挑戰(zhàn)埃及—卓越團隊領導力提升沙盤模擬
講師：秦煒琳 瀏覽次數：8
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領導力沙盤課程
【沙盤背景】
團隊穿越到了古代埃及，為了返回現代社會，必須要觸發(fā)特定的條件（此條件在項目開始前未知，隨著項目進展逐漸清晰）才能回到現實。在此過程中，團隊需要為法老建造一些建筑物（如金字塔、方尖塔、法老老婆的雕像、獅身人面像、狗金字塔等）。
整個項目周期總計十八個月。整個項目的預算100萬古埃及幣。
古埃及人在相對很短的時間里建造巨大的金字塔工程，如何將數百萬塊的石頭運送到正確的地點？如何確保勞動者如何能夠最有效的工作？如何在建造的過程中領導者要如何面臨法老不斷提出新的要求，飽受天氣和疾病乃至戰(zhàn)爭帶來的干擾？
【學員對象】中高層管理人員、職能經理、項目經理、產品經理、團隊成員
【企業(yè)管理沙盤】
沙盤起源于軍事，是高級指揮官模擬戰(zhàn)場地形，研究敵情，組織作戰(zhàn)方案，進行戰(zhàn)略部署的工具，具 有直觀、形象、一目了然、易于把控全局的特點。
企業(yè)管理沙盤自上世紀初被引入歐美商學院 MBA 教學中，迅速普及，是極具實戰(zhàn)色彩的體驗式管理 培訓經典課程之一，被世界 500 強企業(yè)做為中高層管理人員培訓*課程。
本沙盤通過在復雜多變的市場環(huán)境里，讓一群存在著眾多缺點和問題的人完成沙盤推演的任務。本課程以領導力維度闡釋任務完成，教你如何在資源有限，充滿限制的條件下，帶領團隊勝利歸來。
整個過程以沙盤推演，案例討論，反思總結等形式，迅速提升領導能力！
【沙盤培訓特色】
體驗：“在參與中學習”，充分參與團隊管理過程，體驗本身就是價值。
認識：”在感悟中學習”，由轉變認知到轉變態(tài)度，再到改善行為模式。
反思：“在錯誤中學習”，發(fā)現團隊與個人特長與不足，及時調整方向和結構。
應用：“在應用中學習”，自發(fā)感悟反省，自覺改善應用，長期保持效果。
【 挑戰(zhàn)埃及—卓越團隊領導力提升沙盤模擬·課程大綱 】
第一章沙盤推演 ——“挑戰(zhàn)埃及”
【引言 戰(zhàn)略 競爭 人才 團隊】
沙盤歷史
沙盤推演規(guī)則和任務
團隊組建
沙盤推演
沙盤推演結果分析
第二章 管理的本質
管理的*問題
管理思想發(fā)展史
什么是管理
團隊管理者的作用
管理者的角色認知因
第三章 團隊領導力
領導力的本質
領導者的角色定位
領導力品質模型
領導者的五種基本行為
領導與管理的區(qū)別
第*
【案例：無為不等于無能】
第四章 激勵管理
工作動機與績效
保健因素和激勵因素的現實運用
需求層次理論解析
感恩文化塑造
員工的幸福感
【案例：BAT激勵文化】
第五章 建立高效的溝通機制
溝通的本質：管理的濃縮
溝通漏斗：人類的局限和人為過濾
項目化溝通管理模型：
編碼 | 通信 | 傳播媒介 | 噪聲 | 解碼
溝通管理計劃
跨部門溝通原則
高效溝通的措施
【討論：如何有效傳遞任務】
第六章 有效授權
什么是授權
授權的目的
授權的基本原則
授權的形式
授權中應注意的問題成功領導人的價值觀
【案例分析：從諸葛亮的悲劇看有效授權】
第七章 團隊領導力實踐行動流程
賦予工作意義
塑造團隊準則
創(chuàng)建目標和共同愿景
制訂共同計劃
以身作則
以終為始，持續(xù)改進
【案例：西點精神之責任榮譽國家】
第八章 課程總結和落地行動計劃
學員自我總結，并每組選出一個問題
對問題進行分析與創(chuàng)意解決
講師點評，引領學員對問題做出有效結論
依據KISS原則制定落地行動計劃
【案例：退步原來是向前】
【終語 將者，以超越致敬時代！】
領導力沙盤課程
轉載：http://szsxbj.com/gkk_detail/313384.html
已開課時間Have start time
- 秦煒琳
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