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企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理沙盤培訓(xùn)

課程背景
《沙漠掘金》一般是由5-12人為一個(gè)小組，組建新公司團(tuán)隊(duì)，模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理的整個(gè)過(guò)程，模擬企業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)（市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、戰(zhàn)略制定等，一步步從企業(yè)的“感性認(rèn)識(shí)”上升到“理性認(rèn)識(shí)”加深到對(duì)企業(yè)整體運(yùn)作的“理性認(rèn)識(shí)”層次，理解企業(yè)管理流程與運(yùn)營(yíng)之道，這種沙盤模擬的訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)是：簡(jiǎn)練、生動(dòng)、直觀、全面，易于從全面理解企業(yè)管理的商業(yè)技能精髓。根據(jù)反饋統(tǒng)計(jì)，90%的參與者承認(rèn)沙漠掘金與自己平時(shí)的行事方法吻合度極高。換句話說(shuō)，你平時(shí)不太善于做計(jì)劃，訂目標(biāo)，在這個(gè)課程中就表現(xiàn)為“只求生”、“沒(méi)方向”、“易妥協(xié)放棄”，甚至“只帶了兩份食物就出發(fā)了”。
盡管企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)有時(shí)不如活動(dòng)中那么有規(guī)律，但是如果你連有規(guī)律的東西都捕捉不到，如何處理沒(méi)有規(guī)律的情況呢？
沙漠掘金帶給我們的深思是很多的。就像今天很多朋友總結(jié)的，“我們每天、每周、每月、每季度（可能由于您的職位層次高低，考核您的期限有長(zhǎng)有短-但總會(huì)有人要考核你的-即使你是董事長(zhǎng)，也要面對(duì)市場(chǎng)或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手給你的挑戰(zhàn)）都在做沙漠掘金”。

授課對(duì)象
企業(yè)高層、中層、基層

授課方式
體驗(yàn)、講解、課堂互動(dòng)、案例、實(shí)操練習(xí)、工具

課程目的
1.明確精細(xì)化角色定位分工與認(rèn)知——意識(shí)上轉(zhuǎn)變
2.審視固有的管理思維和工作習(xí)慣——自我上改變
3.借鑒優(yōu)秀的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)與案例——制度上完善
4.應(yīng)用管理心理學(xué)原理和測(cè)評(píng)工具——系統(tǒng)上升級(jí)
5.全員參與制定目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃案——整體上統(tǒng)一

課程思考
1.每個(gè)人是否都知道團(tuán)隊(duì)目的？
2.目標(biāo)是否有清晰且共同認(rèn)可？
3.每個(gè)人是否參與計(jì)劃的制定？
4.每個(gè)人是否知道自己的角色？
5.我們是否始終關(guān)注著大目標(biāo)？
6.是否仔細(xì)聆聽(tīng)與分析信息卡？
7.如何將團(tuán)隊(duì)總目標(biāo)進(jìn)行分解？
8.我們是否相互鼓勵(lì)追尋目標(biāo)？
9.環(huán)境改變時(shí)，是否靈活變通？
10.成就團(tuán)隊(duì)目標(biāo)比自我更重要。
11.我們的團(tuán)隊(duì)成就感大于個(gè)人。
12.我們?nèi)绾胃咝Э旖萁鉀Q沖突？

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