《非產(chǎn)品經(jīng)理崗的產(chǎn)品思維》
講師：李勇 瀏覽次數(shù)：2537
課程描述INTRODUCTION
· 產(chǎn)品經(jīng)理· 技術(shù)主管· 運(yùn)營總監(jiān)
培訓(xùn)講師：李勇
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
非產(chǎn)品經(jīng)理崗的產(chǎn)品思維課程
培訓(xùn)對象：產(chǎn)品中心（總監(jiān)、經(jīng)理、主管）、運(yùn)營中心管理人員、技術(shù)中心管理人員、對產(chǎn)品感興趣的人士；
課程背景：
當(dāng)今時代是產(chǎn)品極度豐富甚至是產(chǎn)品過剩的時代，已經(jīng)從渠道為王轉(zhuǎn)向產(chǎn)品為王，如何建立產(chǎn)品思維就顯得尤為重要，那么什么是產(chǎn)品? 產(chǎn)品思維該如何建立？產(chǎn)品思維都包含哪些層面？本課程將進(jìn)行詳細(xì)解析。
課程收益：
培訓(xùn)完結(jié)后，學(xué)員能夠：
了解產(chǎn)品思維的重要性；
了解什么是產(chǎn)品思維；都包含哪些方面；
理解該如何使用產(chǎn)品思維設(shè)計產(chǎn)品并迭代；
課程大綱：
單元 大綱 內(nèi)容
單元一 產(chǎn)品思維概述
1、產(chǎn)品思維使人做出高質(zhì)量決策
2、用產(chǎn)品思維，以最小成本創(chuàng)造*價值
3、新人迫切需要難以獲取的產(chǎn)品思維
4、產(chǎn)品思維關(guān)鍵詞及核心要素
單元二 重新認(rèn)知用戶需求
1、用戶畫像的正確打開方式
1）什么是好的用戶畫像
2）用戶畫像真實(shí)感價值
3）用戶畫像探知最有效的方式
2、先區(qū)分后描述，全面認(rèn)知用戶特征
1）用戶群體是對用戶的宏觀認(rèn)識
2）建立數(shù)據(jù)，特征，畫像的關(guān)聯(lián)
3）從單一用戶群體到用戶群體矩陣
3、利用場景判斷用戶的真實(shí)需求
1）用戶場景是對產(chǎn)品所在所部環(huán)境的描述
2）考慮使用產(chǎn)品的物理環(huán)境
3）考慮用戶所在的社會場景
4）考慮用戶心理變化
5）利用場景判斷需求
4、怎樣探索用戶心智
1）用戶心智是用戶需求的根源
2）社會心智
3）認(rèn)知行為心智
4）用戶常見的認(rèn)知偏誤
5、找到真實(shí)有效的需求點(diǎn)
1）需求是用戶對解決現(xiàn)存問題的需要
2）需求不是無邊界的
3）需求的主體是目標(biāo)用戶
4）需求存在不同層次
單元三 創(chuàng)造產(chǎn)品價值
1、機(jī)遇用戶需求而判斷出的產(chǎn)品價值
1）產(chǎn)品價值是用戶主觀感受嗎？
2）產(chǎn)品價值受什么影響
3）產(chǎn)品價值的應(yīng)用
2、核心用戶價值就是產(chǎn)品要實(shí)現(xiàn)的價值
1）找到產(chǎn)品核心價值
2）產(chǎn)品價值=（新體驗-舊體驗）-遷移成本
3）在短期效果與長期價值之間做權(quán)衡
3、用戶體驗=可用性+易用性+確定性
1）用戶體驗存在四個維度
2）可用性是用戶價值核心
3）易用性是達(dá)成目標(biāo)成本
4）穩(wěn)定性是對復(fù)雜場景中有更高要求
5）超預(yù)期性并非用戶體驗必要組成
單元四 產(chǎn)品該如何落地
1、深入場景，探索供給側(cè)價值
1）供給側(cè)畫像是認(rèn)知供給側(cè)的起點(diǎn)
2）用供給側(cè)場景來驗證供給側(cè)真實(shí)程度
3）供給側(cè)創(chuàng)新：模式與技術(shù)
4）兩類商業(yè)模式：流量與交易
2、以四個步驟驅(qū)動產(chǎn)品迭代
1）新體驗要做最小成本嘗試
2）用數(shù)據(jù)觀察結(jié)果
3）分析正誤的基礎(chǔ)：數(shù)據(jù)思維
4）堅持對的，放棄錯的
3、借鑒科學(xué)思維，建立深度認(rèn)知和決策
1）為什么要用產(chǎn)品思維決策？
2）尊重客觀規(guī)律
3）明察約束條件
4）抽象有效方法論
5）具備批判思維和可證偽精神
6）產(chǎn)品經(jīng)理與程序員的協(xié)作法則
非產(chǎn)品經(jīng)理崗的產(chǎn)品思維課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/299864.html
已開課時間Have start time
- 李勇
[僅限會員]
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
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