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演講影響呈現(xiàn)課程

一、【課程背景】
一提到演講，很多人會(huì)覺(jué)得一定是站在舞臺(tái)上，面對(duì)成百上千的觀眾。其實(shí)公眾演講，不僅包括大型公開(kāi)演講，也包括平常的項(xiàng)目陳述、商務(wù)談判，甚至是給員工開(kāi)會(huì)或者和下屬談話。在日常工作中，我們常常遇到需要說(shuō)話的場(chǎng)合，只是很多人常常會(huì)忽略兩個(gè)非常重要的問(wèn)題：一是“我為什么需要向他人表達(dá)?我表達(dá)的目的是什么?"二是“我覺(jué)自己表達(dá)得很清楚了，但對(duì)方卻不知道在說(shuō)什么？”這些情況的發(fā)生會(huì)嚴(yán)重影響到表達(dá)者真實(shí)思想的傳遞，造成無(wú)效溝通。如此對(duì)外則會(huì)丟失項(xiàng)目或客戶，對(duì)內(nèi)影響團(tuán)隊(duì)協(xié)作或降低領(lǐng)導(dǎo)力。如何才能精準(zhǔn)表達(dá)，時(shí)刻吸引對(duì)方的注意力呢？本堂課將通過(guò)“事禮架”結(jié)構(gòu)法，“微笑”主題法和“視覺(jué)”呈現(xiàn)法，來(lái)完成高效表達(dá)——讓思想更具影響力。

二、【課程收益】
了解演講中的七個(gè)陷阱
運(yùn)用“事禮架”完成演講框架
區(qū)分“題目”不是“主題”
解釋演講PPT與閱讀PPT的不同
演示公開(kāi)演講者的基本禮儀

三、【課程亮點(diǎn)】
互動(dòng)性——課程采用提問(wèn)反饋式教學(xué)，培訓(xùn)師引發(fā)思考，學(xué)員積極參與?，F(xiàn)場(chǎng)使用引導(dǎo)技術(shù)，真正實(shí)現(xiàn)共創(chuàng)培訓(xùn)結(jié)果，達(dá)到培訓(xùn)目的。
視覺(jué)性——提高課堂吸收率，課程中使用不同的圖畫方式輔助學(xué)員記憶，梳理思維，呈現(xiàn)培訓(xùn)成果。
游戲性——課程中設(shè)計(jì)較多游戲、案例、視頻等，讓學(xué)員在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂(lè)。

【課程對(duì)象】
部門管理者、儲(chǔ)備干部、高精尖人才

課程內(nèi)容
第一部分：熱身、組建學(xué)習(xí)小組
劃分學(xué)習(xí)小組，暖場(chǎng)游戲
（本章節(jié)通過(guò)小組游戲，快速培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)默契，為之后全天的課程學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)）

第二部分：“事禮架”確認(rèn)演講結(jié)構(gòu)
演講的本質(zhì)——打造個(gè)人影響力
演講常見(jiàn)的七大誤區(qū)（頭腦風(fēng)暴：曾經(jīng)遇到的演講困境）
使用“目激者”確定一個(gè)事實(shí)（視頻分析：《北上廣愛(ài)來(lái)不來(lái)》）
演講過(guò)程采用“及時(shí)送禮”引發(fā)情緒（視頻：《天使投資》）
（9090法則/道具法/參與法/引發(fā)好奇/提問(wèn)法）
不同場(chǎng)景采用不同“表達(dá)架構(gòu)”
（三點(diǎn)式/4P式/亞里士多德五步法）

第三部分：吸引人的主題設(shè)計(jì)
“微笑式”區(qū)分題目與主題
常用四種演講標(biāo)題（小組共創(chuàng)）
（絕學(xué)型/懸疑型/提問(wèn)型/對(duì)比型）

第四部分：演講PPT的基本法則
“三定”完成初始版面（定風(fēng)格/定色彩/定封面）
“三少”避開(kāi)演講PPT禁忌（少文字/少色彩/少字體）
“三選”豐富內(nèi)容呈現(xiàn)思想（選圖/選型/選句）

第五部分：公開(kāi)演講的禮儀
服飾
站位
握麥
手勢(shì)

第六部分：課堂演示與總結(jié)
2分鐘即興演講
回顧課程內(nèi)容
推薦與課程主題相關(guān)書籍

演講影響呈現(xiàn)課程