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解讀歷史故事課程

【課程簡介】
課題釋義：解讀歷史故事，感悟管理真諦
對于擁有5000年從不中斷的華夏文明而言，其精神內(nèi)涵博大而深邃，絕非可以簡單粗暴地“一言以蔽之”。同時又由于多種歷史際遇地變遷，導(dǎo)致今天的人們對于傳統(tǒng)文化與思想的理解與接受存在非常之大的偏差與偏狹。
我們認(rèn)為：精彩的歷史故事形成于歷史先人的智慧閃現(xiàn)；精彩歷史故事地傳承取決于民族思想的傾向與抉擇。所以，讀好中國歷史故事就是向民族前輩汲取思想智慧的過程，也是致敬民族踵事增華的過程。
本課程應(yīng)清華大學(xué)教學(xué)需求而研發(fā)，先后講授于清華大學(xué)、北京大學(xué)，課程力求“敬畏中華千載智慧尋覓管理恒久真諦”，所有道理皆源于對于歷史故事的娓娓道來。

【課程歸類】
理念啟發(fā)與方法介紹

【課程對象】
承擔(dān)管理責(zé)任的相關(guān)人員

【課程收獲】
別開生面的歷史故事解讀
振聾發(fā)聵的管理思想警醒
信心滿滿的領(lǐng)導(dǎo)技能提升

【培訓(xùn)方式】
講授為主，兼有互動交流

【課程提綱】
前言：
1、中華傳統(tǒng)文明知多少？
我們是龍的傳人？
我們奉行中庸之道？
中國傳統(tǒng)重農(nóng)輕商？中華文化忽視科學(xué)？
2、一張圖表讀懂中國歷史
歷史存在重復(fù)的現(xiàn)象
歷史發(fā)展存在規(guī)律
把握規(guī)律才能清晰未來
“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”
出自《舊唐書·魏徵傳》

第一部分：以銅為鏡：自知者明
1、對號入座你現(xiàn)在管理風(fēng)格
2、案例分析：呆若木雞
3、明晰思想層次的區(qū)別
4、從外部格局出發(fā)尋找自己發(fā)展定位

第二部分：以人為鏡：知人者智
1、向至圣先師學(xué)識人
2、關(guān)于識才與用才的技能分享
3、了解團(tuán)隊角色差異

第三部分：以史為鏡：悟道者勝
1、太史公訴說組織管理規(guī)律
2、看組織運作內(nèi)在機理
3、名正
4、言順
5、約定
6、俗成
跋語：克紹箕裘、踵事增華
櫛風(fēng)沐雨
薪火相傳
篳路藍(lán)縷
玉汝于成

解讀歷史故事課程