課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：蘇潔
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員工發(fā)展計劃課程
一、課程背景
在競爭激烈、市場變革的今天，如何能持續(xù)以低成本、高品質(zhì)保持競爭優(yōu)勢獲得永續(xù)經(jīng)營，成為許多企業(yè)管理者需要深入思考的問題。企業(yè)發(fā)展改革，促進成功的是人，阻礙成功的也是人，要掃除障礙還是靠人，一切都與人分不開，幫助企業(yè)找到高績效的人才，想辦法激活員工的斗志，留住優(yōu)秀人才，持續(xù)改善團隊業(yè)績，努力提升企業(yè)利潤，是團隊管理的重中之重。
在VUCA時代人力資源管理者如何上接戰(zhàn)略下啟業(yè)務(wù)？如何從人力資源1.0跨越到人力資源4.0？組織專家型人力資源管理是非常重要的轉(zhuǎn)型。
如何建立一支具有核心競爭力的人才梯隊，支撐組織的快速發(fā)展？
如何評估企業(yè)或組織活力、管理者的領(lǐng)導(dǎo)力水平如何？
對于儲備人才，應(yīng)如何進行持續(xù)性的培養(yǎng)、跟蹤、考評以及退出機制？
如何建立以勝任素質(zhì)為核心，以機制和流程為保障的企業(yè)人才梯隊建設(shè)系統(tǒng)？
本課程深入講解如何對組織活力與高潛人員進行盤點，還將結(jié)合大量的案例及實操，使學(xué)員掌握高潛人才在選拔、培養(yǎng)和評估方面的具體技能和技巧。
二、課程收益
1．建立人才畫像意識，了解崗位與人才的適配性，學(xué)習(xí)冰山模型，發(fā)揮員工長處；
2．學(xué)習(xí)人才盤點技術(shù)，了解盤點流程，掌握領(lǐng)先的崗位設(shè)計與績效考核方法，使人力資本得到提升與擴充；
3．掌握IDP員工發(fā)展計劃與員工發(fā)展管理技術(shù)，學(xué)會在工作中通過有效培養(yǎng)行為獲得雙贏，建設(shè)職場競爭力；
4．掌握反饋的方法，學(xué)習(xí)績效行為反饋流程和要點，建立個人管理成熟度。
三、授課形式
本課程運用角色演練、案例研討、問題分析、團隊學(xué)習(xí)等方式，讓受眾在學(xué)習(xí)方法論的同時，能夠與日常管理實踐緊密結(jié)合，運用工具，解決問題。
本課程通過場景設(shè)計與人才管理工具相結(jié)合的方式，使受眾進行場景化學(xué)習(xí)，在實際工作現(xiàn)場下可以快速運用工具，處理難題。
四、學(xué)員：企業(yè)管理者
五、課程大綱
第一講：如何定義人才畫像
1．人才畫像的價值與意義
2．人才畫像模型介紹
圖形分析：價值觀、成就動機、人際風(fēng)格、能力、知識、業(yè)績，冰山底層決定能力發(fā)展與業(yè)績水平
3．崗位畫像BAQ練習(xí)
案例分析：兩位老板的對話，你得到什么啟發(fā)？
第二講：如何識別人才
視頻學(xué)習(xí)：如何冰山以下識人？
1.如何有效識別員工工作動機
（1）成就動機
（2）影響動機
（3）親和動機
測試：動機測試？如何識別下屬的工作動機
2.如何用好員工動機，工作安排和激勵技術(shù)
（1）成就動機型-高挑戰(zhàn)
（2）影響動機型-帶徒弟
（3）親和動機型-做關(guān)系
3.如何有效識別員工人際風(fēng)格分配工作發(fā)揮員工所長，做到事半功倍
測試：自己的DISC風(fēng)格？如何識別下屬的DISC風(fēng)格
4．如何有效利用員工風(fēng)格分配工作發(fā)揮員工所長，做到事半功倍
（1）指導(dǎo)型-開拓類工作
（2）影響型-組織類工作
（3）關(guān)系型-客戶類工作
（4）思考型-分析類工作
第三講：如何做好高潛人才盤點
案例研討：根據(jù)A公司現(xiàn)狀請設(shè)計人力資源項目
1．人才盤點的定義
2．如何設(shè)計人才盤點四大模塊
1)定義人才
2)人才測評
3)人才盤點（圓桌會議）
4)盤點結(jié)果應(yīng)用
3．如何做好人才盤點七大產(chǎn)出
1)個人盤點報告
2)組織盤點報告
3)人才地圖
4)員工發(fā)展計劃
5)人才梯隊池
6)人才梯隊建設(shè)
7)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計劃
4．人才盤點全景圖
工具：人才盤點九宮格
案例分享：世界500強企業(yè)高潛人才管理之法
5．人才盤點結(jié)果公布
案例研討：盤一盤A公司的人才隊伍建設(shè)有哪些問題？形成人才報告。
6．人才盤點7大應(yīng)用工具
1)測評問卷
2)360調(diào)研
3)敬業(yè)度調(diào)研
4)圓桌會議
5)人才介紹表
6)人才地圖
7)員工發(fā)展IDP
第四講：幫助員工實現(xiàn)IDP發(fā)展計劃
1.什么是IDP
2.如何幫助員工做IDP發(fā)展，找到員工的自驅(qū)力
3.員工表現(xiàn)好的5個驅(qū)動因素
因素一：知道做什么——工作和目標(biāo)
因素二：知道怎么做——態(tài)度知識技能
因素三：想做好工作——工作動力
因素四：有精力去做——克服困難
因素五：有時間去做——時間
4.員工培養(yǎng)721法則（70%經(jīng)驗、20%標(biāo)桿、10%課堂）
5.符合事實的員工心理的五大特征
6.有效反饋的技術(shù)
1）反饋三大作用——指南針、鏡子、催化劑
2）積極性反饋和改進性反饋意義
7.正向反饋：對自信和動機產(chǎn)生影響
8.負向反饋：對行為、表現(xiàn)、學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響
互動練習(xí)：盲投的反饋練習(xí)
9.反饋BOOTS原則——平衡性、客觀的、觀察到的、具體的、及時的
10.漢堡式反饋——行為表現(xiàn)、分析原因、鼓勵行動
11.BET正面反饋，表揚優(yōu)點
工作場景演練：團隊李慶通過不懈努力完成重大項目設(shè)計工作，請對他進行BET正面反饋
12.AID負面反饋，提出要求——行為、影響、要求改進
工作場景演練：張云違反了公司規(guī)定，請對她進行AID負面反饋
結(jié)束語：掌握了員工IDP發(fā)展指導(dǎo)的寶典，關(guān)鍵在于從全心致力于員工的成長出發(fā)，并在實踐中不斷檢驗，復(fù)盤提升技巧
員工發(fā)展計劃課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/304970.html
