課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
問題解決的高手課程
一、對應(yīng)真實場景
問題反復(fù)發(fā)生,就是無法根治
解決問題方法簡單粗暴,治標(biāo)不治本
員工分析問題停留在表面,無法深入分析問題不知道從哪里下手才好
二、課程說明
通過課程學(xué)習(xí),能夠應(yīng)用工具,全面的分析問題,找到問題發(fā)生的本質(zhì)原因,從而能追根溯源,并能找到收益高、實行難度低的方法,達(dá)到治標(biāo)治本的目的,實現(xiàn)從治到防的轉(zhuǎn)變。
三、課程收益
理解上游思維的邏輯
掌握如何用微小而持續(xù)的改善方法
掌握問題的分類
掌握問題確認(rèn)方法
掌握問題分析的工具
掌握團隊決策的步驟
掌握問題解決的方法
四、授課方式
情境體驗式教學(xué)+科學(xué)方法傳授+專業(yè)教學(xué)視頻+案例分析+情景模擬+小組討論+Mta情境體驗
五、課程大綱
一、問題的問題點
1.創(chuàng)意問題解決和團隊合作的基本概念
2.扭轉(zhuǎn)問題的好處
3.提前思考可以定義真正的問題并避免浪費
4.意識到無視問題所付出的成本
Mta體驗活動:彩色項鏈
二、問題決策的質(zhì)量1.提出一個好問題
2.幫助團隊成員提出多項選擇方案
3.評估風(fēng)險和機會
4.權(quán)衡風(fēng)險和收益
5.提高他們的群策群力能力
6.提高他們作為團隊領(lǐng)導(dǎo)的思考能力
7.提高他們個人的思考能力
情境教學(xué)片:《群策群力》
三、達(dá)到期望的結(jié)果
1.界定問題,要解決什么事
2.用差距分析法來分析問題
3.發(fā)展解決方案,讓大家一同集思廣益
4.評估各種解決方案
5.選擇并實行解決方案
6.追蹤及評估進度
情境教學(xué)片:《問題分析與決策》
四、問題分析
1.問題的定義
2.問題的分類
3.問題模型
4.問題描述的方法
5.問題界定的方法
6.問題分析的方法
7.問題分析工具
情境教學(xué)片:《問題定義》
五、問題解決方案
1.頭腦風(fēng)暴法
2.團隊決策守則
3.魚缸會議
4.團隊列名法5.*法
6.KJ法&矩陣圖情境教學(xué)片:《問題解決》
六、解決問題的底層邏輯
1.為什么人們喜歡用下游思維
2.下游思維的弊端
3.什么是上游思維
4.上游思維的難點5.形成上游思維的7個舉措6.上游思維帶來的價值
系統(tǒng)教材:《上游思維》
問題解決的高手課程
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/302084.html
已開課時間Have start time
- 甘萬龍
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 打破慣性思維,培養(yǎng)系統(tǒng)與創(chuàng) 侯春梅
- 《結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)培訓(xùn)》 梁蕊琳
- 《問題分析與解決工作坊》課 秦?zé)樍?/span>
- 問題分析解決指導(dǎo) 莊樁
- 快速解決問題四步法 杜程
- 邏輯思維及創(chuàng)新訓(xùn)練 侯春梅
- 《想清楚,說明白—結(jié)構(gòu)思維 李悅?cè)?/span>
- 《金字塔原理:表達(dá)、思考與 梁蕊琳
- 《結(jié)構(gòu)性思維課程培訓(xùn)》 李悅?cè)?/span>
- 項目管理的創(chuàng)新思維 魏及淇
- 《數(shù)字化的頂層思維和智能化 王明哲
- 《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)課程 李巍華