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核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬課程

課程背景：
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
——杜牧
    中國古典四大名著《三國演義》，關(guān)于赤壁之戰(zhàn)的撰寫，基于歷史，充滿演義，婦孺皆知，赤壁一戰(zhàn)，曹操大敗，孫劉大勝，奠定天下三分的格局，曹操失敗與天時(shí)、地利、人和關(guān)系很大，但也與曹操的對團(tuán)隊(duì)及戰(zhàn)役的領(lǐng)導(dǎo)有很大關(guān)系，今日讓你的團(tuán)隊(duì)重掌帥印。你來領(lǐng)導(dǎo)這次戰(zhàn)役，能否扭轉(zhuǎn)乾坤，再造歷史呢？《赤壁——領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》給您答案！
    《赤壁——領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸，通過獨(dú)特創(chuàng)新設(shè)計(jì)的沙盤模擬，讓參與學(xué)員收獲體驗(yàn)、獲得領(lǐng)悟，產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會做。

課程收益：
1、認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，團(tuán)隊(duì)的行動與共同理念保持一致；
2、建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力，以身作則，為團(tuán)隊(duì)樹立榜樣；
3、提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊(duì)的能力，激發(fā)共同愿景，追求卓越；
4、讓領(lǐng)導(dǎo)者使團(tuán)隊(duì)形成相互信任、良性沖突、兌現(xiàn)承諾、提升責(zé)任、聚焦結(jié)果的氛圍；
5、學(xué)習(xí)變革的周期、領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格，從而有效領(lǐng)導(dǎo)變革。
6、激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者突破現(xiàn)狀，提升激勵(lì)他人的能力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)迎接挑戰(zhàn)。

課程流程：
第一部分 沙盤認(rèn)知、組建團(tuán)隊(duì)
一、課程導(dǎo)入
二、破冰，團(tuán)建
三、沙盤模擬課程的緣起（了解沙盤）
一、《赤壁——情景領(lǐng)導(dǎo)力沙盤》背景介紹
二、參訓(xùn)學(xué)員小組受漢獻(xiàn)帝之委派奉命接管曹魏團(tuán)隊(duì)
三、分析曹魏軍中將帥成員及關(guān)系：
曹操 原三軍統(tǒng)帥（改任戰(zhàn)役副總指揮，心態(tài)還算平和）
程昱 東中郎將（持才狂傲，部分戰(zhàn)略思想與曹操不和）
李典 糧草督運(yùn)使（曹操老部下、親信，愛錢如命，嚴(yán)謹(jǐn)，愛挑毛病）
張遼 陸軍都督（猛將，行動力超強(qiáng)，目標(biāo)導(dǎo)向，與程昱、徐晃不和）
蔡瑁 水軍都督（水戰(zhàn)專家，劉表降將，經(jīng)常抱怨）
徐晃 兵器督造使（掌管制造，常因供應(yīng)問題飽受抱怨，壓力山大，但微笑面對）
劉燁 將領(lǐng)招募使（曹操老部下、親信，人力資源專家，做事保守、常常自責(zé)）

第一階段 領(lǐng)導(dǎo)處理發(fā)生的隨機(jī)事件（團(tuán)隊(duì)初創(chuàng)期的管理）
第一輪次需要解決的主要問題：
一、初到團(tuán)隊(duì)
二、期待中的講話
三、解決核心團(tuán)隊(duì)缺乏合作
四、闡述您的施政綱領(lǐng)
五、如何面對一觸即發(fā)的大戰(zhàn)
講師分享：
各參訓(xùn)小組沙盤課程進(jìn)程解析，優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)獲得共啟愿景的標(biāo)識
一、何謂領(lǐng)導(dǎo)力
1、領(lǐng)導(dǎo)力什么？
2、領(lǐng)導(dǎo)力與敬業(yè)度
3、信念領(lǐng)導(dǎo)力與注意力掌控
4、通過和內(nèi)在源頭鏈接激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)的力量
5、召喚領(lǐng)導(dǎo)力量的五個(gè)步驟
二、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵技術(shù)
1、領(lǐng)導(dǎo)力是動員大家達(dá)成共同愿景的技術(shù)
2、領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)：信譽(yù)
3、領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行為（以身作則、共企愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵(lì)人心）
4、員工準(zhǔn)備度與情景領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)
5、戈曼領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（命令型、民主型、領(lǐng)跑型、和諧型、愿景型、導(dǎo)師型）
6、領(lǐng)導(dǎo)者的決策思維

第二階段 領(lǐng)導(dǎo)力提升（意識期團(tuán)隊(duì)的管理）
第二輪次需要解決的主要問題：
一、如何管理沖突
二、各個(gè)擊破
三、建立信任
四、性格測試
五、基于弱點(diǎn)的信任…
講師分享：
各參訓(xùn)小組沙盤課程進(jìn)程解析，優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)獲得以身作則的標(biāo)識。
講師分享：情景領(lǐng)導(dǎo)力之以身作則
一、何謂以身作則
二、受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)
三、信譽(yù)的來源
四、言行一致
五、以身作則三步驟

第三階段  領(lǐng)導(dǎo)力提升（開始行動）
第三輪次需要解決的主要問題：
一、制定目標(biāo)
二、形成決議
三、處理抱怨
四、關(guān)注將士的注意力
五、來自外部的支持…
講師分享：
各參訓(xùn)小組沙盤課程進(jìn)程解析，優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)獲得使眾人行與挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的標(biāo)識。  
講師分享：情景領(lǐng)導(dǎo)力之挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
一、領(lǐng)導(dǎo)者如何做到挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
二、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀三步法
態(tài)度上：勇氣時(shí)刻
方案上：讓機(jī)會從外部涌入
操作上：“小勝法則” 
三、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的日常行為   
講師分享：情景領(lǐng)導(dǎo)力之使眾人行
一、何謂使眾人行
二、如何促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的合作

第四階段  領(lǐng)導(dǎo)力提升（實(shí)施期的團(tuán)隊(duì)管理）
第四輪次需要解決的主要問題：
一、黃蓋來降
二、戰(zhàn)前訓(xùn)練
三、曹操出走
四、戰(zhàn)況進(jìn)展
五、水軍都督…
講師分享：
各參訓(xùn)小組沙盤課程進(jìn)程解析，優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)獲得使眾人行與以身作則的標(biāo)識。

第五階段  領(lǐng)導(dǎo)力提升（融合期的團(tuán)隊(duì)管理）
第五輪次需要解決的主要問題：
一、作戰(zhàn)人手不夠
二、需要關(guān)閉一處陣營
三、皇帝召見
四、新的作戰(zhàn)方案
五、陣營關(guān)閉…
講師分享：
各參訓(xùn)小組沙盤課程進(jìn)程解析，優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)獲得挑戰(zhàn)現(xiàn)狀與以身作則的標(biāo)識。
       
第六部分  領(lǐng)導(dǎo)力提升（平和期的團(tuán)隊(duì)管理）
第六輪次需要解決的主要問題：
一、*戰(zhàn)略
二、斬首蔡瑁
三、戰(zhàn)略思想統(tǒng)一
四、捷報(bào)頻傳
五、穩(wěn)固大局
講師分享：
各參訓(xùn)小組沙盤課程進(jìn)程解析，優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)獲得激勵(lì)人心與共啟愿景的標(biāo)識。
情景領(lǐng)導(dǎo)力之激勵(lì)人心
一、何謂激勵(lì)人心
二、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)就是激勵(lì)
三、激勵(lì)是領(lǐng)導(dǎo)力所有核心技巧的加速器
四、練習(xí)：回憶你被激勵(lì)的場景
五、什么樣的激勵(lì)才是最好的激勵(lì)？
六、如何講好一個(gè)人的故事？
各小組組長根據(jù)小組討論情況，進(jìn)行課程總結(jié)
講師總體點(diǎn)評，參訓(xùn)心得，交流討論，頒獎(jiǎng)，合影留念。

核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬課程