭配模型分析
1.企業(yè)團隊中的實際案例分析
2.婚姻關(guān)系中的實際案例分析
小組討論：團隊組建與搭配研討
課堂作業(yè)：企業(yè)部門與適人適崗結(jié)構(gòu)圖如何匹配

第四講：PDP因人而異的管理——用人篇
一、管理中的溝通
1.管理中的溝通問題
1）為什么溝通？
2）溝通的原則：理解與尊重
3）溝通表達方式與效果
2.不同特質(zhì)人員的溝通模式分析
二、管理中的激勵
1.管理中的激勵問題
1）馬斯洛的需求理論
2）赫茲伯格的激勵理論
3）可選擇的激勵菜單
2.不同特質(zhì)下屬的有效激勵模式分析
三、管理中的授權(quán)
1.關(guān)于管理中的授權(quán)問題
2.不同特質(zhì)下屬的有效授權(quán)模式分析
觀看影片：《老大的幸?！贰ⅰ读羷Α菲?，分析影片中的人物溝通
小組討論：不同小組的溝通、激勵、授權(quán)方式及注意點

第五講：改善工作狀態(tài)、提升個人核心競爭力——改善篇
一、工作環(huán)境指標分析
1.工作達成情況分析
2.工作滿意度分析
3.能量耗損分析
4.個人特質(zhì)變化分析
5.警示點分析
二、改善工作狀態(tài)
1.關(guān)注滿意度的提升、關(guān)注能量消耗
2.關(guān)注特質(zhì)優(yōu)勢發(fā)揮
三、外在風格呈現(xiàn)
1.了解個人外在呈現(xiàn)的管理風格
2.發(fā)現(xiàn)天賦管理優(yōu)勢與外在呈現(xiàn)間的差異
3.合理調(diào)整，更好地發(fā)揮個人管理優(yōu)勢
課程答疑
課程回顧

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