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巔峰團(tuán)隊(duì)管理課程

課程背景
你對(duì)自己現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)滿(mǎn)意嗎？你敢辭職，來(lái)一個(gè)“說(shuō)走就走”的瀟灑？離開(kāi)團(tuán)隊(duì)你能干些啥？團(tuán)隊(duì)就是一群人為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，溝通協(xié)同、各盡其才的緊密型功能群體。成功的團(tuán)隊(duì)在心理上相互認(rèn)同、相互信任；在技能上各有優(yōu)勢(shì)、相互補(bǔ)充；在行為上相互作用、相互影響；在利益上相互負(fù)責(zé)、相互依存。成功的團(tuán)隊(duì)成就個(gè)人的成功！
本課程旨在針對(duì)黨政機(jī)關(guān)團(tuán)體與企業(yè)，構(gòu)建高效管理團(tuán)隊(duì)，提升團(tuán)隊(duì)組織凝聚力量身定做的技術(shù)性工具性實(shí)操訓(xùn)練課程。提升受訓(xùn)學(xué)員掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的知識(shí)技術(shù)方法，規(guī)避團(tuán)隊(duì)管理誤區(qū)，迅速成功融入成功團(tuán)隊(duì)。

課程收益
1.構(gòu)建高效管理團(tuán)隊(duì)，提升團(tuán)隊(duì)組織凝聚力。
2.提高受訓(xùn)學(xué)員團(tuán)體誤區(qū)規(guī)避能力，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員整體素質(zhì)快速提升。
3.提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)成員的事業(yè)共贏。

授課形式
理論講解+案例分析+情景模擬+課堂練習(xí)+實(shí)戰(zhàn)演練+小組研討+互動(dòng)答疑

學(xué)習(xí)對(duì)象
1.政府事業(yè)機(jī)關(guān)工作人員。
2.企業(yè)高管、中層與基層員工。

課程大綱
共同思考共同參與回答研討問(wèn)題
1.你現(xiàn)在處于社會(huì)的那個(gè)階層？
2.你的成長(zhǎng)過(guò)程誰(shuí)對(duì)你幫助*？
3.你對(duì)自己的現(xiàn)狀滿(mǎn)意嗎？
4.你敢辭職，來(lái)一個(gè)“說(shuō)走就走”的瀟灑？
5.離開(kāi)團(tuán)隊(duì)你能干些啥？
6.大學(xué)生頻繁跳槽原因是什么？
一、笑談西天取經(jīng)團(tuán)隊(duì)
1.西游記人員角色
2.孫悟空為什么要拜唐僧為師唐僧是怎樣幫助孫悟空的?（情景模擬研討）
3.貼在石頭上的符咒是什么呢？（情景模擬研討）
4.我們的團(tuán)隊(duì)管理有沒(méi)有緊箍咒?除了緊箍咒外，唐僧還有什么？（情景模擬研討）
5.孫悟空為什么要護(hù)送唐僧西天取經(jīng)？（情景模擬研討）
6.你如何評(píng)價(jià)小白龍與沙悟凈？（情景模擬研討）
7.唐僧四大徒弟的作用？（情景模擬研討）
大結(jié)局:師徒四人齊心協(xié)力目標(biāo)一致,修成正果!

二、走進(jìn)成功管理團(tuán)隊(duì)
1.古老的寓言故事 （案例研討）
2.大雁的啟示（案例研討）
3.詮釋管理團(tuán)隊(duì)
4.成功團(tuán)隊(duì)表象特征
5.團(tuán)隊(duì)的十大基本要素
我們又如何呢？你是誰(shuí)？（情景模擬研討）

三、成功團(tuán)隊(duì)角色定位 
1.團(tuán)隊(duì)管理角色四維矩陣圖
2.管理團(tuán)隊(duì)的角色細(xì)分
3.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位
4.團(tuán)隊(duì)成員的角色定位
5.成功團(tuán)隊(duì)最討厭的成員
6.什么樣的下屬是好下屬（案例研討共同參與，現(xiàn)場(chǎng)演練實(shí)操）

四、團(tuán)隊(duì)成員誤區(qū)規(guī)避
1.高高在上
2.處事不當(dāng)
3.唯派是舉
3.自私貪婪
4.城府太深
5.優(yōu)柔寡斷
6.只講不做
7.猶豫善變
8.不循章法
9.要求苛刻
10剛愎自用
11平庸無(wú)能
12打擊報(bào)復(fù)
13薄情寡義
全程模擬研討

五、成功融入成功團(tuán)隊(duì)
容納
擔(dān)當(dāng)
守位
重諾
信賴(lài)
博愛(ài)
惜緣
感恩
協(xié)同
執(zhí)行

巔峰團(tuán)隊(duì)管理課程